初中美术教学与信息技术的运用

山东省泰安市岱岳区祝阳镇第二中学 孙庆辉

美术是视觉及造型艺术，具有可视的形象特点，现代信息技术更是视觉感受与听觉感受等的组合体技术，现代信息技术非常适合美术教学，因此，充分把现代信息技术运用在初中美术教学中，既能增强学生的兴趣，使学生学习的内容更形象、更生动、更丰富，又便于传授知识、开发智力、培养能力，大大提高了美术的课堂效率。

一、信息技术的参与丰富了课堂内容

当今世界，是信息化的时代，一切皆有可能，信息化教学已成为大家的共识。所谓信息技术在课堂上的应用，就是指教师利用多媒体技术，整合互联网资源，在课堂上采用视听结合的方式，使乏味的课堂变得生动，而且也大大缩短了教师备课的时间。只需动动手指，在互联网上伴随着搜索键，一大堆相关信息便会浮现在你的面前，他不单单是死板的文字。还有图片和视频，更多的能随着画面分层级的浮现，信息技术，使备课变得丰富多彩，丰富多彩的内容，丰富多彩的形式。

1.信息化要求多种资源整合，如何提高美术教学质量一直是一个难题，传统观念要求学生描摹般跟着老师思路走，学生们只能机械性的跟随老师学习。这样死板的教学方式禁锢着学生们的思想，但是信息化参与备课切入主题，让学生变为了课堂的参与者。首先，信息化着重于教学资料的收集，当我们美术教学课中要呈现某位名家的生平时，丰富多彩的文字和绚烂的图片可以让学生们在头脑中浮现他的一生。又如要表现某个历史时期的美术作品，传统的课堂利用课本所能呈现的画面毕竟有限，而利用多媒体就可以使内容扩展，能快速的展示大量的图片内容，极大的丰富了课堂教学资源。不单单是简单的图片和文字，信息化从视、听两方面捕捉信息，如果要了解有如“唐伯虎”这般的美术名人，还可以利用到影视资源，这使学生更贴近了艺术名人，有如一个真人来到了你的面前，学的有趣，效果还好。

2.信息化参与教学，我们所处的时代是个飞速发展的信息化时代，课堂教学要求在有限的时间完成教学内容，既要符合课堂主题，时间又有限，如何在有限的时间完成教学任务，需要利用多种媒体的配合使用。例如美术课堂要求欣赏微小的事物，我们可以利用影音软件把细小的东西处理为图片保存在电脑中，再通过放大工具选项把他呈现为我们可以接受的大小，这样既节省了我们的时间，又让我们理解的更充分。又如美术课堂要欣赏一位名家创造的过程，传统课堂教师讲解毕竟有限，还可能有些乏味，如果利用多媒体技术把此过程变为录像，则拉近了与学生的距离，学生必将欣然接受课堂互动。

二、信息技术变美术课堂抽象化为生动化，激发学生兴趣与创新

信息技术在初中美术教学活动中的应用使原有的课堂不再死气沉沉，多媒体技术的应用让课堂更加生动化，形象化，激发了学生们的创造性思维，使艺术“动了起来”。

1.信息化应用极大地提高学生的欣赏和评述能力，信息化时代依赖互联网带来的大数据，从古到今各种珍贵的信息都能通过网址查到他们的足迹。如若学生教师对某个艺术作品感兴趣，大可自己搜集资料，学生教师都可利用网络来查询各种相关信息。对于要欣赏的作品，在网上可以查到大量的相关信息，专业的评述，大量的信息，声情并茂，学习效果会很好，学生自主学习得到很好的体现。

2.信息技术的多样性激发学生创造力，信息技术带来了丰富的教学工具，使美术创作不单单依赖传统的画笔和图纸，过去的美术创作流程长，过程繁琐，而信息技术的美术软件解决了这个问题，只需要输入几个简单的指令，就可以处理各色图样信息。在美术教学实践过程中，可以分配给学生们不一样的任务，提高他们的思维创新能力。在教学中让学生搜索相关资料，大大丰富了他们的知识；在进行具体的绘画技能训练中，让学生在自己动手的过程中领略美术之美，也提高他们的动手能力，把课堂变为学生为主的课堂，从“跟着学”变为“主动学”，学生学习兴趣浓厚，课堂效果好，效率高，轻松完成教学任务。

三、信息技术在教学中的恰当运用

1.恰当运用多媒体做好课前准备，充分考虑教学内容的特点，将课堂教学中所涉及的教学内容，根据一定的教学过程设计、学生的特点和实际情况合理有序地整合在多媒体计算机中，以计算机为主要设备进行多媒体辅助教学。

2.相关资料和素材的收集整理，美术的备课应该以图片、声音、视频、动画和文字为内容，它要求教师在备课时根据教材确定的教学目标和安排的教学内容，寻找较多的图片。另外，配上声音、视频、动画和文字资料进行制作、整理。设计得再好的课，如果没有充分的教学资料，就是无法达到目的。

3.制作美术课件，在教学准备过程中，制作课件显得更加重要，我们不容忽视的是怎样用最少的媒体来达到一个最理想的效果。制作课件，要对多种形式的教学材料进行合理的“整合”，使之符合教学的各种需要。这种整合的手段就需要运用到多种现代化媒体。比如，巨大的实物无法进入课堂，我们可以通过照片扫描成图片、录像等形式来转换，微小的实物可以通过视频展示台或摄像机进行放大展示，用计算机处理可以使各种图片变得更美观和符合需要，通过剪辑可以把不同时段的内容编辑在同一段录像内等。

总之，信息技术在美术教学活动中的应用极大的激发了学生的兴趣，只要我们不断的优化信息技术教学，把教学内容与多媒体技术结合起来，必能提高学生的素质，提升学生对美的欣赏和感知，信息技术在初中美术教学活动中的应用必定会使教育有一个更好的明天。