浅析小学班主任管理工作优化策略

路红英

摘 要：学生在小學阶段的学习中，班主任的作用是非常重要的，他对于学生的健康成长，学生的个性化发展、引导的作用是不可替代的，甚至会影响小学生今后很长一段时间内的学习。因此，学校一定要认识到小学班主任角色的重要性，要以新课改为依据，本着以人为本的教育理念来做好学生的管理工作，优化管理方式，将小学生培养成积极向上、全面发展的祖国花朵。

关键词：小学教育；班主任管理；优化；以人为本；策略

一、当前小学班主任管理中存在的问题分析

1.对班主任的角色认识存在偏差

小学阶段由于学生的年龄较小，可能需要处理、管理的事比较多，且大多都是一些非常琐碎的事，这就导致了很大一部分教师并不是出于自愿来担任班主任这一职位的，是在学校有关部分的“安排”下，不得已而为之。在这种情况下，班主任在班级管理的过程中就可能因不是出于自愿而持有消极的情绪，在工作的过程中缺乏积极主动性，仅仅是将班级管理当做一项任务来做。在管理班级事务时，班主任可能不会花太多的精力和时间在这一方面，对问题的产生只是治标而不去管根源，从而致使班级管理工作中问题频发。

2.忽视学生的主体地位

在传统的教学理念下，好学生的表现就是听老师的话，老师怎么说学生就怎么做，学生处在一种非常被动的地位之中，再加上学生年龄小，听老师话、服从老师安排的理念从小就在学生的脑子里根深蒂固。这种教育方式，一方面是表现学生的纪律性，是好的一方面，但是另一方面就体现出了对学生主体地位的忽视，抹杀了学生的主人公意识，导致了学生在以后的学习乃至工作中都缺乏主动性，缺少自己独立自主的思考和主见，容易随波逐流，所以对于小学生的能力管理还是要从小培养，让学生掌握主动权，改变传统落后的班主任管理方式。

3.班级管理内容过于宽泛

在班主任管理中还存在着部分班主任管理的内容过于宽泛，事事亲力亲为，在对待班级管理上以家长式的标准来要求，从学生进入校门的那一刻起，到学生放学后回到家里，都在时时刻刻地监督，拘束着学生的自由发展，留给学生的空间很少。在这种情况下，一方面造成班主任因管理过宽而力不从心、劳累过度，另一方面使得学生独立性差，动手能力不高，还会因为被时刻监管从而产生厌学的情绪。

4.对学生的认识、评价较为片面

在以往的教学观念下，好学生的表现就是学习成绩好，这一观念在班主任的管理中表现得尤其明显。班主任作为班级教师的核心，如果只重视学生的学习成绩而忽视学生其他方面的能力及表现，未免对学生的认识和评价都过于片面，很容易抹杀掉学生在这一方面的才华。同时也会使得学生丧失对班主任的认同感和对班级的归属感，对于学生今后的发展是非常不利的。

二、小学班主任管理工作的改进方法

1.树立班主任以学生为本的服务意识

教师的任务就是教书育人，在教育的过程中不仅要解决学生学习上的问题，其他问题的引导与帮助也同样重要。所以，班主任作为教师的核心，要树立起以学生为主的服务意识，经常学习先进的教育理念，从思想上来提高管理意识，树立乐于奉献的精神，在班级事务的管理上认真负责。同时学校在确定班主任的人选时也要多加考虑，综合考虑教师的现实情况，做好教师的思想工作，实现服务于学生的管理理念。

2.全面了解学生，建立和谐的师生关系

班主任教师要想管理好班级、学生，首先要了解学生，不仅要了解学生的学习情况，更要了解学生的个人情况，而教师要做到对学生非常了解，就要打破与学生之间的隔阂，增加更多的接触机会，以便更加深入细致地去了解学生。班主任在与学生交流的过程中，要搁置下教师的身份，与学生向朋友一样相处，让学生敢于表达，有问题的话也乐于向老师倾诉。此外，班主任在进行班级管理的过程中，也要切实帮助学生来解决问题，让学生对班主任教师建立起信任感，让学生能够无忧无虑地在学校快乐地学习。

3.进行人性化管理改革

新课程改革中，着重强调了以学生为本的教学理念，而班主任在进行班级管理中，也要体现出这一思想，要以促进学生的全面发展为目的来进行班级管理的改革。所以，班主任应该在管理中时常对学生进行鼓励性评价，激发学生的主观能动性，在学生犯错之后，注意思想的引导，让学生从本质上认识到错误，并且实现自我控制能力的发展。在班级事务管理上，对于一些小事情，例如班级值日、组织活动等，班主任要适当地放权给学生干部，让学生学会互相监督与合作，这种方式既能够促进学生的发展，又能够减轻班主任的负担。

4.建立综合评价机制

班主任要改变传统落后的评级方式，抛弃完全以成绩为主的判断，综合考虑，以做出科学合理、能够促进学生全面发展的评价。例如，有些学生可能在学习方面能力较差，但是在班级活动的组织或领导方面能力比较突出，这时班主任就可以任命此学生为组织委员，发挥学生的长处，增强学生的自信心，慢慢引导着学生提高学习能力。

参考文献：

[1]吴海军.小学班主任如何进行民主风格管理[J].才智，2013.

[2]马从红.试论在小学班主任管理中人本主义的体现[J].成才之路，2012.

编辑 李琴芳