激发学习兴趣培养创新意识更新教学方式

王旭

进入21世纪后，我国的发展成为世界关注的焦点。教育的发展是我国发展的重要支撑。教育是科技与经济发展的发动机。现代艺术广泛存在于生活中，涉及生活的各个方面，具有一定的先进性。将现代艺术的创新性融入小学课堂的美术教学过程中，能够开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣，促进学生相关艺术能力的发展，将会在美术教育的发展中发挥重要的作用。

一、小学美术教育中存在的问题

1.传统教学的影响

由于受我国传统教学模式影响，即使新课程标准改革已经深入到了学校的各个科目中去了，但是由于我国传统的填鸭式教学思想根深蒂固，导致仍有一群教师以填鸭式的教学模式深入课堂中，这就使得我们改革的教材的知识内容和教师教学方法的设计与学生的实际情况严重脱节。这些老师根本没有在课堂中以学生为主体进行新课程的传授，导致美术课堂对于小学生来说没有任何意义。

2.教学方式单一

从目前我国的小学美术教学现状来看，我国的小学美术课堂还停留在以教材为主要教学工具的阶段。教材的更新速度较慢，往往不能紧跟时代潮流，根据现在学生的时代特征编排教材内容。陈旧的教材内容、落后的课堂教学设计都缺乏创新意识，这将直接导致小学美术课堂气氛不活跃，学生课堂参与兴趣不高。小学生的每节美术课都是按照固定的教学形式进行的，长此以往，不仅会束缚小学生创新意识的培养，还会使学生渐渐丧失对美术的热情。

3.教学设备不先进

许多学校对美术教学的重视是不够的，学校也不会将大量的资金和资源投入到小学美术教学中。没有先进的教学设备，就无法施展先进的教学手段。例如，互动式儿童绘本融入小学美术课堂教学被认为是我国小学美术课堂教学发展的主要方向，但是由于没有先进的教学设备投入，就无法施展。

二、现代绘画艺术融入小学美术教育的必要性

1.激发学生的学习兴趣

兴趣是长久学习的有力保障，是最好的老师，能够激发学生的学习动力，只有具备了学习兴趣，学生的效率才能在美术教学的过程中达到最大化。兴趣的重要性可见一斑，可以说，提升学生的学习兴趣是小学美术课堂教学的重要任务之一。而现代绘画艺术的创新性来源于生活，而与传统艺术的简单挪用与拼接有较大区别。在艺术特点上，现代绘画艺术的形式多种多样，与传统绘画艺术有本质的区别，可以说是为绘画注入了新鲜的活力，这就有了足够的吸引学生兴趣的资本，提升学生的好奇心，使学生能够长期学习，对小学美术的改革与进步发挥了巨大的促进作用。

2.培养学生的艺术心态

教学的目的不仅在于学，更在于教育。小学美术教学中融入现代绘画艺术的创新意识，能够形成一种人文精神，进而影响到每个学生，这也是美术教学的重要作用之一。当然，对现代绘画艺术的融入并不是对传统绘画艺术的否认，传统绘画艺术能够使学生在美术课堂中树立正确的价值观念和良好的心态，努力掌握必备的美术知识，但美术的教学同样应该与时俱进，使学生的心态与观念保持先进性，并在学习中了解、知晓当今社会风貌，开阔视野，多方面增加认知。在小学美术教学中融入现代绘画创新意识，将会在很大程度上促进小学美术的教学效果。

3.适应小学生的年龄阶段

科技的进步使我们的生活日新月异，网络与移动设备的出现也使信息的流通速度大大加快。小学生的年龄阶段恰好是接受新鲜事物最为频繁、最为迅速、最为高效的时段。而现代绘画艺术的创新性正是来源于生活，来源于与我们息息相关的新鲜事物。处在受教育阶段的小学生，通过美术的学习，能迅速地掌握知识与技巧，获取信息，并从中提高获取过滤信息、分辨善恶的能力，培养学生的批判性思维。这种综合能力的提高，对于处在容易被诱惑的年龄阶段的小学生来说相当重要。

三、现代绘画艺术融入小学美术教育策略

1.创新课堂教学，培养学生创新意识

第一，想要小学美术教育彻底地与现代绘画艺术理念相融合，最基本的措施就是打破传统的教学模式，创新课堂教学，主动培养小学生的创新意识。教师要时刻明确课堂的主体是学生，充分尊重他们在课堂中的地位，给予他们充分自由的发展空间，并为他们创造出相对宽松的学习环境，让他们在美术课堂教学的过程中充分发挥自己的主观能动性，培养他们独立解决问题的能力。第二，要使小学美术教育与现代绘画艺术融合，不仅要培养学生的创新意识，还要求我们教师努力提升课堂教学的吸引力和质量，让学生们能喜欢上美术，对美术课堂感兴趣。

2.丰富小学美术教学内容，更新教学方式。

把现代绘画艺术融入小学美术课堂教学，需要教师丰富美术教学内容。在传统美术教学课堂上，教师往往只是带领小学生玩游戏，不注重丰富美术教学的内容。除了带领小学生玩游戏之外，有时教师还会让学生以上自习的形式来学习美术知识，小学生在这种教学模式下，很容易降低自己学习美术知识的兴趣，长久下去，小学生的美术欣赏能力就会降低，影响自己的学习效率。因此，美术教师需要在今后的教学中，积极转变自身的教学理念，把满足学生的需要作为美术教学的出发点和落脚点，激发小学生学习美术知识的热情和兴趣，给予他们充足的学习空间，讓小学生在美术学习过程中提高自主学习能力，提高创新意识。丰富美术教学内容，还需要教师在教学之前、制定教学计划之前，抓住孩子们的心理特点，及时调整教学方法，根据小学生的心理特点和学习需求改进教学手段。鼓励小学生在今后的学习过程中发挥自己的想象，促使小学生敢于思考、敢于实践，充分发挥自身想象，创作出属于自己的艺术形象。例如，在美术教学中，教师需要把抽象的绘画内容还原，丰富绘画的具体内容，以吸引小学生的注意力，激发小学生的创新意识。在美术教学活动中，教师可以提倡小组学习的模式，组织小组活动，让小学生在欣赏美术作品中动起来。例如，教师可以给学生布置任务，要求学生以小组的方式搜集一组主题统一的作品，进行组内交流，对作者的时代背景和心理活动以及作品核心思想、描绘的内容进行归纳总结。要对表现优秀的小组进行奖励，对表现稍差的小组进行鼓励，这样可以提高学生自主学习能力以及对不同风格美术作品的鉴赏能力。

3.增强学生鉴赏信心

在小学美术课堂中融入现代绘画艺术，需要教师增强学生的鉴赏信心。小学生因为自身能力的限制，在学习美术知识和鉴赏美术作品时常会因为判断失误、对美术作品的创作背景不了解而缺乏自信。自信是一个人成功的关键和基础，有自信的人做任何事都会有自己的想法，缺少自信就表示已经远离了成功。学生的自信往往在于老师的鼓励，对于缺乏自信的学生，老师一定要以鼓励为主，尤其是在美术鉴赏中。当然，美术教师也需要注重鼓励的方法，因材施教，尊重小学生的个性差异，促使学生在鼓励中获得自信，从而提高学习美术知识的信心和兴趣，并在此基础上提高小学生的创新能力。教师在教学过程中不应该照搬课本，而是需要让学生在轻松的教学氛围中自由发挥，教师还需要摆脱传统教学模式的弊端，鼓励学生表达自己的想法，提高学生的鉴赏能力和学习能力。教师不要把美术作品，还有美术鉴赏贴上固定的标签，所有的美术作品都是通过人们的想象完成的，人类的想象是无止境的，过分抑制只会让学生减少甚至丧失自主创新和自主思考的能力，作为教职人员应当充分鼓励学生，让学生拥有自己的观点和思想，并且充分发展这方面的天赋，并把自己独特的想法充分运用到创作中。

总之，小学教师在进行美术教学时，应该要提高小学生的现代美术创新意识，增强他们的自我思考、自我分析以及自我实践能力，让他们能够站在不同的角度看问题，这样才能够更好地拓展孩子们的美术视野，增强学生美术学习的积极性和主动性，从而达到小学美术教学目标，为孩子们今后的学习生活提供更多艺术享受。endprint