微信平台在大学生心理健康教育微课中的研究

丁 玲

（长沙民政职业技术学院，湖南长沙 410000）

1 高职大学生心理健康教育微课程的现状分析

高职院校毕业学生的心理健康程度不仅反映出高职院校的心理健康教育水平，同时也在一定程度上影响着高职院校毕业生的所作所为。随着社会的发展和社会上恶劣事件的增多，越来越多的高职院校开始重视高职大学生的心理健康教育，希望能够通过心理健康教育改革来提升自身院校在心理健康教育方面的执教水平，也为提升高职大学生心理健康水平，助力于社会稳定发展和人民安定生活贡献自己的力量。大数据时代下互联网的通讯便利使得在高职院校开设大学生心理健康教育微课程成为了现实，在现今高职大学生心理健康教育微课程中存在如下的优势和弊端。

1.1 微课程的开设能够让学生随时随地进行学习

微课程的开设使得大学生的心理健康教育逐步脱离课堂，既能够减少同学们对大学生心理健康教育课程的“有色”看法，又能够使同学们能够随时随地的进行学习。微课程之所以广为流传，是因为其上课形式多样，上课时间较短，观点比较新颖，能够抓住现今社会发展的潮流，吸引同学们的注意力。随着互联网时代步伐的逐步加快，微课程的发展也日益加快，不仅大部分教师开始尝试和采用微课程来完成自身的教学任务，同时也有越来越多的同学们开始从心理上认可和接受微课程，对微课程充满着足够的兴趣，会利用自己的闲暇时间进行微课程的学习，从而提升自身的心理健康水平。在心理健康教育微课程发展的过程中，保证同学们能够随时随地的学习微课程是其发展的关键。

1.2 微课程的教学内容松散，缺乏一定的系统性

微课程能够保证同学们随时随地的学习而受到欢迎，但是微课程的教学内容松散，缺乏一定的系统性是心理健康教育微课程发展过程中不容忽视的问题。一方面，现今的心理健康教育微课程处于起步阶段，很多教师都在进行新的尝试，但是不可避免的是，大部分教师会先进行部分教学内容的尝试，将其设计开发成为微课程，这就导致微课程的发展过程中，微课程的教学内容松散，缺乏一定的系统性；另一方面，微课程与线下课程不同的是线下课程具有完善的评价体系，微课程在新兴的过程中，缺乏完善的评价体系，直属教育部门面临形形色色的微课程时的调控和管理能力就会变弱，不利于完善、系统性微课程的开发和建立。

2 微信平台的使用给高职大学生心理健康教育微课程带来的契机

在微课程逐步盛行的过程中，心理健康教育微课程影响着高职院校毕业生的心理健康水平，也在一定程度上影响着社会的发展速度。微信作为近年来最为火爆的社交网络平台之一，给心理健康教育微课程的开发和建立带来了新的契机。

2.1 微信平台的使用为同学们随时随地学习提供坚实的保障

微信平台在高职大学生心理健康教育微课程中的使用能够为同学们随时随地学习提供坚实的保障。高职大学生在高中毕业后进入高职院校学习的时候，手机成为其生活的首要必需品，每个学生都活跃在微信社交平台上与人交际、共享生活。将微信平台引入到高职院校心理健康教育微课程中，使其成为心理健康教育微课程的载体，让同学们在闲暇时间刷朋友圈的时候就能够接触到心理健康教育微课程，能够增多每一位同学提升自身心理健康教育水平的机会。

2.2 微信平台的使用能够助力于心理健康课程音频和视频的大范围流传

微信朋友圈拥有“神”一样的魔力，微信平台的喜欢点赞和转发功能能够助力于心理健康课程音频和视频的大范围流传，这在一定程度上能够促进心理健康教育微课程在大众中的认可程度，也能够调动每一位高职大学生对心理健康教育微课程的积极性，使微课程的出现能够真正提升高职院校的心理健康教育水平，使高职院校的每一位毕业生都能够有一个良好的心理健康状态。

3 在高职学生心理健康教育过程中实现微信平台应用的策略研究

近年来，微信在大众中的受欢迎程度越来越高，人们对微信的认可程度也逐步提升。微信成为各种信息传播速度最快的平台之一。在高职大学生心理健康教育微课程的开发和设计过程中，利用微信平台的优势，在微课程发展过程中实现微信平台的价值具有非常重要的意义和作用。在高职大学生心理健康教育微课程的设计和应用过程中，要想实现微信平台的应用，可以从以下几个方面着手。

3.1 开发和运行高职院校心理健康教育课程相关的微信公众号平台

开发和运行与高职院校心理健康教育课程相关的微信公众号平台是在高职大学生心理健康教育微课程中应用微信平台最重要的方式和环节。首先，在高职院校心理健康教育水平提升的过程中，开发和运行相关的微信公众平台能够完善高职院校心理健康教育微课程的课程体系。有了基于心理健康教育课程相关的微信公众平台后，学校领导人和教学相关负责人要呼吁心理健康教育教师将自己录制的视频和音频制作成微课堂的形式集中整理在微信平台上，微信平台的管理和运营教师再将这些内容进行整理和分类，对有漏洞的环节鼓励心理健康教育教师进行补充，形成一个完整的心理健康教育课程体系。其次，在高职院校心理健康教育微课程推行的过程中，微信公众号平台能够助力于心理健康教育微课程点击量的提升，这样就能够使越来越多的高职大学生看到更加优秀的心理健康教育微课程，进而助力于高职院校心理健康教育的发展。一方面，当成功开发和运行了基于高职大学生心理健康教育的微信公众平台之后，高职学生就可以通过关注一个微信公众号，实现多模块的学习，有利于其心理健康水平的提高；另一方面，通过微信公众号上的大数据平台能够准确得知哪种心理健康教育更能受到高职学生们的欢迎，也能够得知何种教育方式更能够被学生接受，从而对高职院校心理健康教育微课程进行调整，使其能够更加有利于高职学生心理健康水平的提升。

3.2 微课程教师通过微信平台实现零障碍沟通，助力提升教学水平

在高职大学生心理健康教育微课程建设和推动的过程中，要想使微信平台更好地应用于高职院校心理健康教育微课程，微课程教师就要注重通过微信平台实现自己与学生的零障碍沟通，进而助力于提升自己的教学水平。微信平台在高职心理健康教育微课程中的投入会使得微课程教师和学生之间的距离减小，一方面，教师能够通过微课程向同学们展示更加全面的自己，拉近师生之间的距离，让学生们在喜欢教师的基础之上更好的进行心理健康微课程的学习；另一方面，微信平台的引入也为同学们畅所欲言提供了新的基地，尤其是在微课程下方的评论区域，同学们的评论既能够真实的反应出每一位同学的心理健康状态，为教师的微课程设计做下一步准备；也能够从评论区了解同学们对课程的看法，从而在课程方法和课程设计上更好地改进，设计并打造出精彩的微课程。

4 总结

高职大学生心理健康教育问题已经不仅仅是高职院校相关领导者开始逐步重视的问题，也是现今教育学者们致力于解决的高职教育发展过程中的首要问题。在高职院校大学生心理健康教育的过程中，建立基于微信平台的高职大学生心理健康教育微课程具有十分重要的现实意义，能够推动高职大学生心理健康教育的改革步伐，提升其心理健康教育水平，但如何在高职大学生心理健康教育微课程中发挥微信平台的优势仍是一大考验。