聆听世界之声，触发语言之魂

丁琰

摘 要：学好一门外语是走向世界的第一步，英語作为全球通用的语言，相比汉语言来说是易懂易学的。初中英语已经在听读、会话和语法的程度上渐入佳境。要想纯熟地掌握这门学科，就有很多趣味的途径可循，如采用音乐法来完成对英语的教学。

关键词：英文歌曲；学习兴趣；听读训练

为了让初中生学好英语，在教学技能上老师都各尽其能。如果能想到一个一劳永逸的办法，开启学习英语的兴趣之门，对学生来说将会十分重要。我们可以做个新颖的设想，用音乐来刺激初中生的灵感，这样一定会让他们对英语产生浓厚的兴趣。

一、兴趣是最好的老师

学生只要是感兴趣的事情，就会主动去关注和尝试：比如喜欢电脑的学生都会自觉地去钻研一些软件，喜欢篮球的学生都会随时关注平台上的各大NBA报纸杂志。所以在英语教学中，要把学生的兴趣激发出来，这是迈向成功的第一步。让学生带着愉悦的心情去提高自己的英语学习能力，这是素质教育的基本表现，更是英语教学的终极目标。

二、听英文歌曲的益处

作为一门语言类学科，英语知识的累积不仅是在课堂上。中学生在课余时间也能通过看英文电影、听英文歌曲来获得更丰富的英语知识。在这里英文歌曲就占据了很大的比重，从歌曲里去感知英语这门学科的精妙，这是一个既轻松又实用的提升英语学习能力的方法。

听英文歌曲在英语课堂上是一种常用的教学技巧。有教育专家提出：在我们轻松地聆听背景音乐时，生理和心理都会随着音乐有秩序的起伏而波动。这个时候是人创造力最强的时候，内心的意识形态产生得极快，联想的频率也比较高。这种旋律建起了学生对于英语学习从感性到理性认识的桥梁，与此同时学生还能保持昂扬的斗志和浓厚的兴趣，从而看出把英文歌曲融入英语教学的妙用，这就是狂人洛扎诺夫提出的暗示教学法的意义所在。

三、英文歌曲是如何引发接触英语兴趣的

1.从旋律和歌词喜欢上一首英文歌曲

我们在聆听一首英文歌曲时，第一次打动你的一定不是歌词，而是非常优美的旋律。听到这个旋律之后，感觉到心有戚戚。然后再听到歌词，双重的美好印象得以叠加，你或许会觉得这首歌就是心中的经典。如果我们发现有和这首歌类似的外国文化、前提背景和知识点，就会不由自主地去了解，去学习，去时常关注，来表达对这首歌曲的热爱。

2.英文歌曲能为英语的学习带来语感刺激

语法是一把双刃剑，好多教师都认为，语法是英语学习的核心，但是在某种意义上过早地接触繁杂的语法会让学生更着重向语法知识点努力而并非喜欢英语本身。除了语法之外，语感也是一个学生掌握英语熟练程度的标准。假如长时间地处于英语歌曲的潜移默化中，语感的敏感度也会与日俱增，有时候一些通顺的句子会随着一首音乐不经意地脱口而出。

3.英文歌曲对英文口语化练习的帮助。

一些歌唱家的经验之谈告诉我们，想提高自己的唱歌水平，尤其是咬字清晰方面的能力，就要多听多唱英文歌曲。主要是因为英语在述说的时候对舌头的运用会很频繁，同样学唱英文歌曲也大大增强了学生对英语口语的学习能力，避免了中式英语口语的泛滥，多听多唱英文歌曲能让学生的口音更纯正。

想学到更多口语化的英语，有必要在英文歌曲里寻找，因为英文歌曲不像中国古代的词曲行文严谨中规中矩，更多的是随意发挥的口语，甚至是俚语。

I just wanna be there where you are/And I gotta get one little taste/

wanna在这里其实代表want to的意思，gotta代表的是have got to的意思，其实从这首脍炙人口的sugar里也可以让学生接触到更本土化、更纯正的口语。

4.英文歌曲对英语听力、跟读、朗诵能力方面的激发

听力是英语学习中的一个重要板块，而提高听力感知度最直接的办法就是多听英文歌曲。合着音乐节拍能够听清歌词的全意，那么在无伴奏的情况下更能将听到的内容完整无缺地印到脑子里。音乐的奥妙就在这里，如果想尽快地背诵一篇英文短文或者诗歌，只要配上适合的背景音乐，让自己置身其中，就能大大缩短诵记的时间。能够依照旋律熟练地唱出一首英文歌曲，那么直接把歌词朗诵出来就是小事一桩。日积月累，在知识储备够多的情况下，无论是阅读理解还是完形填空、英语作文都会变得容易起来。

不同形式的英文歌曲对中学生学习英语会产生不同的效果。不同风格的英文歌曲会激发学生的热情，让学生感觉到这门语言类学科是丰富多彩的。聆听世界之声，触发语言之魂，这是思想上的共鸣，是灵感上的碰撞。中学生大多已形成自己的学习认知和理念，能用音乐敞开强化英语技能的大门，确实是一个别出心裁的选择。

参考文献：

[1]胡海燕.浅谈英语歌曲在英语教学中的运用[J].中国科教创新导刊，2010（32）.

[2]邢晓莉.英语歌曲与公共英语听力教学[J].宜春学院学报，2007（3）.

编辑 李博宁