《足球拼贴画》教学设计

教材：美术拓展课程《足球创意》

课型：设计·应用

年级：三年级

执教：景宁畲族自治县民族小学 梅晓

【教学目标】

1.通过观察、欣赏、讨论、操作和绘画等手段，了解适合纹样的特点。

2.用自己的方式在废弃足球上勾画出自己喜欢的适合纹样。习得纹样设计和装饰的基本方法。通过小组合作的方式把绘好的纹样拼贴成一幅创意作品。

3.使用废弃足球的创意活动，培养学生的创造力和动手能力，养成变废为宝的意识习惯，增强学生保护环境的责任感。

【教学过程】

一、激趣导入

屏幕出示生活中的纹样。学生欣赏，谈感受。

二、介绍纹样（学生欣赏视频）

1、什么叫适合纹样？

2、它的主要图型有哪些？（三角形、正方形、圆形……）

3、在形状当中什么图样？（花、雪花、动物、烟花……）

师补充：适合纹样必须是适合的住在一个特定的外形里面。

三、介绍适合纹样的形式

1、对称式 2.均衡式3.向心式4.离心式5.旋转式

师：同学们，观察一下，它们的图案在组织形式上有什么特点？

生：观察讨论

师：今天我们就在废弃足球上来设计一个的适合纹样。然后把自己设计好的作品拼贴成一幅作品。

四、教师示范纹样设计的方法（实物投影）

同学们和教师在教师示范的过程中共同总结出设计步骤：

①首先要选择一个外形，一般选择几何形体。足球的外形都是六边形的，今天我们就在六边形上设计纹样作品。

②设计图案。先画出基本骨架线，再进行图案的设计。注意：设计的图案要适合你选择的图形。（示范对称式。教师边示范边提示：设计时主体图案构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。）

提醒学生；确定纹样的形式后，设计图案以动物（昆虫，鱼虾等）、植物花卉、点线面的组合较多。有规律的纹样，图案按照一定的规律重复排列，体现了美术的韵律美与节奏美。

五、学生尝试在足球上画纹样

六、创意设计

1、通过小组合作的方式，通过剪切、拼贴、添画等方法将画好的纹样创作出新的作品。

2、温馨提示：使用工具和材料时，请注意安全和卫生。

3、出示创意王的奖章和已经成为创意王孩子的照片。

师：他们都通过自己独特的创意和制作，成为了足球创意吧的创意王！你们想成为创意王吗？想成为创意王还需要将你们作品雏形进行调整和装饰，让它成为真正的艺术品。

七、合作装饰创意足球作品

八、创意作品展示

1、各小组将自己的作品展示在展台上。

2、小组成员介绍自己足球创意作品的创意和制作方法。

3、教师颁发创意王的奖章并点评、小结。

师：孩子们，你们的足球作品不仅运用了各种制作和装饰方法，更重要的是你们的创意都是独一无二的，让这些废旧足球变废为宝，成为装饰生活的艺术品。恭喜你们都成为了我们足球创意吧的创意王！（颁发奖章）创意王还有一句话要告诉大家：（请同学们一起大声朗读）

“不怕做不到，就怕想不到！——创意王 ”

是的，只要你敢想，你勇于创新，我们都可以通过自己的努力去实现它。生活中还有很多地方需要我们的创意，就让我们一起动手动脑，让生活变得更美好！

（景宁畲族自治县民族小学 浙江丽水）

商庆平点评：

梅老师在《足球拼贴画》一课中，引导学生用自己的方式在废弃足球上勾画出自己喜欢的适合纹样，并通过小组合作的方式把绘制好的纹样拼贴成一幅创意作品。梅老师充分进行课前准备，深刻理解教材内容，并结合学校足球文化，和大家分享了自己在“精准教学”课堂中，对校园足球美术自编教材的认识和突破，并达到了课堂实效。

在本课中，较难处理的是拼貼和添画，对于所讲的构图以及分类还是没有太多概念，特别是添画环节，拼贴的时候就没有构图，所以更没有地方进行添画了。解决构图问题是要长时间积累，并进行潜移默化的，也急不得，孩子能有兴趣能去做，这就应经达到了一部分的目的，不要对孩子有太专业的要求。

让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。

（景宁县中小学美术教研员 浙江丽水）endprint