关于高职韩语出路的探析

吕燕

（大连职业技术学院，辽宁大连 116035）

目前，中国已经成为韩国最大的贸易伙伴国、最大出口对象国和最大进口来源国，韩国已经成为中国第一大进口来源国和最重要投资来源国之一。中韩自由贸易协定签署，能为两国货物贸易提供制度保障、拓展电子商务等。这一切，都为高职韩语教育的发展提供了良好的外部环境。但近年来高职韩语教育的发展确实面临瓶颈问题，主要由于以下两点原因：

首先，局限性是由高职教育的特点决定的。高职教育是培养适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。因此相比语言教育来说，理工科类的实际操作更可能实现的专业更加适合高职教育的这一特色。

其次，从就业出路上来说，高职教育培养出的大专毕业生，很难毕业直接应聘到大型跨国韩资企业。大部分毕业生，从事了跟韩语不相关的工作或者从小型韩企的文员工作做起，而目前国内的小型韩企，存在流动性强，不稳定等不确定因素，影响了韩语毕业生的实质就业。

最后，国际形势对韩语专业的影响。2016年7月8日，美国和韩国正式宣布将在韩国部署萨德反导系统，引发了中国政府和人民的强烈不满。中方强硬表态，坚决反对；民间则展开了“抵制韩国”的呼声。近两年来，对韩旅游，商品交易等方面都受到了影响。这样的影响也自然波及了高职韩语专业的招生。很多高职院校的韩语实际招生远远低于校内计划招生；2018年初，外语教职委指示，教职委组织的韩语教学大赛和学生韩语口语技能大赛停办；甚至某些高职院校的韩语专业停止招生。

面临以上困难，高职韩语教育的发展出路在何方？

首先，笔者认为，积极开展中韩两国的合作办学，是一个非常有效的方法。随着近几年中韩文化及商贸活动日益频繁，使得国人对韩国有了进一步的了解。韩国影视、音乐等作品的流入，促成了中国青年学习韩国文化的热潮，亲身赴韩留学成为一种新的时尚。作为亚洲留学的新路线，韩国留学具有她独特的魅力。一流的学府，高水准的教学质量，原汁原味的韩国生活，都深深吸引了每一个韩语学习者的目光。而韩国宽松的勤工俭学政策，更使得希望独立生活的青年可以轻松地依靠自己的力量完成学业。韩国对所有外国留学生的政策都非常宽松，申请学生签证也很方便。几乎所有的韩国著名大学，都专门为留学生提供韩语研修学院。

留学韩国的优势有很多，具体来说，韩国是很注重国际合作，学习环境优越的国家。韩国政府注重加强国际教育方面的合作，而且韩国大学宽进严出，是择生制，不需考试，中国留学生相对容易读取相应学位。从费用上来说，留学费用低，适合工薪家庭。韩国国立和公立大学的本科生一年学费大约是1.5～2 万元人民币，研究生是2～2.5 万元人民币。私立大学本科生一年学费大约是3～4 万元人民币，研究生4 万元人民币。而且，韩国为留学生提供比较宽松的打工环境及较多的打工机会，学生毕业后就业前景也很不错。韩国正致力于开拓中国这个巨大的市场，需要大量懂韩语、有海外留学背景、熟悉国内市场运作的人才，有许多中国留学生将被韩国公司聘请来开拓、管理在中国的分公司。

在如此多的留学有优势下，高职院校可以考虑加大韩语专业与韩国大学的合作办学力度，以大连职业技术学院为例。目前，大连职业技术学院开展的中韩合作办学模式有以下几种：与韩国全州大学签署3+2 合作办学模式，即在中国完成前三年的专科韩语学习，去韩国完成两年的本科学习，根据TOPIK 考试等级，学生可获得相应的学费减免。另外与韩国建国大学等也正在探讨相似的合作办学模式。学校与韩国庆南情报大学签署了《中国大连职业技术学院与韩国庆南情报大学校合作意向书》，参加中国大连职业技术学院与韩国庆南情报大学“人才培养合作课程项目”的学生将在国际商务语言学院应用韩语专业和汽车工程学院中遴选品学兼优的学生自愿赴韩国学习。选拔采用笔试和口试相结合的方式，选取成绩好的学生作为该项目的人选。被选定的学生须与学校签署《大连职业技术学院与韩国庆南情报大学“人才培养合作课程项目”学生协议书》。同时，被选拔的学生需取得韩国语能力考试（TOPIK）三级及以上级别的证书。笔者认为，在此合作的基础上，学校之间合作办学模式可以更加多样化，总之，加强中韩合作办学对提高高职院校韩语专业的办学水平有着重大意义，我们必须加强与韩国的交流与合作，拓展不同形式的合作模式，解决中韩合作办学面临的各种问题，培养更多更好的高素质技能型人才。

其次，应改变传统的教学模式，不断创新教学方法。虽然高职外语教学无法像机械等工科学科一样，有成熟的车间及生产线来让学生们实现 “工学结合”，但我们可以最大限度地将“工学结合”的理念引入到韩语教学中。例如：将每课的内容设定成一个实际工作中要完成的任务，将班级同学分组，在课堂学习结束之后，由学生们自主完成课前布置的任务，充分调动学生的积极性。另外，可以利用学生们比较感兴趣的韩国综艺节目或者电视剧，让学生们自主将所看视频中，自己所学到的词语和短剧总结出来，这样大大锻炼了学生自主学习的能力，更能适应将来的职场生活。通过教师企业实践，在校企合作单位中，收集实际教学案例，以专业术语等为主，让学有余力的学生多多掌握各领域专业术语，以便在将来的工作中，能更快适应工作角色的需要。

再次，在招生方面，实施单招与统招相结合的模式。单独招生的意义在于，通过多元化的检测手段全面考核学生，克服了唯分数取才的弊端，是部分偏科或文化成绩不佳但具有较强专业特长及职业潜质的学生能脱颖而出，被高职院校选材。同时，各院校均有本院特色或特长专业，单独招生学生有专业及订单企业的优先选择权。这样一来，可以大大缓解高职韩语专业招生的生源问题，有利于高职韩语专业的发展。

最后，牢牢抓住最后一个学期顶岗实习阶段，提高实质就业率。高职韩语专业顶岗实习的学生分布比较分散，往往一个单位只有几名学生，导致指导学生实习存在一定困难。我们应在平时做好学生的就业心理辅导工作，加强对学生的职业生涯教育，帮助学生树立正确的就业观，只有就业这个环节抓好，高职韩语专业的发展才有未来。

总之，在高等教育竞争激烈的形势下，高职教育，尤其是作为小语种的高职韩语教育的发展，面临着巨大的压力的情况下，我们教育者要秉承机遇永远与挑战并存的信念，将职业特色与中韩合作办学作为高职院校韩语专业发展的根本出发点和落脚点。高职院校应该根据国际形势及市场需求的变化随时调整办学方向及教学方案，并把韩语教学的基本目标锁定在提高学生的实际能力和注重学生的未来发展上，这将是我们今后探索的重点。