浅谈中华优秀传统文化融入高职学生思想政治教育研究

张燕

摘 要：高职院校作为培养现代化人才的重要基地，不但要对学生的专业能力进行培养，还要使学具备高尚的思想素养以及文化内涵。我国的传统优秀文化博大精神，将其与思想政治教育进行结合，会使学生的思想素养、政治素养、人文素养等得到全面的提升，并将传统的单一的授课形式进行了改变。因此，本文针对中华优秀传统文化融入高职学生思想政治教育进行了详细的分析。

关键词：中华优秀传统文化 高职学生 思想政治教育

中图分类号：D412.62 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）08（c）-0216-02

高职院校对中华传统文化的弘扬和发展有着重要的责任。在全新的教育形式下，高职院校要将提升学生对中华优秀传统文化的探究能力以及自主学习性作为重点教学内容，以便对学生的创新意识进行培养，使其产生弘扬中华优秀传统文化的使命感以及责任意识。因此，高职院校要结合当前的教育思想理念以及教学大纲，对学生的人格修养教育进行加强，系统开展中华优秀传统文化的教育工作，使其与学生的思想政治教育进行融合，帮助学生综合全面地发展，成为全面型人才。

1 中华优秀传统文化的内涵以及特征

中华文明上下五千年，是礼仪大邦，其中的文化内涵非常深厚。我们生活的社会所遵循的习惯，都源于传统礼仪，在礼仪最初形成的时候与社会生活等有着非常紧密的关联。从统治阶级开始便有了礼仪，并在社会发展的过程中对礼仪进行了规范化，所以有了自己的程式，例如：周礼。

传统文化突出了以人为本的思想原则，并对其进行了延伸，其最终的目的是使人类社会的生活更加有序以及生活更加美好，在封建社会时期有着很强的统治意味。传统文化的特征为：第一，传统文化的主要研究对象是人，利用对人自身存在的缺点进行解决，对社会的稳定发展进行维护。第二，在社会不断进步以及发展的同时，文化会逐步丰富，所以人也不再是唯一的研究对象，这时人们便利用文化将人与自然以及社会的不同阶级进行联系，使各项事物能够和谐共存、共同发展，所以文化并不是看不见的虚无缥缈的事物，可以利用学习实践，对文化进行发扬和传承。

中华传统优秀文化具有很强的多元性以及综合性，是中华民族不断发展以及进步的基础和依据。其中，中华文化的包容性以及开放性，使得不同阶层的发展需求得到了满足，并且在发展中提升了交流，使文化的内涵越来越丰富，其生命力以及凝聚力更加旺盛，这样便对人们的道德规范、行为举止等进行了进一步规范，使得国家更加安定团结、和谐统一[1]。

2 传统文化融入高职学生思想政治教育的策略

2.1 抓住融合思想政治教育的切合点

在思想政治教育当中，对于传统文化的文物，一定要抓住合理的契合点。我国的传统文化经历了上下五千年的沉积，传承到现代都是最精华的部分，能够对人们的思想以及发展的脚步给予指导。所以，其中的思维方式以及道德价值观念等，与思想政治教育体系有着很大的联系，是不可分割的两个主体[2]。对于两者的结合，要找到合理的契合点，抓住仁义礼智信的教育原则，将其合理结合到思想政治的授课当中。其中需要将传统文化作为授课的基础，可以使思想政治教育走向更高的教育层次，使得学生的德育教育与智育教育相互结合、相互促进，将教学水平和教学质量达到更高点，帮助学生的思想道德发生本质上的变化，能够意识到传统文化对于自身发展产生的重要作用[3]。

2.2 坚持原则，合理融入中华传统优秀文化

我国的传统优秀文化是历史的沉积和积淀，在长远的发展过程中经历了不断的批判和创新。因此，对于传统文化一定要取其精华、去其糟粕，结合具体问题进行分析，以便能够在学生成长的过程中发挥出重要的价值作用，使学生的思想政治层面能够得到更进一步的提升。当然，对于传统优秀文化与思想政治教育的结合，是一项长期的工作，需要在日常授课中一点一滴的渗透，逐步使学生感受到传统文化的熏陶。因此在授课的过程中可以开展一些活动，如文体活动、传统文化知识竞赛活动、辩论赛活动等等。应用不同的形式，让学生感受到中华传统文化的魅力，使传统文化能够渗透到学生学习的不同角落当中。

传统文化包含的内容以及内涵是非常丰富的，思想政治教育仅仅是其中的一个重要载体。但我们对于学生的教育要充分应用思想政治教育载体，对传统文化的深刻内涵进行充分的挖掘，帮助学生更好地成长，使其思想政治水平能够得到有效的提升。

2.3 应用不同的角度，探索融合的途径

第一，坚持将优秀传统文化渗透到课堂教育当中。有些高职院校对于学生的专业能力培养非常重视，但对其思想政治教育却有所忽视，相关的课程只是走流程形式，难以与传统文化进行融合，甚至对于课程的设置非常少，起到的效果并不理想[4]。因此，高职教育为了对学生更好地进行培养，要转变这一思想观念，提升对思想政治教育的重视程度，将传统文化与其进行结合，这样才能使学生的综合素质以及文化素养得到整体的提升。第二，创新授课形式。当前教育教学工作与现在科技进行融合已經非常普及，因此对于学生的教育，要转变传统的授课形式，利用微博、微信、QQ等对学生学习传统优秀文化的意识进行加强。其中可利用微信等构建微信讨论群，定期宣传中华传统优秀文化，使学生在不知不觉中受到传统文化的熏陶。同时，不同的授课手段，还可以吸引学生的注意力，使其提升对中华优秀传统文化的关注度。第三，加强对校园文化的建设。通过校园文化对学生进行熏陶和指导是非常有效的措施，在思想政治教育过程当中，要将中华传统文化的精髓融入到各项教育细节当中，如：在校园当中的板报设置可融合中华传统文化的内容；通过校园广播，校园微信公共账号等对传统文化进行宣扬；同时在授课中还可以通过多媒体技术，对一些优秀传统文化故事等进行播放。大范围地对教育理念进行传播，使学生的思想素养以及政治觉悟能够得到提高。

2.4 应用实践导向，加强与传统文化的融合

对于传统优秀文化与思想政治教育的融合，还要应用于实践活动，以便在实践活动中能够使两者的融合更加融洽，提升学生的学习效果。此外，学生在实践活动当中能够真切地感受到传统文化的价值以及可贵，会积极主动地进行学习。因此，高职院校要为学生的实践活动提供更多的机会。如带领学生参观红色革命圣地、历史博物馆等等，使学生能够真切地体会到中华优秀传统文化对自身发展的意义，并鼓励学生利用课余时间完成一些公益项目等等，使学生提升奉献意识，并产生团结合作的精神，从根本上提升学生的人文素养。

3 结语

总之，我国的传统优秀文化博大精神，将其与思想政治教育进行结合，会使学生的思想素养、政治素养、人文素养等得到全面的提升，并将传统的、单一的授课形式进行了改变。学生在这样的授课模式中可以得到更多的启发，提升思想政治学习的效果。

参考文献

[1] 刘卉，王虹.中国优秀传统文化融入高职学生思想政治教育的有效路径研究[J].开封教育学院学报，2017， 37（9）：193-194.

[2] 张强.中国优秀传统文化融入高职学生思政教育路径探析[J].文化创新比较研究，2017，1（2）：64-65.

[3] 陈丽.中华优秀传统文化融入高职学生思想政治教育研究[J].科技展望，2016，26（15）：327-329.

[4] 范玲.中华优秀传统文化融入高职学生思想政治教育的对策探析[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2017（6）：62-65.