高职院校兼职班主任工作职责浅析

郎俊霞，曾卿卿

（重庆能源职业学院，重庆 402260）

党的十九大报告中提出要 “大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业”。进入新时代，高职教育面对“求学者日益增长的美好生活需要与高职教育发展不平衡、供给不充分之间”的新矛盾，探究职业教育的新发展观是值得每一个职教人思考的全新课题。

1 兼职班主任与专职辅导员的区别

专职辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，工作职责为：进行思想政治教育和日常行为管理，如传达上级各类行政文件、组织学生日常秩序、管理学生请销假事务、反馈学生综合情况、开展班级文艺活动等。工作内容繁琐、消耗时间长、但与专业内容相关性较低。

兼职班主任多为学院青年专业课教师，在承担的教学任务的同时管理学生，不仅可以深入了解学生，而且能有效地发挥专业特长，带动同学们开展各类专业技能活动。也符合国家对于青年教师的要求，锻炼专业课教师的管理能力与专业技能。

然而目前各大高职院校在执行兼职班主任这项工作的过程中，分工不尽相同。出现了兼职班主任与专职辅导员职责混乱、职责不清或过于偏颇的情况，因而在实际工作中也随之而来出现了各种问题，进而影响到工作的质量与效率。

因此认清专职辅导员与兼职班主任的工作重心不同，才能让专职辅导员有事做，兼职班主任有动力，才能实现培养大国工匠的目标。

2 工作职责划分原则

专职辅导员作为学生工作的中坚力量，主要以日常的行政文件传达与执行，学生的日常行为习惯、学生的思想等繁琐的工作为主，这需要大量的精力与时间，因此只有专职辅导员可以承担。

青年专业课教师兼任班主任的初衷是深入了解学生团体，掌握高职学生的心理状态、行为风格、学习情况等信息，更加深入的了解学生，以促进教学，促进青年教师的成长。应重点把工作内容放到如何带动学生学习成绩、如何开展创新创业、如何开展各项技能竞赛等专业性强的方面来。如果再承担与专职辅导员同样的工作量，各项事务互相干扰，势必会分身乏术，无法发挥专业特长。

重庆能源职业学院有七个院系，每个院系都具有特色的分工方式，因此就目前各院系的在开展工作中遇到的问题，总结采取专职辅导员以日常事务为重点工作，兼职班主任以开展专业活动为重点工作的职责划分原则，最为妥当。

3 兼职班主任主要工作内容

青年专业课教师如何开展专业活动？如何带动学生们的学习积极性？如何培养大国工匠？

这些问题又非常具体的摆在兼职班主任的面前，下面结合我院的实践经验谈几点兼职班主任的主要工作内容：

3.1 开展大学生“互联网+创新创业”活动

目前各大院校为贯彻落实党中央、国务院关于大众创业、万众创新和促进中小企业健康发展的战略部署，助力“中国制造2025”和“互联网+”行动，都在深入实施大学生“互联网+创新创业”大赛，各省市都有相关的政策支持与奖励。

作为兼职班主任可以借助自己的专业特长，认真组织学生参加比赛，激发学生创新创业精神，营造“大众创业、万众创新”的氛围，共同打造为中小企业和学生提供交流展示、产融对接、项目孵化的平台，发掘和培育一批“双创”优秀项目和优秀团队，推动学生的对本专业未来的发展认知，加深对将来从事工作的认同感。

兼职班主任一般具备本专业发展敏锐度，具备雄厚的专业朋友圈，有能力为同学们搭建接触企业的桥梁，有能力邀请企业专家为同学们进行创业指导，也有能力为同学们的创新专业提供实质性的建议。因此开展好大学生“互联网+创新创业”活动应该是一项重点工作。

3.2 开展大学生技能竞赛活动

目前全国职业院校技能大赛每年都在激烈的举办中，期中包含的学科类别非常丰富，以2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项为例，高职组就包括了农林牧渔、资源环境与安全、装备制造、生物与化工、轻工纺织等15个大类，共计51项竞赛。各个省市也分别举行了类似的专业竞赛，并给予了优越的政策支持与奖励。通过参加省市、国家的专业技能竞赛，能大大提高教师的专业水平，同时也可以非常有效地促进学生对掌握专业核心技能，正符合了国家培养大国工匠的宗旨。

因此作为兼职班主任正可以借助自己的专业优势，潜心钻研专业技能，培养优秀的学生，积极参加竞赛，达到以赛促学、以赛促教、以赛促专业发展的目的。我院在每年的重庆市竞赛、国家竞赛中均积极参与，并获得了不错的成绩，老师们也深刻体会到参加各项大赛的必要性与重要性。因此开展好大学生技能竞赛活动应该是一项重点工作。

3.3 开展校外实训活动

高职教育的人才培养方向即为具备专业素养的实践型技能型人才，将来的工作重心是成为社会的蓝领，具备工匠精神，这也是高职教育与普通本科教育的本质区别。

作为兼职班主任，要提高学生的专业技能与专业认知度，可以多与企业交流，为学生建立校外实训的平台，带领学生多参观企业，到工厂、建筑工地、设计公司等实践性强的地方实习实训，促进学生更快、更有效的掌握核心技能，认可专业的发展，了解行业的背景。这些都对同学们的学习有较大的促进作用，也是实际意义比较好的方式。因此多开展校外实训活动应该是一项重点工作。

3.4 开展校内专业性强的趣味活动

目前在高职院校中，大部分学生在完成基本学习任务后都无所事事，多以打游戏来消磨时间，生活过的松散而无聊。如果在班级中开展专业性强的趣味活动，或者组织班级成立一个专业社团等，都可以很好的调动学生的参与积极性，既在趣味活动中愉快的渡过了无聊的时间，又能学习专业知识，何乐而不为呢？

兼职班主任如果能在这方面多思考下，多组织类似的活动，一定能为班级营造团结友爱、勤奋好学的氛围，也能成为同学心中的好老师。

4 结语

综上所述，专职辅导员与兼职班主任只有明确合理的划分工作职责，才能为后续工作的开展提供一个前提；兼职班主任在开展工作中如果能把重点放在专业性强的事项中，必然可以取得双赢的效果。以上列举的四项主要工作，开展好每一项工作都需要付出大量的心血，因此实际工作中应分学期把握，有计划、有阶段的进行。

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