高职院校学生党支部组织生活的现状及对策研究

郭宁

（辽宁医药职业学院，辽宁沈阳 110101）

习近平总书记在党的“十八大”上的报告中指出：“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础。党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。要落实党建工作责任制，强化农村、城市社区党组织建设，加大非公有制经济组织、社会组织党建工作力度，全面推进各领域基层党建工作，扩大党组织和党的工作覆盖面，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设。”所以，党的基层组织是否坚强有力，能否发挥政治核心作用，关系到高职院校改革发展稳定大局。所以，本研究致力于研究高职院校基层党支部创新组织生活建设，提高党员的政治觉悟。

学生党支部是中国共产党在高职院校中的基层组织单位之一，是对高职院校大学生党员进行教育管理的重要载体和阵地。党的组织生活是教育和管理党员的重要途径，有利于提高大学生党员的思想政治素质，有利于提高党组织的凝聚力和战斗力。所以，在实践中探索学生党支部组织生活的新模式，是十分必要的。

1 高职院校学生党支部组织生活的现状及存在的问题

习总书记“四个全面”中全面从严治党这一要求对高职院校党建工作提出了更加严格的要求和更高的标准，党的基层党组织尤其是学生党支部的组织生活开展更不应该安于现状，止步不前，而是要想方设法提高组织生活的时效性和创新性来适应这种形式额变革和发展。高职院校提升基层党组织生活实效性与创新性是当今全面从严治党新时期、新形势下的必然要求和主流趋势。

高职院校当前正处于从规模发展到质量提升的阶段，作为一种人才培养模式，既有一般高等院校的共同特征，在学制设置、生源情况、培养目标等各个方面与本科教育又显著不同。所以，高职院校的党建工作有着其自身的特点，学生党支部的组织生活模式更是存在许多特有的问题。

1.1 一些高职院校学生党支部设置情况

导致组织生活多流于形式。以辽宁医药职业学院为例，学生党支部设置情况为一个系一个学生党支部，人员组成一般是由专职辅导员和学生党员组成，由专职辅导员任党支部书记。由于专职辅导员日常工作繁杂，对于党支部的组织生活策划和组织不够细致，很多时候导致党员组织生活会变成了一种形式，没有时间去创新和规划。由于党建工作一般不计入工作量，有些支部在组织生活上缺乏正确认识和端正态度，只求完成上级党组织下达的规定性动作，疲于应付，不求实效，更无暇思索创新。组织生活会经常是统一的理论学习，内容生硬，对于学生党员达不到教育意义，也使学生党员失去对于党组织的归属感和兴趣，组织生活成了一种应付。

1.2 由于高职院校的学制和生源情况，导致组织生活开展难度加大

高职院校学制多为三年，并且第三年为顶岗实习，这就使得学生党员培养的时间非常短；而高职院校的招生方式的多样化，尤其是近年来各个高职院校单独招生的开始兴起，使得生源情况和学生素质良莠不齐，这些也使得组织生活的开展难度加大很多。大学生从一名普通的青年成长为一名思想积极要求进步的共产党员是需要长期的磨练和培养的，从入党积极分子开始，积极主动的参加党的组织生活对于大学生的成长是十分重要的，高职院校的学制和生源状况，制约了组织生活的开展，使组织生活会的创新难度加大。

1.3 高职院校组织生活的形式和内容枯燥单一

党组织生活形式单一，内容单调，党支部成员参与组织生活的积极性难以调动。有针对高职院校基层党组织的调研数据显示，七成以上党员认为目前他们的组织生活形式呆板，缺乏新意。党的组织生活以完成上级党组织规定性动作为目标，形式多为单一的支部会议，内容多为单调的精神传达、材料学习，组织生活经年累月模式化、程式化、机械化，党员在只是将参与组织生活作为一项政治任务、麻烦负担来对待，对参与支部组织生活的积极性和主动性不高。

2 高职院校学生党支部组织生活内容和形式创新的对策

2.1 创新和改变高职院校学生党支部的设置情况

学生党支部可以完全由学生党员组成，由学生担任支部书记和组织委员、宣传委员等职务，辅导员可作为指导教师在旁指导。这样可以充分发挥学生党员的积极性、主动性以及创造力，把学生党支部的组织生活与当代大学生的思想、生活真正融合到一些，让学生党员探索属于他们自己的组织生活。作为指导教师，把握好学生的思想动态和活动方向，在必要的时候给予指引和教育。这样既能调动学生的积极性，有能将辅导员老师从繁杂的工作中剥离出来。

2.2 以“志愿者服务团”等类似的学生组织为载体，开展组织生活

高职院校学生党员人数有限，且流动性较大，这给组织生活的开展也带来了一定的难度，想要创新组织生活就更加困难。在高职院校学生入党积极分子中选拔优秀者成立“志愿者服务团”，以此为载体，开展各项活动，将活动与学生党支部的组织生活主题连接，开展形式多样的组织生活。“志愿者服务团”可以起到多方面的作用：第一，丰富大学生的业余生活；第二，拓展了学生党支部组织生活的新渠道；第三，有利于党组织在入党积极分子中选拔出优秀分子。让大学生在社团中不断成长，在活动中感受党的魅力。

2.3 利用各种新媒体为平台，创新组织生活的形式和内容

（1）利用微信公众平台，开展党建微课堂。微信是现在每个人每天都会使用的通讯工具，使用率极高，尤其是大学生。将学生党支部的组织生活与微信连接，设立学生党支部微信公众号，开展党建微课堂，利用公众平台转发关于党建的素材，包括微视频和微课，让党员同志通过微信学习，并且在微信中进行交流，发表学习感言。也可以党支部自行录制一些创新性的会议、视频和学习内容，为组织生活提供新的平台。不仅解决了组织生活内容枯燥乏味的情况，同时也能让高职院校顶岗实习的学生党员同样参与到组织生活中来，时刻与组织联系，参与组织生活，线上线下形成合力。

（2）将网络直播与基层党支部组织生活会相结合。网络直播是最近新兴的一种社交媒体，深受年轻人的喜爱，在直播平台将相对枯燥乏味的理论学习会议与新的形式相结合。新媒体时代，直播越来越受到大学生们的欢迎，学生党支部可以开设直播间，用大学生喜闻乐见的形式开展组织生活，让大学生党员真正的参与进来。网络直播不仅能打破空间的限制，还能让支部党员对某一问题及时进行讨论，具有时效性，能够及时掌握组织生活会开展的效果。

总之，高职院校学生党支部组织生活的开展应该适应当今社会的发展，利用多种新媒体平台，开展喜闻乐见的多种形式，这样才能真正让大学生党员参与进来，调动大学生的积极性，起到真正的教育作用。高职院校学生党支部组织生活的创新，还需要随着社会经济和科技的发展，不断地进行探索，不断在工作的实践中找到新的模式。