我国高校足球运动的发展困境及其对策研究

□ 刘志坚（云南农业大学 云南 昆明 650201）

1、引言

近几年，随着我国全民健身运动的开展，为了实现我国由体育大国向体育强国迈进的目标，足球运动已经越来越得到我国的重视。为了切实推进体育强国目标的实现，我国相关体育部门制定了一系列的政策和措施，通过增加对足球运动财力、人力、物力等方面的投资，通过建立相关的激励机制等，来推动我国足球事业的有效发展，与此同时，还将校园足球划为足球运动发展的重点内容，促进足球运动在青少年学生中的推广和普及，以为我国足球运事业的发展提供足够的人才基础。高校是人才培养的主要阵地，大学生是国家与社会发展的建设者和接班人，在高校中开展足球运动对我国足球事业的发展具有非常重要的意义。尽管目前足球运动在高校中的开展具有一定的成绩，但是由于各方面原因，高校足球运动的开展仍然存在一系列的困境，这在很大程度上影响了我国足球运动的可持续发展。因此，针对当前高校足球运动开展中出现的困境，对我国高校足球运动进行改革显得格外迫切。

2、我国高校足球运动发展的困境

足球运动是我国普通高校体育教育中的重要运动项目，由于其对学生体质健康的发展，团队精神的培养，校园文化生活的丰富具有非常重要的作用，因此，目前足球运动已经在我国普通高校中得到较为良好的发展，然而，由于诸多方面的原因，足球运动在我国高校中的开展仍然受到一定的限制，其发展仍然存在很多不尽如人意的地方。

2.1、区域发展不均衡

目前足球运动在我国普通高校的开展总体情况较为良好，但是由于我国各个区域间的经济条件状况具有较大的差异，使得足球运动在我国各区域高校中的发展还存在着不平衡的现象，在东部地区，社会经济发展水平较高，足球运动的资金支持也比较多，使得其基础设施相对完善、专业的教练员数量相对充足、生源供给质量相对较高，其较为发达的经济能够为需要较大投资力度的足球运动提供充足的资金保障，随着足球运动在东部地区高校中的广泛开展，在高校足球竞赛中，具有高水平的足球运动队也相继涌现出来。然而，与东部地区相比，我国西部地区则相反，西部地区由于经济发展水平较低，其基础设施和人才质量、数量与东部地区具有较大的差异，在高校足球运动竞赛中也很少出现高水平的足球运动队，即使一些高校足球队能够在一两年内取得较为优异的成绩，但是却很难长时间保持优异成绩的稳定。总之，我国高校足球运动的发展水平极为不平衡，其中处于经济发达的东部地区的发展水平较高，而处于经济相对落后的中西部地区发展水平低下，甚至处于空白。这在很大程度上制约了高校足球运动的可持续发展。

2.2、教练员水平有待提高

教练员在体育运动训练的过程中具有非常重要的作用，其对体育运动的训练效果具有非常重要的影响，同样的，足球运动教练员是影响足球运动可持续发展的重要因素。目前，我国高校足球运动的教练员已经越来越无法迎合当下人才培养的要求，普遍存在综合素质与执教水平不够高的问题，因此，我们有必要加强对足球运动优秀教练员的培养。对于高校足球运动员的培养并不是单凭教师的书本知识和教学经验就能够完成的。目前我国大部分高校的足球教练员都是由本校的体育教师担任的，他们本身就担负着繁重的教学工作，还要花时间和精力去培养和训练高水平的足球运动队。除此之外，高校中还有一些体育教师还要进行群体竞赛、职称评定和家庭事务等，这些无疑为他们增加了更多的工作量，但是随着工作量的增加，其薪资待遇并没有随之上涨，同时很多高校对这些教练员缺乏完善的激励机制，这严重降低了教练员工作的积极性，使得教练员在理论和实践工作中很难有所突破，从而难以保证足球培训工作质量的提高。另外，由于我国对足球教练员的培训体系仍然不够规范，这使得其专业水平也很难得到有效提高。

2.3、基础设置状况有待改善

足球运动的广泛开展离不开一定的物质基础和条件，目前我国高校足球运动可持续发展的主要限制因素之一便是基础场地设施状况得不到保障，根据足球场地的相关测量标准，我国很多高校的足球场并没有达标。我国一些高校的足球场地严重不足，质量较差，利用率不足，部分高校的足球场仍然是土场，或者是人工草皮，或者是水泥地面，一些高校足球场地留作他用，没有得到应有的运用，甚至有一些高校足球场地已渐渐荒废，杂草丛生。除此之外，尽管一些高校具有较好的场地设备，但是由于保养维护所需的经费问题，出于对足球场地的保护和盈利的目的，选择收取费用对位开放，或者不对外开放，或在节假日期间将这些场地关闭，甚至在教学和训练过程中只对学生开放条件较差的场地。虽然我国教育部对业余时间学校体育场地设施的开放进行了相关的规定，但仍然有很多学校并没有充分开放条件较好的场地，或者只开放数量有限且条件较差的场地。这就导致很多足球运动爱好者无法获得足够的活动场地，也就无法积极投入到足球运动中，从而降低了参加足球运动的积极性。这些迹象说明目前我国高校足球的场地设施现状令人堪忧，高校一方面没有足够的场地，另一方面对足球场地没有进行有效的使用，这又如何对我国的足球运动进行良好的发展。

2.4、足球竞训体系有待完善

尽管目前我国校园足球在国家体育总局和教育部的领导下开展得如火如荼，同时其发展水平也取得了一定的进步。然而，校园足球竞赛的组织者却没有对校园足球的开展进行足够的重视，导致我国高校足球运动的竞赛体系不能得到充分的保障。我国高校之间开展的校级联赛主要是通过一年一度的 “中国大学生足球联赛”这一平台来开展的，而其他形式的高校足球联赛则寥寥无几。高校作为校园足球开展的一个重要组成部分，非但没有对校园足球的开展起到很好的推进作用，反而对我国校园足球运动的开展起到了一定的阻碍作用，其主要原因在于当前高校足球运动的竞赛体系得不到足够的保障。

3、我国高校足球运动发展的对策

3.1、协调区域间的平衡发展

针对我国高校足球运动区域间发展不平衡的现象，对于高校高水平足球运动队的建设，应重视高校区域分布的平衡发展，努力提高非中心城市高校竞技体育的整体实力，注重提高中西部地区普通高校足球运动队的发展水平，促进中西部地区高水平足球运动队的发展。国家应该通过制定实施一些资金优化政策等措施，加大对中西部地区经济发展的力度，加大该区域足球运动各方面的投资力度和奖励措施，充分调动中西部地区高校、学生和群众对足球运动的参与力度，鼓励中西部地区高校积极开展足球运动，努力培养高校高水平足球运动队，以实现我国高校足球运动区域间的平衡发展。

3.2、加强对教练员水平的提升

教练员在高校足球运动的可持续发展中起着至关重要的作用，教练员的各方面水平也决定了高校足球运动的发展水平。因此，高校对于足球教练员的培养需要做到以下几点：一是高校要积极引入学历层次高、实战经验丰富的年轻的优秀足球运动教练员，在一定程度上调整当前教练员队伍的年龄结构和学历结构，促进每一个教练员充分发挥自己的优势。同时，对于在岗足球教练员，高校要帮助他们正确认识足球这一事业，端正态度，对足球事业保持高度的热情，树立高度的责任感，并进一步加强他们专业理论知识和实战经验的丰富，增强教练员的职业道德和其他综合能力的培养，鼓励在职教练员继续学习深造，努力提升自己。二是积极开展一些能够促进足球教学经验交流的交流会，并适当地鼓励本校的足球教练员到其他高校进行执教交流，或者引进其他高校的足球教练员在本校进行培训和教学，促进各个高校足球教学经验的相互交流和学习，取长补短，使学生接受不同教练不同方式的指导，达到进一步优化足球教学的目的。三是要努力提升足球教练员的科研能力。鼓励足球运动教练员不断学习当今的科学技术，提升自己的科学技术水平，并在足球运动的训练和比赛中培养对科学技术的运用能力，同时还可以在各级体育院校加入一些专门的科研人员，以加强我国科训结合的力度。四是要加强对足球教练员相关业务标准的考核力度，对教练员的工作进行评价与总结，指出其不足之处，并给予适当的改正建议。

3.3、改善基础设置状况

对于高校足球运动的基础场地设施而言，高校应该进一步对其进行完善，目前我国高校足球运动中存在经费投入力度不足的问题，因此，国家应加大对高校足球运动队的资金投入力度和政策扶持力度，国家也可以以扩展资金投入渠道的方式来对足球运动进行投资，首先国家除了通过政府直接拨款的方式对高校足球运动进行投资外，还可以鼓励高校自身通过与当地一些集团企业进行合作，让企业进行体育赞助，或者通过其他方式来筹集资金，以为我国各高校足球运动的正常开展提供有力的经济保障。同时，各大高校也应该遵循国家的相关规定，将本校的足球场地进行对外开放，可以经常性地开展一些本校学生和社会足球爱好者之间的足球竞赛活动，通过这种同场竞争的方式，一方面满足本校学生对足球运动的训练需要，另一方面也满足了人民群众锻炼身体的需要，达到共同提高足球运动技能的目的，同时还避免了体育场地的浪费，使得体育场地得到充分的利用。

3.4、改善足球竞训体系

对于我国高校足球竞赛体系发展的现实困境，笔者主要提出以下几点建议：一是各高校要积极参加全国性的、区域性的足球比赛。目前我国高校足球竞赛机制仍然有待完善，高校之间全国性的、区域性的足球比赛少之又少，因此，各高校要抓住机会积极参加这些重要的大型足球比赛，通过参加比赛，积累比赛经验，努力强化自身球队的竞赛水平，逐步完善球队的竞赛体系；二是高校要积极参加城际间的各类业余比赛。由于我国高校足球赛事较少，因此，高校要积极利用社会中的足球资源，积极参加社会中的业余足球比赛，取长补短，丰富作战经验，在整体上提升自己球队的战斗力，以实现球队竞赛体系的稳定性和系统性；三是高校要积极组织校内比赛。校内比赛是促进高校足球竞赛体系发展完善的重要形式，高校要有计划地组织大量的校内足球比赛，要充分保证高校足球运动竞赛体系的完整性；四是高校要建立足球训练团队化模式。目前，我国高校足球教练员的数量远远无法满足足球队员的日常训练，这不利于我国高校足球运动的开展，所以，高校在对足球队进行训练的过程中，可以通过训练团队化模式，针对主力、替补和不同训练科目配备不同的训练人员，以增强足球训练的针对性和科学性，从而促进足球训练效率的提高。

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