体育游戏在小学体育教学中的有效应用

金洪宇

摘 要：自提出“发展体育运动，增强人民体质”后，运动热潮在我国迅速发展起来。中小学教育增加了对体育运动的培养，学校里标准的操场也在逐步完善之中。小学是学生时代的第一个阶段，在当下父母亲的观念里，孩子的身体健康已远比学习成绩重要的多，学校也加大了对体育课的重视程度。然而，对于小学生来说，循规蹈矩的传统体育授课模式已无法满足学生，体育教师须在日常教学中常出新意，增加课堂的趣味性。

关键词：体育游戏；小学体育；有效应用

应当注意到，体育游戏在体育课堂中的作用已日趋重要。将体育游戏融入日常教学中，一方面可以调动学生的课堂参与度，提升课堂的趣味性；另一方面，寓教于乐，学生可以在游戏中学到体育课堂上的知识，同时也可以提高学生的动手动脑能力以及交际能力。因此，如何将体育游戏更好地应用到体育课堂中，教师应当如何别出心裁，在体育游戏的应用中又该注意些什么是本篇文章主要探讨的问题。

一、体育游戏教学的理论依据

游戏教学法并不是一个信口拈来的教育理论，它最早是由瑞士心理学家提出的。他认为寓教于乐，将游戏融入教学中是符合接受小学教育的对象的。接受小学教育的人往往心智发展还不成熟。他们的认知还处在一个发展阶段，而游戏则为他们提供了一个获得新知识的机会。他们感受外部世界的方式，主要是通过亲自感知、模仿、参与来实现的，游戏教学的引用不仅可以培养学生的语言运用、肢体表达能力，还可以鼓励学生学会分组合作以及独立思考的学习方式。

二、体育游戏需具备的基本特点

我们不可否认游戏在实际的体育教学中的应用，但是，如果盲目发展，而不顾及接收者的心理智育能力，一味地实施其产生的作用与预想中的也会是南辕北辙的。因此，体育游戏在小学教育中应当有以下特点。

（一）趣味性

有心理研究家指出小学上从心理特征上来说，他们对于新鲜事物的好奇心更强，而且也很乐于接受新鲜事物。但是由于他們的心智尚在发育中，其自控能力还不是很强。他们对于新鲜事物的好奇仅仅只是存在一瞬间，不能够进行持久深入的研究。而在传统的体育教育中，只是一味地教学生某些特定的动作，如此反反复复，学生学习的质量不仅会下降，而且也会逐渐失去对体育课的兴趣。体育课与其他课程相比而言，其最大的优点就是户外教学给了学生一个自由发展的平台，如此与语数英毫无区别的教学模式以及教学方法只能让学生自觉无味。因此在游戏设置上游戏一定要够有趣，能够足够吸引儿童的兴趣，使他们积极主动地参与到体育课堂中来。

（二）互动性

游戏本身就是一个双向的过程。而教师在具体教学过程中不能只是一个人在讲台上自娱自乐，而是要带动全班同学共同参与到游戏当中来。做到寓教于乐，从玩中学。互动性在这里不仅仅是指老师与学生的互动，同时还包含学生与学生之间的互动。现行的许多体育课堂中一般都会给学生自由活动的时间，这时候，学生往往会选择和自己关系较好的玩伴待在一起，全班同学之间的互动明显减少，因此教师在游戏标准的设定上要尽可能通过老师的力量组织全班同学参与，增强班级的凝聚力。

（三）学习性

将游戏融入体育的教学当中，主要还是为了孩子能够更好地接受体育内容的学习。我们在讲求趣味性的同时，也要兼顾学习性[1]。学习的内容要求符合儿童的心理，生理发展状态，同时又要保证学习内容的合理性。在小学教育中，游戏和学习并不是互相对立的过程，而是相辅相成的。体育课程由于它自身特点，因此体育动作可以和游戏更好地结合起来。例如，教师可以通过随机表演课堂内容让学生说出动作的名称，同时在游戏中还可以卖弄关子，提高学生趣味的同时巩固学生习得的知识。

三、体育游戏教学中的建议

（一）建立有效的奖惩规定

“国有国法，家有家规。”良好的规矩与秩序是为了保证活动的有效进行。为提高学生的课堂参与度，保证教学质量，教师可以针对不同的班级制定出不同的奖励惩罚制度。例如，对于积极配合老师完成教学内容的同学，教师可以允许该生个人的自由时间多一点或是进行简单的口头表扬鼓励学生，对于扰乱课堂秩序的同学，教师可以通过完成规定数量的体育运动稍稍批评一下学生。

（二）强调课堂的学习内容

我们探讨体育游戏在体育教学中的有效应用主要是为了能够提高体育课的教学效率，让学生学习起来轻松而愉快。强调的主体依然是教学内容，游戏只是用来辅助教师完成规定的授课。因此，教师不能忘记初心，要充分将游戏与体育知识结合起来，做到有的放矢，寓教于乐。

（三）适当改编游戏

教师在实际的体育教学中运用游戏教学时应当注意到，他们所教授的是青少年儿童，他们的认知能力依然还很有限，因此，教师可以根据学生特定的情况适当对游戏进行改编，游戏规则要以简单易懂为主要原则，同时教师也应该考虑到学生的身体素质，游戏过程中要保证学生的身体健康[2]。

四、结束语

体育教学中有效地把游戏与体育内容相结合可以增加课堂活力，提升学生的学习兴趣，但同时也要注意到一些潜在的问题。综上，体育游戏在小学体育的教育中是可以起到积极作用的。

参考文献：

[1]林以华.浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].当代体育科技，2016，6（2）：68-70.

[2]文创科.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].当代体育科技，2016，6（13）：76-77.

编辑 冯志强