亡羊补牢，犹未晚也

董成武

摘 要：现代教育理论认为，良好的行为习惯是在平时的学习与生活中慢慢地形成中。从初中学生学习习惯现状入手，对学习习惯的重要性以及就学校方面培养学生良好学习习惯提出一些观点，以期引起更多的教师和学生的重视，共同去践行这一系统工程。

关键词：学习习惯；培养；思品课堂

在推行素质教育贯彻新课标的今天，习惯和素质并不矛盾，应该说，培养良好习惯是素质教育的重要内容，许多人的经历都证明，一个没有良好学习习惯的人，成绩是不可能好的。

一、学生应该养成的良好习惯

（一）自学习惯

新课改注重学生自主学习能力的培养。认为学生是课堂学习的主体，教师只是教学的引导者、组织者。学生在学习中总会遇到大量的问题，这要靠自己去解决。只有这样，才能充分挖掘学生的学习潜能，从而培养学生的自主学习习惯。

（二）总结归纳的习惯

我们知道，思想品德知识是一个完整的结构体系。因此，在教学中教师要引导学生进行反思与总结。对所学知识进行归纳、概括、总结，抓住学过知识中的重点和难点，把容易混淆的概念进行梳理。例如，每学习一个专题内容后就要把分散的知识点总结到一起，使知识更加系统。这样，就可以在运用的时候灵活自如。

（三）合作交流的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。教师可以在课堂上安排学生互动探究、交流合作，也可以在课外作业中安排合作的题目与操作。

（四）及时反思的习惯

读书和学习过程中，反思的重要作用在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：①怎样做出来的？②为什么这样做？③为什么想到这种方法？当然，如果发生错解，更应进行反思错解根源是什么，不可轻易放弃努力，不断完善自己。

（五）专时专用的习惯

不少学生学习效果差的原因是学习效率不高。他们学习时间用得不少，但是效果却不好。究其原因，是没有养成专时专用的习惯。所以，我们在课堂上一定要让学生明确学习内容和质量要求。上课时立即进入学习状态，不容许学生做与学习无关的事。做到认真听讲，认真完成作业。

（六）独立钻研的习惯。

心理学研究认为，学习是一种知识内化的过程，需要学生在独立钻研的状态下自主完成。因此，在平时的教学中教师要贯彻新课标精神，鼓励学生多发问、多质疑。切不可为维护所谓的师道尊严，无视学生的“为什么”，阻挠了学生养成独立钻研的好习惯。

（七）查阅工具书和资料的习惯

当代网络技术十分的发达，网络百度可以代替传统的各种工具书。学生的很多问题可以利用信息技术来解决。然而，工具书也是学生养成良好习慣中不可缺少的工具。因此，教师要指导学生多利用教材、教辅用书、报纸、杂志乃至互联网查阅相关信息，培养学生查阅的好习惯。这方面习惯养成了，终生受益。

二、如何培养初中学生良好的学习习惯呢

（一）加紧研究制订适合本校校情的评估标准和实施细则是前提

作为一线的学校首先要树立“学习习惯高于考试分数”观念，要在初一新生入学之初就进行有效的问卷调查取得第一手资料，再根据学生的年龄和心理特点，结合学校实际，制定符合本校的具体实施目标。切不可“近视”，片面追求升学率，无暇顾及学生良好学习习惯的系统培养。

（二）提高教师的师德和认识水平是重要条件

对于在职教师，要通过有针对性的指导和培训，切实提高他们的认知水平，丰富养成教育的方法，增强教育的成效，使教师能够真正成为既能“教书”又会“育人”的优秀人才。引导教师把关注的重心由传授知识转移到培养良好习惯上来。学校管理部门应把师德水平和培养学习习惯的水平作为评价教师综合素质的一个重要方面来抓。

（三）唤醒学生主体意识是关键

良好学习习惯的培养主体是学生，因此学生自身对学习习惯有一个“知、情、意、行”的过程，这也就成为培养的重中之重。在操作上要尊重学生，变被动为主动，突出重点，学习贯彻培养计划。我们要注重对学生的情感投入，晓之以理，动之以情，从他们身上的闪光点入手，使他们相信老师，相信学校领导，同时也自信、自强、自立。

（四）约束和鼓励相结合是基本方法，同时不断创新形式

对于初中学生来说，要改掉不良学习习惯，重新养成良好学习习惯，强行入轨是必须的和必要的。为此，学校有必要要求每个班级把良好学习习惯和不良学习习惯细化成量化指标，同时纳入学生、班级的考评之中。学校在每学期均开展“良好学习习惯楷模”评比活动，形成“比学赶超”的良好氛围。

综合上述，在初中思想品德教学中要培养学生的良好学习习惯。思想品德是学生德育的主阵地。因此，我们在教学中要从学生的点滴做起，引导学生养成良好的习惯，树立正确的人生观与价值观，只有这样，才能让学生养成良好的学习习惯。

参考文献：

[1]刘书林.思想道德修养与法律基础》教师参考书[M].高等教育出版社，2006.

[2]李开复.做最好的自己[M].人民出版社，2005.

编辑 谢尾合