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再见漂流瓶

2018-03-07崔左宜

快乐作文·中年级 2017年11期
关键词:明线暗线小崔

崔左宜

我最讨厌下雨的星期天了。

又是这样的一天,天空阳沉沉的,而屋里更加沉闷。我叮叮咚咚地敲着琴键,十分不情愿地在练习这首高难度的曲子。妈妈还时不时地在旁边唠叨着……终于结束了,我闷闷不樂地走进房间,坐在书桌前,随手拿过来一张纸,不知不觉地把心中的烦恼全都写了下来。我把这张纸卷起来塞进一个瓶子里。于是,它摇身一变,成了装满烦恼的瓶子。

傍晚,我来到海边。一扬手,将这瓶子投入了大海。只见它在空中划过一道优美的弧线,落入水中,沉下去,浮上来,再沉下去,再浮上来……我迈着轻快的步子回到家,再次开始练习曲子,感觉好听多了。

偶尔我会想起那只漂流瓶:它漂到哪儿了?是被大鱼吞到肚子里去了?是有人捡起了它?还是继续享受它的海洋之旅呢?

小崔同学的这篇习作有两条线索:一条是明线——“我”的心情,从“烦恼”,到“轻松”,再到“愉快”;一条是暗线——弹琴的熟练程度,从“叮叮咚咚”,到“好听多了”,再到“非常动听”。“文似看山不喜平”,

文章在两条线索的交互推动下,情节起伏跌宕,富有节奏感。

我仍然喜欢傍的时候到海边去,拾起美丽的贝壳,装进鼓鼓的上衣口袋;拍打水花,看它们跳起又四散纷飞……同时,我已经能把那首钢琴曲弹得非常动听了。

那天傍晚,我和往常一样,愉快地在沙滩上玩耍。突然,一只瓶子进入了我的视线,我快步跑向它,迫不及待地拾起、打开。嘿!这不正是我之前扔的那只吗?唯一不同的是,纸条上的字迹已经不那么清晰,正如我渐渐变得模糊的烦恼。

结尾用了“欧·亨利笔法”,现在意料之外,又在情理之中,为这个故事画上了一个耐人寻味的句号。

漂流瓶,再一次相见,我的感觉已经完全不同。现在,这个漂流瓶被摆在了我的钢琴上,我每天都对着它弹琴。再见漂流瓶,再见了,我的烦恼。endprint

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