文化引领 美育润心

李银芳

合阳县幼儿园自2012年新班子成立以来，确立了“爱·生活·学习”的办园理念，五年来，我们改善设施，深化课改，优化育人环境，坚持先进的办园理念，围绕“童蒙养正、科学启智、美育润心”的幼儿园特色，积极营造爱的氛围，让幼儿在爱文化的熏陶下，学会生活，学会学习，逐步走出了一条文化育人，内涵兴园之路，实现了园所的可持续发展，赢得了社会各界的广泛赞誉。

一、“爱”文化——涵养精神气质

一是教师要懂得爱。

幼儿教师是幼儿园的主人，是环境的主人，是育人的主体，是幼儿园发展的决定性因素。作为幼儿教师“爱”是最基本的前提，“爱”是人间最伟大的情感，每个生命都有爱和被爱的权利，只有懂得了爱，才会珍惜生命，呵护生命，才会让生命绽放活力，作为幼儿教师，首先要爱事业、爱职业、爱工作、爱岗位、爱家长。只有这样，学校才会形成一个人人互相关爱，人人为“爱”工作的良好局面。

二是幼儿要学会爱。

幼儿是家庭的未来，是民族的希望。我们知道父母在家通常会用“宝贝”一词来称呼自己的孩子，足见孩子对于每个家庭的弥足珍贵。所以，在平常的学习和生活中，我们老师要将“爱”的教育渗透在一日生活的各个环节，让幼儿时时处处感受爱、认识爱、学会爱。

三是教育要傳递爱。

教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师不但要对孩子播种爱，还要传递爱，我们适时开展了母亲节、重阳节、清明节、中秋节、春节等文化主题活动，将中国优秀传统文化代代相传。我们把真爱的种子种进孩子的心里，让它生根、发芽，并传递到社会的每一个角落。在爱文化的引领下，全园上下，人人形成爱的意识，营造爱的氛围，涵养出县幼人特有的精神气质。

二、特色引领——丰富人文内涵

一是紧抓内涵特色亮。

首先，我们在全园开展了班级文化、班主任工作论坛，保育员经验交流，领导带头，人人交流，人人奉献智慧的良好局面。通过交流，加强认识，增进了思想的融合，增强了凝聚力。

二是争先创优意识强。

在全县教育系统上下追赶超越的氛围中，我们幼儿园也不甘落后。领导班子各负其责，任务明确，教师人人发挥“团结自律，文明和谐，探索创新，奋发向上”的精神面貌，人人争先创优，主动工作。全园自上而下形成了“比赶追超，争先进位”的良好局面。在追赶超越第一季度和第二季度的点评会上均获先进单位称号。

三是师幼携手生活美。

大自然是最好的教材，只有爱自然、爱生活的人，他的每一天才是快乐的。2012年以来，我们在幼儿园生活化实践研究方面做了不少探索，老师们充分挖掘生活中的教育资源和教育价值，树立了“一日生活即课程”的教育理念。不断为幼儿提供实践的机会，丰富幼儿的生活经验，让幼儿在生活中快乐成长。

四是游戏点亮童年。

当下的教育提倡孩子在游戏中学习，因为游戏能健全孩子的人格，游戏是符合孩子最佳、最适宜的活动方式。孩子在游戏中学会了规则、学会了合作、学会了分享，最终树立起一种游戏精神，即学习精神、合作精神、互助精神、创新精神，这些也正是孩子学习和发展所必需的良好学习品质。

三、精神追求——奠基幸福人生

2016年教师节习近平总书记对好教师提出了四条标准：即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

因此，在平常的工作中，我们领导班子党员干部以“人不率则不从，身不先则不信”为信条，教育教师以先进为榜样，向优秀看齐，做有道德精神、专业精神、仁爱精神、学习精神的好老师。

今天的县幼儿园，正是有了一代一代的县幼人，一批一批的好老师，才携手走过了五十年的风雨历程，铸就了今天的自强自律，向上向善，向美而行的县幼精神。

教育的生命力在于教师的成长和发展。在县幼儿园，优秀的教师团队一直都是学校发展的核心竞争力。我们的教师也是我们“爱”文化的践行者和受益者。在这样的氛围中，他们追求积极的职业定位，在事业发展和专业成长中不断进步，这就是我们的团队精神。

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。作为底蕴深厚、与时俱进的县幼人，我们会继续践行“自强自律，向上向善”的团队精神，用心、用情书写学前教育的新篇章，以最优异的成绩、以最鲜明的特色，树学前教育之典范，奏时代之最强音！

作者单位陕西省合阳县幼儿园endprint