新时代背景下高中篮球教学面临的挑战与优化机制<br/>——以H省Y高中为个案

新时代背景下高中篮球教学面临的挑战与优化机制
——以H省Y高中为个案

2018-03-05姚卓凡湖南省长沙市雅礼中学湖南长沙410007

文体用品与科技 2018年4期

□ 姚卓凡（湖南省长沙市雅礼中学湖南长沙 410007）

在中国特色社会主义进入新时代的背景下，如何提高人民的获得感、幸福感、安全感，是不容忽视的问题。高中学生篮球教学在新时代背景下，“大健康”、“全民健身”等战略布局下，在当前手机、电脑等电子产品影响高中生身体素质、高考备战形式下，在高中篮球教学课堂，面临什么样的挑战，何以应对,是值得关注的研究领域。

1、样本介绍：H省Y高中概况

H省Y高中地处H省一个乡镇，高中一年级有10个班、高中二年级有9个班、高中三年级有9个班，在校学生总计2013人，现有体育老师三人，体育教学设施就是一个泥巴跑到环绕形成的足球场、两块篮球场地。这在中国的高中类型里，算是一个比较有代表性的乡镇高中类型。

2、底色深描：新时代背景下高中篮球教学面临的挑战

笔者以H省Y高中作为研究个案，深度解析其篮球教学在新时代背景下面临的挑战。

2.1、篮球教师的师生比例有待提高

2018年高校毕业生达到825万之多，2017年12月参加研究生考试的人数达到238万。高中毕业面临着高考，双一流高校就42所，读名校的压力还是比较大。故而，在H省Y高中的体育老师因为体育课程不纳入高考科目，所以体育课程是被边缘化的，体育老师的数量也是寥寥无几。高中二年级下学期之后，就没有了体育课程的说法。篮球课程那也就荡然无存了。体育老师的待遇鉴于其尴尬的边缘地位，差强人意，故而在高中篮球老师数量凤毛麟角，其现存的师生比难以与教育部门所要求的师生比例相提并论。

2.2、篮球教学内容有待拔高

H省Y高中高中篮球课程的教学，除非是给体育生上课，若是非体育生上课，上课的内容基本就是放鸭子式，上课的时候如果是晴天，就是在操场上，先围绕操场慢跑两圈，然后篮球老师在列队前面示范下基本的篮球动作及技术规范要求，让学生自由组队进行训练。在“机不可失”的形式下，有的同学拿着手机在操场上晒太阳、有的同学三五成群坐着聊天玩手机。真正在篮球场上训练的学生屈指可数。若是上课时间是雨天，那这次篮球课要么是篮球老师在教师里讲讲篮球方面的比赛或介绍球星的故事、要么在教室里做个游戏。篮球教学的内容难以按照相关教育部门所要求的教学目标及目的。

2.3、篮球教学场地及相关配套设备实施有待改善

H省Y高中的篮球教学场地就是露天的两个水泥篮球场，没有室内篮球场，有的体育老师笑言“靠天吃饭”，天气好就正常在操场见面，雨天就在教室开展体育游戏。若是阴雨天比较多，在操场上上课基本的课时量都难以达标，教学任务难以完成。篮球只有7个，供整个学校教学使用，有时候两个班或者三四个班同时上篮球课时，篮球的数量都难以满足教学需要。学生在分组进行篮球活动时还得考虑到篮球的数量这个限制因素。而热身慢跑的操场也不是全塑料的环绕型规范跑道，全是原生态的泥巴跑道，而泥巴跑道环绕形成的足球场也是纯天然的草地型。若是举行一个篮球比赛，还只能在一个篮球场地举行，因为只有一个记分牌。即使是下雨天在教室里面上篮球课程，使用的教学方式也是非常传统黑板板书式，受限于没有多媒体教学设备实施。故而只能在教室粉笔+黑板式教学、做做体育游戏。

2.4、学校领导、篮球老师及学生对篮球教学的态度有待转变

（1）学校领导对篮球教学重视程度不够。

高考升学压力形式下，篮球教学对于非体育生而言不纳入高考考试科目故而是边缘性课程，学校领导对篮球教学的质量要求不高。对篮球教学方面的体育设备设施的投入上也就不那么大了。

（2）篮球老师对篮球教学要求不高。

篮球老师对非体育生的教学基本也就是完成基本课时工作量，在教学的内容、方法上并没有投入十分的热度，广度、宽度、深度上均有待优化。有的篮球老师把任务一布置下去，要是天气比较炎热，篮球老师就在树荫下进行“观战”，天气比较寒冷上篮球课，篮球老师也只是坐镇指挥下。

（3）学生对篮球教学只当是课间休息。

整个高中三年级，基本上在课程的设置与课时量安排上，只在高中一年级、高中二年级上学期安排了篮球教学，高中二年级下学期及高中三年级学生就没有体育课程这一说法。对篮球教学的考核也不存在不及格会影响学生学年考核亦或是毕业，故而，学生在篮球教学上只是说全然当时另外的一种“课间休息”。有的女学生甚至穿着高跟鞋、凉鞋、皮鞋来上篮球课程。对他们而言，瞒跑一圈，列队站一会，就自由发挥了。

2.5、治理篮球教学的制度生态有待优化

虽说在“大健康”、“全民健身”等政策的推进下，但是在高考这个“鲤鱼跳农门”的形式下，“学而优则生活精彩”的生态下，高中的学生除了体育生之外的，篮球教学课程上的学生基本对考核无具体制度规范要求、制度层面无硬性规定的篮球教学也就等同“课间休息”。

3、必要性解读：新时代优化高中篮球教学刻不容缓

中国特色社会主义进入新时代，人民的矛盾变成了人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。寻求获得感、幸福感、安全感，是在决胜小康社会建设阶段不容忽视的目标。而高中篮球教学的优化已经迫在眉睫。“大健康”、“全民健身”战略的推进，对当前高考摆在第一位的高中篮球教学略显尴尬。

3.1、现存人口结构不容高中生体质的欠佳

中国当前总人口达13.74亿，而超过六十岁的老人有2.3亿，六十五岁以上的老人有1.5亿。中国养老压力比较大，之前推行“6-2-1”人口发展模式，即使现在放开二孩，年轻人身上的压力还是比较大。如果在高中阶段，篮球体育课程上不能够保证基本的体育教学要求，从一定程度上难以保证高中生的健康的体魄。1917年毛泽东同志的《体育之研究》一文中就指出“三育并重”、“健康第一”，100年后的今天，“发展体育运动，增强人民体质”的精神不可消退。高中篮球教学质量的保证，从一定程度上保障了高中生体质的优化，也是从另一个维度来缓解中国人口结构老年化的一个措施。

3.2、高中教育的改革推动高中篮球教学的优化

高考全国统一一张试卷是不可能，但是围绕着高中教学文科、理科，不分文理课的声音日渐响亮。加分等规范性政策的颁布等等。核心目标只有一个——高考。作为便于性课程，这些变革虽说都是与高中篮球教学无关紧要，但是若是没有健康的身体完成学业，那也是一纸空文。

3.3、高中学生的身体素质呼唤高中篮球教学质量的提高

H省Y高中篮球教学只是体育课程的一种。在2017年的全国征兵过程中的体检及高考体检情况，让人甚为担忧高中生的体质情况。而作为高中体育课程中的一种，篮球课程的教学质量在一定程度上可以影响这高中学生的体质，若是加大对高中篮球教学质量的要求标准及考核规格，势必会从拔高高中生的体质。

4、机制构建：优化高中篮球教学的措施

高中生体质的下降、高中教学改革的趋势、整体人口的构成，现存的形式都在一定层面上可以说对高中篮球教学的改善是迫在眉睫。

4.1、提高高中篮球教师的师资力量

不单单是在数量上拔高，还应该注意招聘进来的高中篮球教师的教学水平、学历等硬性条件。质与量两个维度上均应该把控好。高中的篮球老师不能说因为其课程不纳入高考范畴而区别对待。不能说类似H省Y高中那样一个学校三个体育老师万金油一样负责全校的体育课程。应该按照相应的要求依师生比例来扩大篮球老师的比例。

4.2、优化高中篮球教学内容

按照相应的培养要求，至少相应的教学目标要达到，不能那样放鸭子式教学。而应该严格按照掌握、了解、熟悉的层次，专业、业余的篮球技术规范，高中篮球教学计划、课程标准、授课进度，都应该明明白白纸质化，严格按教学流程走。坚决杜绝上课类似放鸭子式——慢跑两圈、列队示范动作、自由活动。

4.3、加大对体育设备设施的投入

高中生的体质从某种层面上说也影响这祖国未来的发展，健康第一，学校应该在体育设备设施的投入上加大资金的拨付与政策的支持。硬件设施上、软件设施上均应该加强关注与扶持力度。

4.4、转变学校领导、教师及学生对篮球教学的态度

学校领导在体育设备设施、篮球教师的待遇、篮球课程的教学检查及考核上应该与纳入高考的课程同等对待。篮球教学教师也应该端正教学态度，不应该类似“混点”式的在篮球课堂上，履行自己“传道授业解惑”之责，摒弃非高考科目，混点、放鸭子式教学。学生也务必改正自己对待篮球教学的态度可以借鉴当前比较推行的“四头”要求——人头率（到课情况）、抬头率（杜绝玩手机、参与教学活动）、点头率（学生上课要与教师互动）、回头率（教师不应该自编自导自演，而应该让学生也友情客串到教学中，完成相应项目）。