论新时代高校思政理论课教师的历史使命

林映东

（楚雄师范学院美术与艺术设计学院，云南楚雄 675000）

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出：“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。”广大教师要“以德立身、以德立学、以德施教”。

1 做马克思主义的传播者与传道者

2014年，习近平总书记在与北京师范大学师生进行座谈时提出：“传道”第一位的重要观点，要求教师将“传道”作为第一责任和使命，这既是教师立德树人、培养人才的需要，也是学生继承和弘扬中华优秀文化和践行时代精神的需要。对于高校思想政治理论课教师而言，要传授给大学生马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法论、中国特色社会主义理论、中国梦以及社会主义核心价值观之道，教师要坚定自身的马克思主义和共产主义信仰，做社会主义核心价值观的践行者，不仅要“传道授业解惑”，还要指引学生成长。

强调教师“传道”的重要性，主要涉及“培养什么人、怎样培养人”这一关键问题。如今世界格局不断变化，意识形态的斗争极为激烈，某些大学生在新自由主义、历史虚无主义、西方普世价值等错误观念与思潮的影响下，理想信念开始动摇，人生观、价值观开始扭曲，腐朽思想逐渐蔓延。高校是各种思想激烈交锋的前沿阵地，作为维护意识形态前锋的思政课教师，需用马克思主义、中国特色社会主义理论武装自身头脑，为学生揭示各种错误思想的狰狞面目，用社会主义核心价值体系武装学生头脑，坚定理想信念。此外，“传道”也是继承和弘扬优秀传统文化并践行时代精神的需要。教育在传承文化、弘扬时代精神方面具有先导性和基础性作用。习总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。”“中国人民的理想和奋斗，中国人民的价值观和精神世界，是始终深深植根于中国优秀传统文化沃土之中的。”作为思想政治理论课教师不仅要承担传承优秀文化给学生的使命，还需根据时代需要创造新的文化价值。向学生传递正能量，激活学生朝气和积极向上的精神，使其认清自己的历史使命，自觉承担社会和历史责任，自觉培育和践行社会主义核心价值观。

党的十八大以来，习近平总书记对高校思想政治教育工作提出了许多重要建议，使高校思想政治教育理论课重新受到重视，中央颁布《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，从马克思主义思想的传播到思想政治理论课教师的队伍建设等提出了具体措施，重视对思想政治理论课教师队伍的建设。高校思想政治理论课教师肩负着培养学生共产主义信念、思想道德修养等重要职责和培养社会主义事业建设者的政治责任。高校思想政治理论课的教学质量提升的关键在于教师，思想政治理论课教师要做好引导学生的工作，使学生坚定马克思主义和共产主义信仰，坚定理想信念，做大学生的道德引导者。

面对大学生的思想特点，要善于运用马克思主义基本原理和方法论来解决大学生的疑难困惑。要积极关注大学生所关注的热点问题，课堂教学要结合问题运用马克思主义基本原理和方法论来回答问题，为学生提供深刻的思想解惑，让学生认识到各种问题的深刻层面。高校思想政治理论课需积极提升自身的理论水平，具备深厚的马克思主义功底、博古通今，且具备强烈的政治责任感和高尚的道德情操，善于将理论知识转变为具体的教学内容，传递正能量，加强正面引导。教师应走在学生的前头，才能有效引导学生相信马克思主义，相信共产主义，赢得学生的喜爱与尊重。对于思想政治教育，教师要讲究方式方法。应该明白，灌输式的教育方式早已难为大学生所接受，教育方式方法的灵活运用十分重要，及时调整教学方式，充分利用一切可以利用的手段和方式或平台，对大学生做好正面引导，才能有效做好高校思想政治教育工作。

2 坚持“立德树人”的教育核心

“立德树人”是高校教育的核心工作，对提高国民素质、促进人的全面发展意义重大。教师作为人类灵魂的工程师，承担着重要的历史使命。目前，各种思潮的相互激荡，一些腐朽的思潮乘虚而入对大学生的思想和价值观进行侵蚀，这些披着华丽外衣的错误思潮冲击着大学生的意识形态，对我国未来的发展影响极大。高校思想政治理论课教学是传播马克思主义、培育和践行社会主义核心价值观的阵地，也是思想政治教育工作的主要途径和渠道，教师对于澄清学生的思想困惑具有不可推卸的责任。高校思想政治理论课教师作为马克思主义基本原理和方法论以及社会主义核心价值体系的“传道者”，需自觉扛起研究和宣传的旗帜，使学生坚定马克思主义信仰，践行社会主义核心价值观，为大学生系好人生思想的第一颗“扣子”。高校思想政治理论课教师首先要明确为谁培养人的问题，是为人民服务、为国家发展、为中华民族伟大复兴而培养。同时要加强自身的职业担当，认同自身的工作，爱岗敬业，增强职业自信。高校思想政治教育理论课教师应深刻认识到，教育的本质是培养什么人、怎样培养人的问题，高等教育的根本目的是立德树人，这是思想政治教育工作的根本任务。思想政治教育工作不同于其他的学科知识传授，这是从思想上、从精神上改造学生，使其具备坚定的马克思主义理想信念，树立正确的价值观、人生观和世界观。在这伟大的目标下进行劳动和教育，高校思想政治理论课教师理应无比自豪，热情满腔，这是思想政治理论课教师对使命担当的一种自觉与自豪。

3 “四个坚持不懈”与“四个正确认识”

习近平总书记所强调的 “四个坚持不懈”（坚持不懈传播马克思主义科学理论、坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观、坚持不懈促进高校和谐稳定、坚持不懈培育优良校风和学风）是高校思想政治理论课教师的时代使命，这体现了我国高等教育的育人方向。思想政治理论课教师需坚定社会主义的办学方向，自觉将历史使命和责任融入自身的教学中，坚持以马克思主义为指导，坚定“四个坚持不懈”，才能导正高校办学目的，为学生筑牢思想基础，抵抗外界侵蚀。在政治多极化、经济全球化、文化多元化以及信息社会化的当今时代，大学生的思想意识问题频现，矛盾日趋突出，如何用马克思主义基本原理和方法论来帮助大学生解惑，这对思想政治理论课提出了时代的新要求。面对纷繁复杂的社会环境，思想政治理论课教师应加强自身理论修养，坚定马克思主义信仰，坚持马克思主义指导思想地位不动摇，并进一步促推马克思主义中国化。要想给大学生传递正确的马克思主义理论，首先教师自身需懂得什么是马克思主义理论，并深刻认识其内涵，这才能以正确的价值观和科学知识教育学生、培养人才。教师要加强自身的信念教育，明白时代赋予的责任，要努力成为一个以德立身、以德立学、以德施教得好教师，遇到任何事情都能以马克思主义理论有理有据、理直气壮地使大学生信服，使学生成为党的坚定支持者和争当先进文化的传播者与践行社会主义核心价值观的行动者，使学生知行合一、言行一致。

“四个正确认识”（引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地）是习近平总书记对高校思想政治工作的深刻概括，对大学生思想政治教育期待和需求进行了全面把握。在历史与现实、中国与世界的关系中，学生才能正确把握当前的严峻形势，进而自觉承担起时代责任和历史使命。作为高校思想政治理论课教师，需运用好马克思主义理论的力量，引导学生坚定自身理想信念，具备文化自信。“四个正确认识”与“四个自信”（道路自信、理论自信、制度自信和文化自信）关系紧密，是马克思主义基本原理与马克思主义中国化的体现。在新形势下，思想政治理论课教师要创新教育观念，通过历史比较与现实比较来树立世界眼光，让学生理解中国特色社会主义建设的内涵，坚定“四个自信”，用中华民族伟大复兴的中国梦来引领学生前进，做好学生引路人、时代引领者的责任。

4 结语

综上所述，高校思想政治理论课教师要承担起新时代的历史使命，对马克思主义要坚定信仰，做忠诚的马克思主义传播者，并结合教师的职业特点，自觉承担起“立德树人”的重担，做学生的指路明灯，坚定“四个坚持不懈，四个正确认识”，才能不负习近平总书记的殷切期望，才能不负时代赋予高校思想政治理论课教师的神圣历史使命。