浅析初中计算机教学的现状及对策

包文秀

摘 要：目前，随着科学技术的不断发展和社会的不断进步，计算机作为一门工具性课程日益被人们广泛地应用于生活、工作、学习中，但在初中计算机教学中，仍存在不少问题，如学校教学设备落后，教学方式陈旧；教师专业素质较差，专业知识匮乏；学生学习兴趣不高，缺乏深入学习等。为了解决这一系列问题，提高初中计算机课程的课堂效率，从学校、教师、学生三个方面提出相应的对策。

关键词：初中计算机；教学现状；对策

一、初中计算机教学的现状

1.学校教学设备落后，教学方式陈旧

隨着科学技术的不断发展和社会的不断进步，计算机技术也在不断更新变化着。而调查研究显示，大部分学校的计算机教学设备和教材比较陈旧落后，与现代社会严重脱节。在这样的教学环境下，学生学习的计算机知识都是过时的、陈旧的，无法应用于现代社会中去，与计算机教学的客观需求严重不符。

2.教师专业素质较差，教学模式枯燥

从事学校计算机专业教师人数较少，往往用其他学科教师代班上课，专业素质较差，专业技能较低，不能有效地进行计算机知识的传授和讲解。而从事计算机专业的专业教师，年纪轻、教龄短，教学经验不足，对教学目标和重点难点把握不清，对课堂的掌控较弱，容易形成混乱的教学场面。在计算机课堂教学模式方面，大部分教师往往采用灌输式、填压式的教学模式，在课堂上一味地进行计算机知识的讲解，而忽视了对实践操作的要求，形成了重理论、轻实践的教学模式。在教学中，教师往往忽视学生的主体性，师生间缺乏有效的交流沟通，这样枯燥的教学模式，不仅不能激发学生的学习热情，而且会导致计算机课堂的效率低下。

3.学生学习兴趣不高，学习水平参差不齐

学生一般认为计算机理论比较枯燥，实践性不强，所以在学习理论知识时，兴趣不高，态度散漫。而在实践操作时，学生认为自己的计算机操作基础比较熟练，可以独立网络购物、阅读、聊天，因此又不愿意参与到课堂练习中去。而且，他们认为自己以后也不会从事与计算机相关的行业，计算机专业性知识对他们没有用处，因此缺乏学习计算机的兴趣。在学习水平上，我国不同地区间的差异较大，经济发达地区学生的计算机水平明显高于经济欠发达地区学生的计算机水平，城市学生的计算机水平明显高于农村学生的计算机水平。面对这些差异，如何平衡计算机课堂教学内容成为一个关键的教学问题。

二、初中计算机教学的对策

在学校方面，应完善基础设施，调整课程结构。教学基础设施是实现课堂教学质量的硬件基础。要想实现计算机课堂的高效利用，就必须紧跟时代的步伐和社会的潮流，及时更新陈旧的教学设备，为计算机课堂教学提供有力的物质保障和实践基础。保证每周每班至少有一节计算机课程，避免其他科目占用计算机学科教学时间的情况发生。应注重师资力量的培养和师资队伍的建设，可以让青年教师进修，可每周举行教师交流会，以提高教师整体素质，提升学校办学质量。

在教师方面，应丰富教学内容，优化教学手段。在上课之前，教师应充分地理解和把握教材内容，明确教学目标和重点、难点，不断学习提高自身的专业知识和专业技能。并针对所带年级学生的特点，设计出合理的教学方案。在教学中，必须充分发挥学生的主体性作用，以人为本，积极调动学生的参与热情，避免传统的填鸭式教学。初中学生对计算机课程已有了一定程度的认识，也具备一定的操作能力，因此在课程的设计上，应该以学生的时间操作为主，以培养学生独立操作计算机的能力为主，实现学生计算机的熟练操作。在课堂上，教师应不断优化教学手段，如，可以设置小组合作讨论环节，在实践操作环节，教师要加强监督管理，避免学生在课堂上利用计算机做无关于教学内容的事，如玩游戏、看视频等。课后，可以组织师生间的交流会，请老师对在计算机使用过程中出现的问题进行回答讲解，加强师生间的交流沟通；可以组织计算机相关活动和比赛，加强学生的操作能力，提高学生的学习兴趣。

在学生方面，应培养学习兴趣，深入实践能力。兴趣是最好的老师，只有不断地培养学生对计算机学习的热情和兴趣，学生才能更加投入地进入到计算机课堂中去，才能更加深刻地理解计算机知识。计算机作为一门工具类学科，并不是脱离实际的产物，而是与我们的生活密切相关的。在日常生活学习中，学生应该利用计算机知识解决实际生活中出现的问题，多操作、多实践，帮助不会使用计算机的人群学习使用计算机，做到学有所用、学以致用，这样不仅可以全面地把握课堂上已学的计算机知识，也可以加深对计算机理论的理解认识。

计算机教学的改革任重道远，虽然目前的教学状况仍存在许多问题，但前途仍是光明的，需要依靠学校、教师、学生三方的共同努力实现计算机教学的优质化和高效化。以上只是笔者的个人观点，还有很多不足和缺陷。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

参考文献：

[1]雷芸，刘恒.对于计算机教学现状分析与改革措施探究[J].才智，2012（2）：308-309.

[2]孙先洪.信息技术与大学英语课程整合中的教师计算机自我效能研究[D].上海外国语大学，2013.

编辑 李琴芳