谈物理文化如何渗透到物理教学中

金强

摘 要：物理学是一门探究性的学科，其中蕴含着深刻的物理文化，对于培养学生的人文精神和科学素养发挥着重要作用，同时也有助于学生探究能力以及创新能力的培养，促进学生思维的发展。但是由于受传统教学体制的影响，教师在物理教学过程中往往忽视物理文化的渗透，在一定程度上阻碍了学生物理兴趣的培养，以及对物理现象的探究，不利于学生对物理方法以及规律的掌握，为此，教师在物理教学过程中需注意物理文化的渗透，以此加强学生对物理方法和物理规律的掌握以及加深学生对物理知识的理解，促进课堂效率的提高。

关键词：物理文化；物理教学；现状；必要性；策略

物理是学科教学中的一门重要学科，它是以自然科学为基础的一门自然学科，其对人类社会的生产与发展发挥着重要的作用。故本文着重围绕物理教学中物理文化的渗透现状、物理教学中物理文化渗透的必要性以及物理教学中能够更好地渗透物理文化的相关教学策略三个部分对物理文化如何渗透到物理教学中进行了深入的分析与研究，希望加强教师关于物理文化在物理教学中重要性的认识，促进物理文化在物理教学中的渗透，进而提高教师的教学质量，促进学生物理水平的整体提高。

一、物理教学中物理文化渗透的现状

物理文化是物理学的重要组成部分，它是由千千万万的物理学家在探究和认识自然科学的过程中形成的一种看不见、摸不着的财富，其中主要由物理学家在探索自然科学的过程中，发现、探索、创造和形成的物理思想、物理方法、物理概念、物理定律、物理语言符号、价值标准、科学精神、物理仪器设备以及约定俗成的工作方法的总和。首先，受中国传统教育体制的影响，学校与教师往往重视学生对知识点的掌握以及学生的学科成绩，而忽视学生对知识点中蕴含的文化了解与理解，而物理学科是一门以实验为主的自然学科，其主要培养学生的思维以及学生的动手能力，从而加强对学生科学素养与人文素养的教育，严重阻碍了物理学科教学。其次，教师受传统观念的影响以及教学方法落后，往往在教学过程中采取填鸭式的教学方法，而忽视学生的课堂主体地位，忽视物理文化对学生物理意识培养的重要性，使得教学过程缺乏活力，学生思想方面缺乏应有的物理文化熏陶，压制了学生的学习兴趣，也不利于学生对知识点的理解，再者物理师资力量的缺乏也是影响物理文化渗透的一种主要原因，不利于物理学的发展。

二、物理教学中物理文化渗透的必要性

物理文化是物理教学中的重要组成部分，其對于提高课堂效率，加强学生的物理意识发挥着重要的作用。教师在物理教学中注重物理文化的渗透有利于加强对学生人文素养和科学素养的教育，提高学生对物理的认识与了解。同时物理文化在物理教学中的渗透有助于加强学生对知识点的掌握以及学生对相关知识点所运用的物理方法和物理发展规律的了解与认识，加深学生的记忆，再者物理文化在教学过程中的渗透有利于增强课堂趣味性，带动学生的学习积极性，培养学生的学习热情，促进学生物理思维和创新能力的培养，进而促进学生综合能力的培养，为社会培养更多物理学人才，为祖国的建设和物理学的发展做贡献。

三、物理教学中能够更好地渗透物理文化的相关教学策略

1.加强对教师的教学培训

加强对教师的教学培训是促进物理文化在物理教学中渗透的有效策略之一。学校要经常组织培训，加强教师对物理教学的认识以及物理文化在物理教学中的重要性，以此来提高教师的教学意识和教师自身的专业素养，进而使教师在教学过程中能够很好地对学生进行物理文化渗透，进而达到对学生人文素养和科学素养的教育，促进物理教学的向前发展，加强学生对物理的认识。

2.教师需树立新的教学观念，帮助学生树立新的物理价值观

转变教学观念，树立新的教学理念是教师加强物理文化渗透的有效途径之一。之前教师受传统教学观念的影响，采用传统的填鸭式教学方法和只注重教学成绩的落后观念严重忽视了物理文化在物理教学中的渗透，因此，教师只有转变教学理念，在新理念的影响下，采取新的教学方法，帮助学生树立新的价值观，充分发挥学生的主观能动性和真正理解物理这门学科的内涵，才能更好地将物理文化渗透到物理教学中，促进学生的发展。

3.采用探究式的教学方法

探究式的教学方法有助于培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，而物理就是一门以实验为主，归纳方法和发现规律的认识物理世界的一种特殊性学科，教师采用探究式的教学方法有助于教师在学生探究式学习的过程中对学生进行潜移默化的物理文化渗透，提高学生学习物理的能力和加强学生的物理文化底蕴，促进学生的全面发展。

物理文化在物理教学中的渗透问题已经成为教学中的热点，物理文化的渗透有助于提高教师的课堂教学效率，培养学生的物理意识和物理文化底蕴，加强学生对物理知识的理解以及对相关方法和规律的认识与掌握。本文着重对物理文化如何渗透到物理教学中进行研究，希望对教师在物理教学中关于物理文化的渗透有所帮助。

参考文献：

[1]程丕坤，李闽.浅谈物理教学中物理文化的渗透[J].基础教育，2012（9）.

[2]罗炽青.课堂教学中渗透物理文化的实践探索[J].物理教学探讨，2013（7）.

编辑 温雪莲