桌面虚拟化技术在高校机房管理中的应用

2018-03-07王瑞丽

文化创新比较研究 2018年16期

王瑞丽

（安阳幼儿师范高等专科学校，河南安阳 455000）

随着科学技术的发展，计算机技术也逐渐获得广泛的应用，高校中的计算机机房能够运用于学校各种教学活动，是高校教学中重要的组成部分，高校越来越重视桌面虚拟化技术在高校机房实训过程中的管理。就现阶段高校的机房管理而言，普通计算机的使用寿命最多不能超过5年，其高校计算机更新的频率非常高。因此，如何提高高校计算机机房的管理水平，确保计算机能够高效持续地为学生和教师服务，是高校计算机管理人员亟待解决的问题。

1 桌面虚拟化技术概述

桌面虚拟化技术能够支持企业或高校用户进行桌面系统远程访问和数据管理。主要是将高校中计算机的桌面进行虚拟化，再安装虚拟主机系统，并由虚拟主机系统模拟出操作系统运行过程中所需要的硬件资源，以提高硬件资源的使用率[1]。桌面虚拟化技术能够将运行和使用进行分离，如果终端访问设备损坏，只要对设备进行更换就能够继续加载桌面，继续进行工作。此外，用户只要在终端设备中安装特定的程序，就能够通过各种终端设备访问虚拟桌面，相较于只能使用PC电脑终端的传统桌面，桌面虚拟技术能够适应各种终端设备，如移动电话或平板电脑，因此在日常的教学和管理方面更加具有效率。

2 高校中传统计算机机房维护所面临的问题

2.1 维护工作量过重

高校中包括不同学院，学院中包含不同专业，因此，高校计算机应用系统中也涉及多种专业的多门课程。为了满足不同学院不同专业学生和教师的差异化需求，需要安装各种不同的教学软件。教学软件的繁多，通常都会导致计算机启动速度过慢的问题。此外，还可能会出现软件安装冲突的现象，其安装和更新都可能为计算机造成损伤，因此耗时耗力，为教师的教学活动和学生对计算机的使用带来极大的不便，也增添了计算机维护和管理人员的工作量。

2.2 电脑安全问题严重

高校计算机使用人数众多，计算机病毒较多，感染成因复杂，其途径也多种多样，因此计算机病毒的感染难以避免。例如，访问带病毒的网页便会使得计算机感染病毒，而学生使用硬件设备或U盘拷贝和传输文件，通常也会使计算机的病毒传送至U盘或硬件，或者使硬盘、U盘中的病毒传输至计算机中。此外，操作系统中出现的安全漏洞和未完成的程序安装以及未卸载完成的信息都可能成为计算机感染病毒的来源[2]。

2.3 不能提供多种考试环境

在高校计算机的实际教学和应用中，通常需要安排和部署符合高校需求的教学环境和考试环境，例如国家计算机考试、英语听力考试等，这就需要保证计算机机房中每台电脑都需要不同的用户名进行登录，因此在各种考试前计算机机房中都需要安排各种管理人员尽心维护和进行保护卡的添加，在考试完成后再进行恢复。这种维护和添加保护卡的方式安排和部署时间过长，而且成功率也无法得以保证，因此不适应现代高校计算机机房中的发展需求。此外，在很多学生技能鉴定的考试中，不同的计算机都拥有独立的考试的文件，因此管理人员不能使用统一的保护卡进行还原和部署。

2.4 计算机更新频率高，成本较高

随着高校中专业化需求的提高，其各种专业教学软件和应用软件的要求也逐渐复杂，计算机的硬件配置要求也逐渐提高，升级的频率也不断提高。此外，就高校中一般的计算机机房造价而言，拥有50台计算机的标准机房的规定造价需要三十多万。然而现阶段，计算机更新换代频率的提升，普通计算机的寿命不超过5年，因此高频率高标准的计算机造价也为学校的财政增添了负担。同时，如果学校不能对损伤的计算机进行及时的维修和更换，也必然会影响学校的教学进程和教学活动。

3 桌面虚拟化技术如何优化高校计算机机房管理

3.1 提高机房管理维护的效率

使用桌面虚拟化技术，能够使机房中每台计算机的使用状况和出现的问题都能够如实地反映在桌面虚拟化服务器中，同时，桌面虚拟化服务器还能够对机房中的每台计算机实行控制。这就意味着，管理人员只需要在管理界面中就能够熟知每台计算机的系统运行状况，控制计算机的应用环境。只要当计算机出现问题和故障时，管理人员就能够通过远程访问和操控进行计算机的维护和管理，而不需要亲临机房对计算机进行维修，这不仅能够缩短管理人员的维修时间，还能够提高管理人员的维修效率。

3.2 促进桌面环境的标准化

计算机的病毒库的更新以及系统的更新，不再需要管理人员对电脑进行逐步的更新和维护，而只需要在虚拟服务器中进行操作就可以实现更新，只要重新下载虚拟桌面，就立即可以实现系统的更新。对于软件的安装和更新，只要管理人员在其中一个虚拟桌面完成后，就能够同步于其他桌面。因此，计算机的所有软件安装和服务都能够在虚拟桌面上进行操作。这不仅能够减轻计算机管理人员的负担，还能够规范学生对于学习软件的使用，避免学生在上课时间使用与学习不相关的视频软件或社交软件等。同时，为保证计算机系统的清洁，管理人员还可以禁止USB接口的使用，以实现桌面环境的标准化，从而提高机房的运行效率。

3.3 按照教学需求分配桌面

桌面虚拟化技术可以根据教师不同的需求产生虚拟桌面，是一种崭新的交互方式。管理人员可以根据课程的设置或者老师的需求在虚拟服务器中配置不同的虚拟桌面，再根据教师教学活动的需求进行简单的设置，使学生在进入开机界面后就能够进入上课所需要的应用环境。例如，可定制计算机课程教学专用桌面、英语教学专用桌面或者考试专用桌面等，确保各桌面的随意切换和应用，以提高计算机的使用效率。

3.4 为部署和安排系统提供便捷

在机房计算机管理中，因其计算机繁多，重装管理系统成为管理人员最复杂的工作。桌面虚拟技术的使用，管理人员能够迅速实现计算机多种应用环境的部署，实现部署系统自动化。如果在机房中安装新的电脑，管理人员也不需要重新对新的电脑进行系统安装，而只需要安装操作系统并进行简单设置，就能够实现教学软件的有效运用。

3.5 能够保证教师和学生的数据安全

高校计算机机房的使用频率较高，因此需要确保电脑数据的成功备份与数据的恢复。在现阶段互联网环境下，如果电脑被病毒攻击或电脑被盗，电脑中储存的数据通常无法得以保护。相较于传统数据保护的应用环境，桌面虚拟环境能够将用户重要的数据和资源都储存进安全性能较好的服务器集群中。只要电脑处于网络环境中，用户就能够快速恢复储存于服务集群中的数据。