跟爸爸妈妈谈幼小衔接的平稳过渡

摘 要：孩子从幼儿园到小学，是一次重大转折，对家长、孩子都是一次考验，如何平稳过渡？父母的教育理念、榜样引领及正确梳导都很重要。分析了当下家庭教育的现状，也由此提出了一系列措施及方法，仅供参考。

关键词：幼小衔接；家庭教育；教育方法；习惯

每年九月开学，都会迎来一年级新生，这些刚从幼儿园走出的孩子，屁股在座位上待不了三分钟。如何让他们尽快适应小学生活，是家长最头疼的问题。如何让刚刚走出幼儿园的小朋友平稳过渡，成为一名合格的小学生，是家长最关注的事。

一、当下家庭教育的一些现象

1.提前抢跑，占领阵地

很多还在幼儿园的孩子，爸爸妈妈就已经给报了五花八门的培训班。抱着不能落下的心态，绘画、舞蹈、器乐、游泳、溜冰、语言表演……孩子的成绩、荣誉成了父母虚荣的资本，炫耀的砝码。而如此高强度、大容量的“快餐”，却让孩子对学习产生了厌倦，一谈上课就头疼，一说学习就瞌睡，做什么都没有兴致。

2.父母太忙，丢给老人

身为独生子女的父母越来越多，这些自己还没有长大的孩子，面对教育子女，更多的是依赖老人。让老人接送上下学，陪着写作业，替开家长会……一切都以“我很忙”为借口，根本不了解自己的孩子。孩子每天在想些什么，对什么最感兴趣，一无所知。对孩子的关心只是停留在每天的“写完作业了吗”之类例行公事似的口头问话。

3.赏识夸赞，言过其实

人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。[1]但是赞扬过渡泛滥，会让孩子不知深浅。在夸奖表扬中长大的孩子经不住挫折，失败和打击，甚至一个小小的失误就能让孩子沮丧一整天。遇到矛盾和问题，有些家长不能正确对待，看不到事物的两面性，总是指责他人，总能找到各种理由和托词来为孩子辩解和开脱。

二、家庭教育的几点建议

1.打好基础，习惯先行

学习习惯的培养大于知识的传授。

（1）专注力

心理学家观察和研究得出结论：5～6岁时，儿童注意力集中时间仅为10～15分钟。作为家长，要有意识地培养孩子的专注力，平时多进行提高注意力训练的小游戏。在孩子专注地做事时，不要一会递水，一会喂食，不去打扰他，尽量让孩子全身心地投入。

（2）运笔自如的能力

孩子在上学之前，不一定要会认多少汉字，会背多少唐诗，会算多少百以内加减法，但要让孩子爱上画画，学会自如地使用铅笔。注意掌握正确的握笔姿势，训练孩子手腕的力度、手眼的协调性，达到手中的笔能够随心所欲，要平则平，要弯则弯，要圆则圆。

（3）倾听

美国学者丹尼斯認为：“从小学到大学，大多数人的学习主要是通过课堂倾听来进行的。”作为学生，首先要学会听别人说话，而不是只会抢着说自己的。课堂，要学会静听和思考，这样才能有效地交流和表达，才能真正成为会学习的学生。

（4）规律的作息

让孩子养成早睡早起的好习惯。规律的作息是正常学习的保障，这样孩子才能更好地进入状态，保证学习质量，提高学习效率。

（5）读书

孩子爱不爱读书，与家长的引导有很大关系。不要限制孩子什么书能读，什么书不能读，而是要每天定期跟孩子一起读，领孩子走进书的世界，跟孩子一起把书里的故事演一演、讲一讲，让孩子感受阅读的快乐。养成去书店、图书馆读纸质书的习惯。

2.陪伴左右，快乐成长

父母的陪伴对孩子健康成长尤为关键。

做好榜样。希望孩子做到的，父母一定要做得好。家长是孩子的第一面镜子，言行大于说教。做一个热爱生活、热爱读书、积极向上、有担当、讲原则的父母，时刻注意孩子眼中自己的形象；希望孩子做到的，身为父母首先要做到；调整好自己的情绪，不把负面的、消极的东西带回家。

过程大于结果。成功是每一个人追求的目标，过渡地关注结果会给孩子成长带来太多的压力和负担，不利于健康成长。走在成长的路上，春看花开，夏听雨落，秋赏黄叶，冬品雪韵……不断地帮助孩子矫正前进的方向，打气，鼓劲，无论结果如何，享受过程，乐在其中。

相信孩子。不跟孩子说丧气话，不拿同龄孩子比较。每个生命都是独一无二的。牡丹有牡丹的绚丽，蔷薇自有蔷薇的芬芳，要求孩子的今天比昨天有进步就好。耐心地陪伴在孩子左右，不急不躁，鼓励，鼓励，再鼓励！不是泛泛地夸赞，而是精准地点评“最近你的书写很有进步”“比昨天快了10分钟呢”。不只是语言，可能一个小小的拥抱，一个甜甜的吻的力量更神奇。

3.体验挫折，锤炼意志

耐挫力不是与生俱来的，而是在实践活动中养成的。当孩子面对考试的失误，比赛的失利，家长要学会帮助孩子找问题，想对策，调整状态，激发动力。帮助孩子树立自信心，讲名人故事，让孩子学会正确面对失败。常常用“困难像弹簧，你弱它就强”之类激励性语言鼓励。尤其是优秀的孩子更要有意识地创设困境，让孩子体验挫折，战胜挫折！

学习习惯的培养大于知识的传授。重视家庭教育，陪伴孩子健康成长，幸福比成功更重要！

参考文献：

吴颖颖.浅谈英语教学中的赏识教育[J].中学教育，2012（11）.

作者简介：刘键，女，1970年出生，本科学历，中小学一级教师，就职于太原理工大学子弟小学。

编辑 李博宁