PEP 小学英语三年级上册Unit 6 Happy birthday A.Let's learn教学设计

梅州市梅县区新城中心小学 白 敏

一、教学内容

PEP小学英语三年级英语上册Unit 6 Happy birthday A.Let's learn.

二、教材分析

(一)教材地位与作用

本课时主要学习数字1—5的英语表达法。

(二)学情分析

本课面向的是三年级的学生，大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力。

(三)教学目标

1.知识与技能目标

(1)能听、说、认读五个数字词汇: one， two，three， four， five.

(2)能听懂、会说chant: jump! jump! jump! one,two, three!

2.过程与方法目标

(1)通过用英语数数、报数等活动，提高学生的综合语言运用能力；

(2)通过对数字的学习，拓展学生对英语的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。

3.情感态度与价值观目标

(1)结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学生学习英语的积极性和主动性；

(2)了解我国有关的紧急电话号码，如匪警：110，急救：120，火警：119等，并教育学生在遇到突发性事件时要冷静处理。

(四)教学重点和难点

1.教学重点: 能正确熟练地认读数字one，two，three，four， five.

2.教学难点: 单词three和five的发音。

三、教学设计意图

本单元主要围绕数字展开话题。创设情景，创造语言交流的环境，学生在好奇和欢乐的氛围中学习。

四、教学准备

多媒体课件、单词卡、教学光盘、自制微视频

五、教学过程

Step Ⅰ Warming-up（1分钟）

Free talk

【设计意图：简单的问候能拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情，为新知识的学习打下情感基础，同时复习了以前学过的知识。】

Step Ⅱ Leading-in（2分钟）

1.今天老师准备了一份礼物，你们猜猜里面装了什么了？

2.出示生日礼物图片。（熊猫、包、钢笔、铅笔、蛋糕）

3.教师通过提问“how many ?”让同学回答Sam收到了几份这样的礼物，从而引出数字1-5。

【设计意图：创设生动的故事情节，把这节课的新授内容不知不觉地装进了孩子们的脑海中。并创设疑难，猜一猜Sam的生日礼物是什么，激发学生积极用英语思考的情感。 】

Step Ⅲ Presentation（20分钟）

1.Teach the word “one.”

【设计意图：创设Sam 拆礼物的情景，引起学生的兴趣，并利用学生熟悉的旧知识动物单词panda过渡到要学习的新知识。】

2. Teach the word “two”

【设计意图：继续创设Sam 拆礼物的情景，采用由旧知导入新知，为学生的学习降低了难度，让学生易接受新知。】

3.Teach the word “three”

【设计意图：让学生利用所学习过的数学知识，并结合前面新学的两个单词，既巩固了新学的知识又引出新知识。同时通过抢答比赛，培养了学生的竞争意识。】

4.Teach the word “four”

【设计意图：采用由旧知导入新知，为学生的学习降低了难度，使整个教学过程更趋简单、容易，让学生易接受新知。】

5.Teach the word “five”

【设计意图：在学生已有的对数字的认知水平为one—four的基础上，利用听一听，比一比的活动，激发了学生的学习兴趣。】

Step Ⅳ Consolidation（10分钟）

1.五个单词:one， two, three, four, five呈现完以后，要求学生打开课本，边用手指指边跟读录音。

【设计意图：跟录音学单词，能帮助学生从小模仿正规的英语发音，并培养学生的观察模仿能力。让学生大胆模仿，纠正错误发音，突破重难点。同时加深学生对单词的印象，避免学生只会读，不会认单词的现象。】

2.全班学生与教师一起边做手势，边说数词1—5，由慢到快，最后从5数到1。

【设计意图：利用手势活动，调动学生的积极性，把课堂气氛推向高潮。】

3.报数

教师让每组学生依次用英文1—5大声报数，哪一组报得快，报得准确则获胜。

【设计意图：采用游戏活动可以活跃课堂气氛，激发学生参与的积极性与主动性，有利于巩固新单词，又训练了听说能力。】

4.小手指指一指

教师发指令：Show me 1 and 2 学生一只手出示一个手指，另一只手出示两个手指，为速度快的学生所在的组加分。

【设计意图：听指令，做动作，能让学生动动脑，动动手，培养学生思维的敏捷性。并为下面的Let’s chant作铺垫。】

5.Let’s chant

【设计意图：利用歌谣和直观的多媒体课件，既降低学习的难度又能引起学生的注意力，同时培养了学生的合作精神和再一次巩固所学内容。】

Step Ⅴ Summing up（3分钟）

1.（播放生日快乐的背景音乐。）

【设计意图：首尾呼应，回应开头，再一次巩固所学内容，把学生的学习兴趣延续下去。】

2. 教师指着黑板提问：你在这节课里学到了什么？(齐读单词)你最大的收获又是什么？

【设计意图：使学生在头脑里对本节课学习的内容有一个整体的概念。】

Step VI Homework（2分钟）

1.听课本第59页录音三遍并跟读

2.把今天学到的数字读给父母听

【设计意图：巩固、练习本节课的知识点，养成学习课后复习、预习的习惯。】