如何构建小学英语高效课堂

鲍成琼

摘 要：提高英语教学效率，培养学生的英语素养，是构建小学英语高效课堂的重要目标。主要探讨了构建小学英语高效课堂的方法与策略，以期抛砖引玉。

关键词：小学英语；教学效率；高效课堂；构建策略

构建高效课堂的高效指的是学生不但要掌握更多的英语知识，学习更多的英语技能，而且要学得快、学得好、学得轻松。通过对当前小学英语教学现状进行分析发现，在实际教学中还存在许多不足之处，许多教师仍然在沿用传统的“灌输式”教学模式，影响了教学效率。因此，教师要进行有效研究，积极构建小学英语高效课堂。

一、营造良好的学习氛围

小学生活泼好动，有着很強的好奇心，对许多事物兴趣盎然，然而其注意力难以长时间的集中[1]，因此，教师要充分抓住学生的这一心理特点，采取科学、有效的方式吸引学生的注意力，增强学生的好奇心，为学生营造出宽松、愉悦的课堂学习氛围，这样才能够使得学生更加积极地融入课堂教学中。例如，在为学生讲解hello的教学内容时，可以将全班学生划分成若干小组，组织学生开展小组合作学习，引导学生能够以小组为单位，创设与他人打招呼的情景。在小组讨论中，学生往往都比较活跃，喜欢进行自我展示，此时，教师就要邀请学生进行表演，而且针对学生的闪光点，教师要给予及时的表扬与赞赏，这样一来，就可以帮助学生获得更多的自信，使其体会到成功的喜悦。而且在轻松愉悦的学习氛围中还可以使得学生的注意力得到长时间的集中，帮助其在良好的学习氛围中学习到更多的英语知识，掌握英语技能。

二、激发学生的学习兴趣

兴趣是万事之首。为了可以提高学生的学习效率，增强其学习能力，教师要努力激发学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师，能够为学生带来学习的巨大动力。教师要结合学生的身心发展特点、结合学生的兴趣，制定合理的教学方案，观察学生比较感兴趣的事物，将其和课堂教学进行有机结合，进而帮助学生体会英语学习的乐趣。

例如，在组织学生学习Fruit的相关内容时，教师可以利用学生比较喜欢看动画片、喜欢玩游戏的特点，在课堂中为学生播放一些水果相关的视频动画，然后再组织学生玩游戏。拿出事先准备的卡片，上面标有水果的单词，例如apple，pear，grape与banana等，教师要安排不同的学生扮演不同的水果角色。然后，再由学生对“自己”进行自我介绍，并且由学生彼此间进行角色的轮流互换，这样一来，就可以更好地活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使得学生感受到在英语学习中存在的乐趣，提高学生的学习效率。

三、采用丰富的教学模式

构建高效课堂，首先要对教学模式与教学方法进行不断创新与改革，只有如此，才能够让学生保持较高的学习热情，具备较强的学习积极性。教师要改变以往“灌输式”的教学模式，积极地运用各种课外教学资源，使得课堂教学更加丰富多彩。要积极尝试并创新教学方法，采用多媒体教学法、情境教学法、小组合作学习法、快乐教学法与游戏教学法等[2]。以多媒体教学为例，多媒体技术近年来获得飞速发展，在教育教学中也获得广泛应用，将其合理地应用于教学中，可以让教学内容呈现立体化。比如，教师可以为学生播放许多具有深刻教育意义的英文动画片，帮助学生融入纯英文的语境中，有效地培养语感，帮助学生掌握更多的英语单词，了解句子结构等。又如，教师可以在教学中运用情境教学法，即为学生创设一些逼真的教学情境，使学生融入其中，这样就可以使得学生更加专注，更好地学习英语知识，提高学生的学习兴趣，提高其学习效率。

总之，为了构建小学英语高效课堂，教师要采取有效的方式努力激发学生的学习兴趣、为学生营造轻松愉悦的课堂教学氛围，只有如此，才能够有效地提高学生的学习热情和专注性，进而促进小学英语教育事业的可持续发展。

参考文献：

[1]李娜.如何打造小学英语高效课堂[J].中学课程辅导：教学研究，2017，11（8）.

[2]王翠华.课前、课中、课后：小学英语高效课堂“三步走”[J].英语画刊（高级版），2017（4）.

编辑 马晓荣