对如何提高数学课堂效率的几点认识

甘德海

【内容摘要】作为初中学习阶段课程的重要组成部分，初中数学在学习难度和强度上远远高于其他课程，给初中数学的教与学都带来了严峻的挑战。随着课程改革和素质教育的全面推进，提高课堂效率成了当务之急的事儿，要求教师必须革新教育理念，采取高效的教学途径来优化现阶段的初中数学教学。

【关键词】数学 高效 途径

作为一名在农村初中工作二十多年的数学教师总有这样的感觉，教师教得艰苦，学生学得很累，并且学生的学习效果不是很理想，师生不同程度地存在着厌教厌学情绪。在近几年的教学探索过程中，通过不断反思和总结，我发现“抓住课堂主阵地，改革课堂教学模式，打造高效数学课堂”是解决这一困境的最佳方法。下面我就自己对高效数学课堂的一些认识与大家交流一下。

一、高效数学课堂的要素

在新课标理念下，高效数学课堂必须突出学生的主体地位，把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生，课堂教学不能再“涛声依旧”，教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。高效数学课堂应具备如下要素：

1.课堂容量大。一堂高效的数学课除了能够轻松完成本节课的基本授课任务外，还要通过拓展和延伸，让学生有意想不到的收获。这就需要我的们的教师课前做好充分的准备，既要有针对全体的基础达标练习，又要有激发潜能的拓展延伸训练，让各个层次的同学都能吃饱喝足。

2.师生有良好的倾听习惯。要打造高效数学课堂首先要转变“发言热闹的教室”为“用心相互倾听的教室”。教师只有学会倾听，才能和学生以平等的身份共同参与教育活动，只有在“用心倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流。

3.学生学得轻松。在数学课堂教学中，数学因其本身的特殊性，让不少学生觉得它抽象难懂。大多数学生的数学成绩不好，乃是由于对数学缺乏兴趣所致。要使学生产生学习动力，光讲大道理是远远不够的，关键是要想方设法使学生对数学学习产生兴趣。教师在教学中可根据教学内容，通过运用一些生动形象、直观有趣的教学手段，为学生创造运用数学的环境；引导学生动手参与，鼓励学生积极探讨。让课堂学习的每一个环节都能感受到学习步步为营的踏实，体会渐入佳境的喜悦，学生自然学得轻松了。

4.教师教得轻松。师生间关系融洽，就会让学生感觉到课堂气氛轻松，不但教师乐意“教”，学生也乐意“学”，从而使课堂教学的有效性大大提高。教师应花更多的时间走进学生的学习和生活，让学生既“敬”你、又“怕”你。

二、提高数学课堂效率的途径

1.教师要加强学习，提高自身的基本素养。课堂驾驭能力是教师的一项基本功，也是评价教师能否掌控课堂的一项重要指标，而这项能力的形成除了需要经过长期的艰苦训练以外，还需要有科学的理论作指导，所以加强教师理论学习就显得尤为重要了。

2.教师要认真学习新课标，明确目标和任务。新课标对数学课堂的目标和任务都有明确规定和要求，打造高效数学课堂，教师一定要对每堂课、每节内容的目标达成要清楚，在目标指引下，才能找到恰当的问题解决捷径，达到事半功倍的效果。

3.使用和探索先进的教学模式。目前我们使用较多的是“学案导学”教学模式，这种模式的总体思路为：突出落实学生的主体地位，体现主体参与意识和自主发展的教学目标，培养学生学会学习，学会创新，加强能力培养，增加课堂教学的科技含量。数学课“学案导学”主要有以下环节：

（1）展示本节课的教学目标和重难点。

（2）分小组进行交流。交流的内容是：在自己预习的基础上互相释疑解惑，对于小组内不能解决的疑惑记录下来。

（3）师生互动。在教师的启发、引导下，以教材上的例题和导学案上的训练题为线索，通过师生共解共答的方式，引导学生完成对一个个具体问题的思考与解决，这样既节省了时间，提高了课堂效率，也实现了课堂主体由教师到学生的转变。

（4）学生质疑。面向全体学生释疑解惑，让学生不留问题离开课堂。

（5）基础应用。在学生掌握基础知识的基础上，完成导学案上的基础达标题目，也就是对学生的一个当堂检测。当堂公布学生检测的结果，即达到了提高学生学习兴趣的目的，也能督促学生做到当堂清。

（6）课堂小结。让部分学生在梳理本节课知识点的基础上谈谈本节课的收获和不足，既培养了学生本人的归纳总结能力，也对那些掌握不牢靠的同学是一种帮助。

（7）拓展延伸。在完成基础训练的基础上，安排1～2道拔高题，让学有余力的同学思维得到提升。

（8）布置课后作业。

上述学案导学的教学模式的精髓是学生在老师指导下进行自主学习，不仅着眼于当前知识掌握和技能的训练，而且注重于能力的开发和未来的发展。课堂教学以学生的动手实践为主，教师的引导讲解为辅，教學形式多样化，让学生感到一堂课内容丰富却很轻松。

4.运用现代化教学手段教学。随着国家对基础教育投入的增加，现代化的教学设备也已进入农村中学，在教学中运用这些先进的教学手段，能显著增加课堂容量，激发学生兴趣，大量节省时间，从而大幅度提高课堂效率。

此外，教师渊博的知识，简洁、准确、幽默的语言，和蔼可亲的态度，驾驭课堂的娴熟、机智，对课堂时间一分、一秒的珍惜与利用等都能提高课堂效率。也就是说教师只要虚心学习，不断变革，紧跟时代，广纳博学，就能娴熟驾驭课堂，从而打造出自己的高效数学课堂。

（作者单位：湖北省宜昌高新区雅畈中学）