浅谈幼儿园保教工作中对幼儿日常行为习惯的培养

郭瑞娟

摘 要：良好的习惯是促进幼儿全面发展的基石。为了使幼儿能够在日常生活和学习的过程中养成良好的习惯，促使其更好地成长与发展，应当在具体落实保教工作的过程中，注意了解幼儿日常行为习惯，采取行之有效的措施来纠正幼儿的不良习惯，逐渐培养幼儿良好的习惯，以便幼儿朝着积极、正面的方向发展。基于此，着重分析了在保教工作中如何培养幼儿的良好习惯，纠正幼儿的错误习惯。

关键词：保教工作；幼儿日常行为习惯；培养

无数事实证明，一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯能毁掉一个人。人们常说：“江山易改，本性难移。”说的就是一人从小养成的行为习惯，对其一生都会产生深刻的影响。为了促使幼儿良好成长与发展，逐渐成为祖国需要的栋梁之才，应当在幼儿园就对幼儿进行习惯教育，培养幼儿日常行为习惯，使之逐渐养成良好的习惯，使之更好地成长与发展。由此看来，幼儿园保教工作中对幼儿日常行为习惯予以培养，使之逐渐养成良好的行为习惯是非常有意义的。

一、幼儿园保教工作中培养幼儿良好习惯的策略

（一）注意展开幼儿德育

德育主要是突出能力的培养锻炼，通过一系列的教育，让幼儿学会做人、求知、劳动、审美、自护、自理等，促使幼儿的素质不断提高。基于此，可以说德育是让幼儿养成良好习惯的基础，所以在保教工作中培养幼儿的良好习惯应从德育开始。也就是对幼儿实际情况予以了解，如兴趣爱好、性格特点、认知能力等，进而利用各种素材或手段来创造轻松的、愉悦的、和谐的教育环境。其次，是利用区域性游戏的材料来组织幼儿进行各种德育相关的实践活动，如有礼貌的问候、肢体上的鼓励等，让幼儿感受到文明有礼的行为习惯，让自己得到其他小朋友的喜欢，交到朋友。

（二）加强幼儿日常行为习惯的培养

在幼儿懂得一些做人、做事道理的基础上，教师应当系统地培养幼儿的良好习惯。从自身的教学经验来讲，培养幼儿良好的行为习惯，应当从以下几个方面着手，即：

1.创设行为养成的情境

以培养幼儿的行为习惯为目标，有针对性地划分多个幼儿活动区，从活动区的背景布置到材料的投放等均考虑到对幼儿良好行为的强化，那么创设情境能够影响幼儿，促使幼儿模仿或学习，进而逐渐养成良好的行为习惯。例如，我们在盥洗池的墙上绘画小朋友排队等候洗手的画面，那么这能够暗示和影响幼儿日常注意洗手，如若洗手的小朋友较多，则自行排队；再比如，我们就餐环境中播放珍惜粮食、文明就餐的小视频，并且反复播放，那么幼儿也将受到影响，珍惜粮食。

2.创设利于幼儿养成良好习惯的教学活动

幼儿良好习惯的养成并非一朝一夕就能实现的，为了使幼儿在幼儿园中受到良好影响，逐渐形成良好的习惯，适合的教学活动的开展是非常必要的，可以让学生加深对良好习惯的印象，进而在以后的生活中注意保持这一习惯。那么，如何创设利于幼儿养成良好习惯的教学活动呢？教师可以组织幼儿进行各种游戏活动来教授学生养成良好的行为习惯，如教师给出两个良好行为习惯的图画，让第一个小朋友做给第二个小朋友看，第二个幼儿做给第三个小朋友，依次进行，由最后小朋友示范，之后评价小朋友做的是否正确，如此可以让学生在轻松娱乐之中了解良好的行为习惯。

3.巧用鼓励来促进良好习惯的养成

为了使幼儿养成良好习惯，教师还可以采用鼓励的方式，也就是观察幼儿的言行举止，从幼儿言行举止中发现幼儿优点，尤其是幼儿做出良好的行为时，进而及时鼓励，如此幼兒将受到极大的鼓舞，更加注意做出良好的行为，长此以往，幼儿将养成良好的行为习惯。

二、幼儿园保教工作中纠正幼儿不良习惯的策略

幼儿也会在日常生活中受到某些不良现象的影响，进而形成不良行为习惯，如若不及时纠正幼儿的不良行为习惯，不利于促进幼儿全面发展。所以，在保教工作中还要注意纠正幼儿的不良习惯。教师可以通过正面引导的方式来纠正幼儿的不良习惯，也即采取民主的方式，摆事实、讲道理。对小班幼儿，还要借助讲故事等形式将道理简单化，促使幼儿明白自己的行为是不正确的。教师还可以采用一致性方法，也就是在纠正幼儿不良习惯的过程中，应当与家长沟通，做到口径一致，让幼儿无论找谁获取答案，结果都是一样的，相应的幼儿就能认识到自己行为习惯是错误的，应当予以改正。长此以往，幼儿的不良习惯将被纠正过来。

基于本文一系列分析，确定幼儿时期是幼儿习惯养成的关键时期，如若幼儿养成了良好的行为习惯，那么将有利于促进幼儿全面发展，反之，将起到反作用。为了将幼儿培养成祖国需要的栋梁之才，应当高度重视幼儿日常行为习惯的培养，也就是在保教工作中注意德育、创造利于良好习惯养成的情境、创设利于良好的习惯养成的教学活动等，逐渐培养和影响幼儿，使之形成良好的行为习惯。

参考文献：

[1]林秀明.贯穿日常活动培养幼儿良好行为习惯[J].新课程（上旬），2016（7）：252.

[2]陆爱萍.促进幼儿形成良好行为习惯的五种强化策略[J].上海教育科研，2012（3）：85-86.

[3]潘建滨.在行为习惯的培养中我们与孩子一起走进文明礼仪[J].中国科教创新导刊，2014（14）：38.

编辑 谢尾合