当前留守儿童教育教学案例分析

吴育林

摘 要：作为一名留守儿童的班主任，不仅要关心他们的生活、学习、身体等方面的发展，还要关心他们的心理健康。要多个孩子们进行沟通，成为他们依赖的对象，可以说成为他们的父母和家人，为他们带入温暖和关爱所以在留守儿童的教育上，教育者要有更加明确的目标和更大的爱心和耐心。

关键词：留守儿童；教育；教学

首先，什么是留守儿童呢？就是很多家庭，为了增加收入，改善家里的生活环境，把孩子留在家中生活，只有逢年过节才能和父母团聚在一起的儿童。这些孩子被父母留在家中，有的和爷爷奶奶一起生活，有的自己独自生活，还有的被寄宿在亲戚家里，在学习和生活中，缺少了父母的关心和爱护。在成长的过程中，没有家庭的温暖，父母的教导，缺少家庭教育，导致很多留守儿童在生活和学习等各个方面都受到了很大的影响。

一、简述留守儿童生活以及教育的基本情况

孩子本应该是纯真烂漫的，但是由于父母长期不在身边，导致孩子缺少父母的关心和爱护，缺少家庭温暖，最主要的是缺少家庭教育，让这些留守儿童在学习上和父母在身边的孩子相比，学习兴趣、学习理解能力和学习成绩等方面都显得落后很多。心理容易产生自卑、内向、极端、消沉等不良情绪。我们可以看到，我国的留守儿童很多，留守儿童的教育值得我们重视起来，只有提升了留守儿童的教育方式，让留守儿童和其他孩子一样学习，改善他们的心理缺失，才能在以后的学习生活中有一个正常的轨迹，为社会付出正能量。那么，作为一个留守儿童的教育者，尤其是留守儿童的班主任老师，要根据班级中孩子们家庭的实际情况进行分析，讨论和总结，承担起孩子父母的角色，带给孩子们更多的爱和教育，让留守儿童能够健康快乐地成长[1]。

二、留守儿童教育教学案例

留守儿童：张××。

家庭情况：父母长期外出打工，和爷爷奶奶一起生活，有一个一岁的妹妹。张××同学是一个典型的留守儿童，因为和妹妹是女孩，父母因为重男轻女的思想，更是长期外出打工，不到过年时，根本不回家。张××和六十多岁的爷爷奶奶一起生活，老两口身体不好，家庭又困难，照顾两个孩子温饱已经很不错了，对于张××学习教育上，根本力不从心。张××性格内向，心里有事儿从来不说，给人一种心事重重的感觉。学习方面，头脑聪敏，却缺乏积极性，仅能完成作业，但是对于开动脑筋的问题就存在惰性，依赖性强。为人处世上，不愿意和别人交谈，倔强固执，易情绪化，没有责任感，消极情绪比较严重。

留守儿童张××的案例，我们可以看出问题（一）亲情的缺失：张××父母长期不在家，导致张××缺失父母的关爱，成长的路上，没有父母的陪伴和教育，在心理上给张××带来了极大的影响。父母的重男轻女，让她觉得心里非常不平衡，认为自己不受父母的喜欢和重视，爷爷奶奶因为各种原因也不能理解她的心情，让她极度恐慌和孤独。问题（二）自卑的心理。父母长期不在身边，有些调皮的同学会说张××是没有父母的孩子，每当受到委屈或者挫折父母不能在身旁陪伴安慰，让张××心理极度自卑。回到家里，周围邻居因为张××的性格特点，又对她指指点点，让她觉得自己是一个多余的人。她觉得没有有人理解自己，经常一个人在教室里流眼泪。问题（三）环境的影响。因为所处环境的原因，在这个不发达的地区，大人们只重视吃没吃饱，综合素质都很低，重男轻女的思想又极为严重，所以对于张××学习生活方面，没有人重视。

解决方式：首先，外出打工的父母要加强和老师，抚养人的联系。我们知道，父母把孩子带到这个世界上，不是只给他们吃饱穿暖就可以了，还要给他们良好的学习教育和心理教育。在孩子的整个人生中，没有人可以取代父母的地位，父母给孩子的影响是终身的。都说父母是孩子的第一任老师，父母的以身作则和言传身教对孩子起到非常大的作用。所以留守儿童的父母也要明白自己对孩子的作用，可能为了家庭身不由己，只能出去打工为孩子创造更好的学习生活环境，但也要重视孩子的学习生活，经常和老师和抚养人进行沟通，知道自己孩子的动态，和老师一起努力，解决孩子在成长过程中出现的各种问题，保证孩子的健康成长，让他们知道虽然父母不在身边，但是心和他们永远在一起，是一直牵挂和爱护他们的。然后，教师在對留守儿童的教育也要起到重要的作用。班主任老师要经常和留守儿童的家长进行沟通，反馈孩子的学习情况，生活方面等，然后定期家访，让家人多多重视孩子的学习和心理的方面。在学校里，多多关心留守儿童的学习情况和心理情况、让班级中的其他同学也多关心一下留守同学，带着他们参加集体活动，一起玩耍，一起学习，让他们共同成长[2]。

在老师，家长和同学们的帮助和努力下，经过一段时间，我们可以看见留守儿童张××同学和以前变得不一样了，她热情开朗，学习成绩也上升了很多，喜欢和大家一起交流、游戏、学习等。遇事也不急躁，还成为优秀少先队员，老师和家长们都为她感到高兴。

参考文献：

[1]王丽萍.农村留守儿童品德教育探析：从诺丁斯关怀道德教育模式出发[J].法制与社会，2018（27）：203-204.

[2]王伟朋.农村留守儿童社会保护的路径选择[J].现代商贸工业，2018，39（22）：129-131.

编辑 段丽君