高中物理实验步骤识记技巧及解题

刘晓光

摘要：物理学是一门实验科学，物理实验在高中物理知识体系中占有重要地位。在实际教学中发现相当一部分学生，没有形成系统的實验知识体系，这与学校、教师、学生自身都有一定的关系。由于实验知识不成体系，学生在解决这部分习题时，普遍感觉难度较大。有些学生甚至产生畏惧心理。其实在理清实验原理的基础上处理实验题并不困难，实验步骤先后顺序的判断也可利用些“小技巧”解决。

关键词：高中物理；实验教学；实验步骤

实验题是高考必考的重要题型。一般情况下实验题难度适中，但学生却失分严重，造成这种情况的具体原因如下：一是部分学校受客观条件限制，不能给学生提供充足的实验教学资源，让学生充分动手实践；二是部分学校在教学安排上更重视理论教学，导致在课时安排上减少了实验学时比重；三是学生对实验目的和原理没有充分理解，即使完成了实验也只是一知半解，所以当题目稍微变换形式，就会感觉陌生，无从下手。对于其中最繁琐的“实验步骤题”在最初记忆和理解的过程中也是有一些可以借助“简句为字、连字成句”的技巧，此方法对于物理逻辑思维能力偏弱的学生十分受用。笔者对物理实验试题进行整理和研究，以便于提高学生实验试题部分的驾驭能力，为实验知识的教与学提供一种具体入微的依据，以下以必修1、必修2为例，对典型高考题及部分模拟题中的实验步骤和解题思路整理如下：endprint