浅谈农村教育现状及其应对策略

王立荣

摘 要：农村学校教育是我国基础教育的重要组成部分，但随着我国经济社会的发展和社会其他因素的影响，农村贫困地区学校教育教学质量显现颓势。当前农村贫困地区正处于脱贫攻坚的关键阶段，“扶贫先治愚”“扶贫先扶智”已成社会共识，因此扭转当前农村学校教育教学质量发展显现的颓势局面迫在眉睫，需要有识之士拿出有效的应对策略。

关键词：农村教育现状；脱贫攻坚；教育扶贫；应对策略

笔者所在我国中西部省份的一个贫苦地区，社会经济发展水平不高，农村人口贫困面较大，是我国脱贫攻坚的主战场。目前精准扶贫、脱贫攻坚是地方政府的头等大事。在扶贫工作中，智力扶贫是一个重要而不可忽视的方面，因为智力扶贫能够有效地防止贫困户的返贫问题。因此“扶贫先扶智”已成为当地政府和人民群众的共识。

一、当前农村教育的现状

随着我国社会经济发展水平的不断提高，我国欠发达地区农村学校的教育基础设施和师资力量水平有了很大的发展和提升，但与之不成比例的是农村学校的教育教学质量水平却难以提升，甚至出现了倒退的尴尬局面。出现这种现象的原因体现在：

1.由于20世纪90年代末我国高考制度的改革，取消了大学上学免费和毕业国家统一包分配的政策，实行了大学收费和学生毕业双向自主选择就业。这对西部农村地区的教育产生了巨大影响，同时，由于经济条件的影响，农村学生的家长尤其是家庭经济特别困难学生的家长失去了希望孩子进一步上学深造的动力，使得一部分学生家长对孩子的学习听之任之，放松了对孩子学习的监管教育。

2.由于大部分农村家庭受经济条件的制约，学生父母不得不外出务工，这客观上造成了对学生学习监管的缺失，这使得学校教育失去了家庭教育的有力支撑。随着互联网的发展和手机的普及使用，各种平面媒体和网络媒体以及影视业的发展对学生的冲击影响也很大，相当一部分学生沉迷于网络和手机而无暇用心

学习。

3.由于受我国计划生育政策的影响，农村家庭孩子稀少，家长对孩子过于溺爱和呵护，容不得孩子受半点委屈，这无形中形成了学生任性及唯我独尊的性格，增加了教师对学生有效管教的

压力。

4.由于农村地区贫富差距的不断拉大，家庭经济条件较好的家庭把子女送入师资条件好的学校就读或到城市就读，这从客观上造成了农村学校生源的流失。

5.民办学校的蓬勃兴起在造成农村学校生源减少的同时，也造成了师资力量的流失。由于民办学校优厚的教师招聘条件，加之地方政府对民办学校的支持，给有些优秀教师保留公职教师资格，让公职教师去民办学校从教，使民办学校有了较强的师资力量，从而削弱了公办学校的办学水平。

6.城区办学规模的不断加大，需要从农村学校招聘优秀教师以补充城区学校师资力量的不足，同时由于城区学校办学规模的加大，扩大招生规模，这在客观上又对农村学校师资和生源造成了重大影响，严重削弱了农村学校的办学质量和办学水平。

二、当前农村教育现状的应对策略

当前农村教育特别是我国中西部贫困地区的农村教育现状不容乐观。如果贫困地区农村教育现状得不到有效的改观，贫困家庭的孩子得不到高质量高水平的教育，他们人生上升的通道被堵死，那么贫困家庭的贫困面貌的改变将是一句空话。既然在当前扶贫攻坚的关键阶段，“扶贫先扶智”是我们地方政府和社会的共识，那么我们就应该理所当然地重视贫苦地区的农村教育。为此我们要做到：

1.从政府层面，地方政府要切实重视农村学校的教育，切实改变农村学校的办学条件和办学水平，制订行之有效的政策制度，严控优秀教师的流失，使教师工作安心舒心，从而激发教师的工作热情，全身心地投入教育工作之中。这样为农村贫困人口的脱贫攻坚提供有效的智力支撑。

2.作为教师教好书育好人是我们的职责本分，农村贫困人口的脱贫攻坚需要我们提供有效的智力支撑，也是我们的应尽义务。我们要关爱学生，为学生负责。对学生明之以理，加强学生的学习目的教育、学习方法教育，想方设法提高学生的学习水平，为学生人生的提升提供有效的智力支持。

3.要严控农村贫困家庭学生的流失，善待贫困家庭和贫困学生，为贫困家庭学生的成长提供条件支持。要坚定贫困家庭的学生通过学习来改变家庭贫困面貌的决心。

总之，目前我国农村特别是我国中西部地区农村教育现状不容乐观，我们社会各方面、各阶层要达成共识，拿出应对策略来努力扭转我国农村贫困地区教育发展的颓势。有目共睹我国贫困地区的农村学校学生多是贫困家庭的孩子，改变农村教育的落后面貌，对贫困家庭的孩子是多么的重要。既然在落后地区脱贫攻坚的关键阶段“教育扶贫”“扶贫先扶智”是我们有识之士的共识，那么就请我们为农村教育的发展和农村教育面貌的改变多想办法多谋策略吧。

參考文献：

邓红，王辉，王旭辉.西部贫困地区农村留守儿童生存现状的调查[J].农村教育，2008（5）.

编辑 温雪莲