社会主义核心价值观视域下辅导员的职业追求

李 欢 孙 超

（湖北幼儿师范高等专科学校，湖北武汉 430223）

2013年12月中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：“积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。”社会主义核心价值观早已被党和国家纳入到基础教育和高等教育的总体规划中，《意见》着重强调要加强辅导员队伍建设，提高辅导员的使命感、责任感、荣誉感，在做好本职工作的同时也应加强自身政治教育素质和业务水平的提高，从而实现辅导员职业的更高追求和更大价值。

我校90%的学生都属于“95”后，且他们大部分是独生子女家庭，他们善于展现自我和追求自我价值。在新媒体环境下受到多元价值观念的影响、冲击下，他们讨厌假、大、空的形式主义。喜欢利用网络来获取信息和表达自己看法，但他们的人生观，世界观还未成熟，个人价值观很容易受到诱惑和影响。他们的这些表现给我们辅导员工作提出了很大的挑战，要求我们必须不断追寻适合当下社会形式的工作方法，将社会主义核心价值观融入到学生的生活和实践中去。

1 突出思想教育，用先进的理念感染学生，做引领型辅导员

传授社会主义核心价值观的基本理论和内涵，不能仅仅停留在宣讲层面，还要对知识进行更深层次地剖析和解读。作为一种“隐性”教育范畴的思想教育，我们还应该知道其教育内在的“瓶颈”。如果想使教育效果达到最大化，我们就要注意在传授知识的同时注意思想上的“引领”，做好教育内容的“通”和“融”。高校辅导员不但要做好知识的传授，同时还要做大学生思想上的引领者。用思想上“共鸣”的方式，达到大学生对社会主义核心价值观的领悟，使其转化为自我内在的修养。用先进的理念感染学生，引导他们思考生活，把握本质，积极实践社会主义核心价值观。

2 用健康多样的活动激发学生，做参与型辅导员

社会主义核心价值观的践行就需要我们从身边的点滴做起。一方面“小题大做”，例如，可以开展个人文明修养和细节的演讲比赛活动。一方面“大题小作”，例如，个人梦和中国梦的主题班会，建立和谐团结的同学关系等。通过开展活动，让同学们在活动中明白自身在集体的价值，领悟集体对个人的意义，同时还能够培养学生的责任意识、集体意识和团结友爱的良好品质。通过青年志愿者服务、学雷锋活动，营造友善、和谐、诚信的风气。除了引导学生积极参与活动每个活动外，我认为更重要的是在学生组织、参与活动时，辅导员的身影。我们的每一次鼓励、每一个眼神的肯定、每一次爱的拥抱，都是给学生最大的支持与帮助。

3 深入日常生活，关心帮助学生，做爱心型辅导员

爱是高校思想政治教育工作者最根本的情感，也是大学生思想政治引导的原则核心。作为大学生的辅导员因爱发扬民主，因爱尊重差异，因爱激励先进，因爱耐心批评，因爱循序渐进、因爱知行统一。辅导员只有从爱出发，才能更好地在学生的日常生活和学习工作中，融入社会主义核心价值观的教育。把看起来“难”、“硬”的理论融入辅导员的人文关怀中，让辅导员的言传身教都展现着社会主义核心价值观在内在意义，从而促使辅导员用切身行动去温暖和感化学生。学生生病了，我买上水果或营养品及时到寝室或医院探望；学生发生情感问题，我做为知心姐姐，给她们开导；学生因身体原因萌发想辍学的念头，我帮她向就业单位及有经验的老师咨询，帮她打消学习顾虑；学生因一时大意，上当受骗，我给她出谋划策。多少个下了班的日夜，在学生寝室，办公室与她们促膝长谈.....减少学生的顾虑，打开他们的心结，让他们全身心的投入到学习和生活中，这是每一位辅导员心中美好的祈愿。

4 提高自身素质，虚心求教、博采众长，做学习型辅导员

韩愈云：“师者，传道，授业，解惑也。”对于大学辅导员来说，所教授的是启迪心智、教授人生事业、解决人生困惑的方法。但是这些能力从何而来？实践证明，只有不断的学习和探索，才能使我们获得传道、授业和解惑的源泉。高校辅导员要不断学习系统掌握马列主义基本理论、心理学、教育学、管理学等知识，此外，为了具有执行实践职务的能力，成为大学生思想政治教育工作的专家。只有不断提高自我教育和管理能力，完善自身知识储备，丰富知识结构，才能具有专业的指导能力和水平。

5 充分利用新途径，拓展新方式，做创新型辅导员

改革创新是践行社会主义核心价值观的本质需求，我们要开展群众便于参与的活动，采用群众喜闻乐见的形式，发掘群众乐于参与的方式，达到提高工作的态势。同样，高校辅导员在学生思想政治教育工作中，也要结合当今大学生生活方式的特点，善于利用当前的信息技术和手段，加强对大学生社会主义核心价值观的教育。公众号，微博，贴吧，论坛和知乎，我们学生常关注的新媒体手段不外乎此，我们要学会利用班级QQ群和微信群，分享自己对社会主义核心价值观学习的感悟和心得体会。可以推荐学生好的文章和事例，培养他们的正义感，帮他们树立正确的世界观和价值观。也可以通过查看和翻阅学生的微博，空间和朋友圈，发现他们生活中的困难和情绪，及时给与关心和鼓励。还要善于观察他们的生活，常与他们谈心，引导他们正确处理各种矛盾冲突，有时可能一个“微笑”，一句“鼓励”就拉近了师生之间的距离，打开了思想交流的大门，将社会主义核心价值观渗透在无形之中，传播正能量，唱响主旋律。高校辅导员利用身边的资源，为高校学生管理工作献计献策，如此才能更好地实现辅导员自身的职业追求。

高校不仅是培育人才的摇篮，也是创新思想的前线。高校对社会主义核心价值观的践行，不同于其他社会群体对社会主义核心价值观的践行和培育，它具有表率和引领作用。建设一支德艺双馨的高素质辅导员队伍，是高校中培育和践行社会主义核心价值观最根本的保障。由此可见，在辅导员中培育和践行社会主义核心价值观，既有助于提高辅导员队伍的思想道德水平，又有助于辅导员通过言传身教，引领广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，最终成长为德智体美全面发展的优秀人才。