浅谈学生笔记能力的培养

四川省仪陇县马鞍中学校 王 会

小学阶段我们的课堂笔记比较简单,升入中学后我们的课堂笔记就要发挥大作用啦!实施素质教育，有一点十分重要，即培养学生良好的学习习惯，使学习成为学生自身的需要。现在初中学生听课不记笔记，不会记笔记的现象比较普遍。培养学生的笔记能力，是帮助学生提高学习效率的一种方法，是培养学生自主发展的基础，是中学思想品德课教学中的重要一环。

一、讲清楚养成课堂上记笔记的重要性

“兴趣是最好的老师”，是培养学生自学能力的前提。从心理学角度讲，对感兴趣的东西，学生才能自觉主动地投身到教学活动中去听、去说、去思考，配合教师的课堂教学。人的兴趣不是与生俱来的，而是逐步培养起来的。不同年龄的人有不同的兴趣，应充分利用他们的新鲜感、好奇心尽快地进入学习状态。有的学生认为，所学知识在课本上，没有必要记笔记，不明确记笔记的重要性。记笔记，有利于养成良好的学习习惯。叶圣陶说：“教育本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终身以用之。凡最好的态度和方法，都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好似出于本能，一辈子受用不尽。“这些精辟的论断告诉我们，学生养成学会学习，学会创造的良好习惯，对他们现在和未来的学习与发展，具有非常重要的意义。俗话说：不动笔墨不读书。做笔记，能够使学生和老师进行同步思维，跟随老师所讲的问题开动脑筋，边听，边思考，边理解，边记录，边记忆，有利于学生注意力的高度集中，预防思想开小差，锻炼思维反应能力，养成手脑并用的良好学习习惯；记笔记，能够加深大脑对知识的理解和记忆，有利于课后复习巩固所学知识，变被动吸收为主动探求。好记性不如烂笔头，听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍。学生在听课时，通过做笔记，完成作业，课后复习，能把书本上的知识理解、消化和吸收，变成自己的东西；记课堂笔记，有利于对教材的学习目标、重难点、教师的讲解分析加深理解，在复习时能力更好地勾起课堂教学的再现，发挥形象思维的能力，加深印象，提高学习效果。总之，教师应设法激起学生记笔记的欲望。

二、教给学生做课堂笔记的方法

指导学生掌握正确的学习方法，是开启记课堂笔记之门的金钥匙。古人云，授人一鱼，顿餐之食；授人一渔，终生受用。课堂上突出以学生为主体、教师为主导的地位，教给他们做课堂笔记的方法，它是通向成功的捷径。我在教学中注意培养学生做课堂笔记的能力。新学期开始，我给学生提出要求：每位同学必须做好课堂笔记，笔记的内容和形式可以多样化，如摘录要点、编写提纲、制作知识结构表、写心得体会等。记笔记时尽量使用短语、数字、各种符号标记和图表等，眉目要清楚，语言要简练，写的速度要快，从而使听、看、记、思相互结合，及时对讲授信息作出反馈。做课堂笔记，要记下主讲章节标题，抓住每节的主题和教师讲授的重点，还要记录教师对问题的见解和思维方式。在预习环节，要求学生记下“不大懂”和“全不懂”的内容。

听课，要求学生精神饱满，集中精力，要跟老师的思路走，根据老师的讲解和提示记笔记，课后及时整理笔记，以便复习备考之用。每学习一节课，脑海中应不断出现问号：增加了哪些新的知识？懂得了哪些新的道理？思想上受到了什么教育？教师讲课要适应学生现有记笔记的水平，板书布局合理，重难点突出，如果没有板书要求学生记下的，就放慢讲话的速度，提醒学生注意记下来，力求条理清楚，逻辑性强。

我把学习主动权交给学生，让学生创造性地做好课堂笔记。我经常要求学生在笔记中不仅记下所学的新知识、自己的见解，而且还要记下老师对问题的见解和思维方式，记下一时不能理解的问题，激发学生课后认真研究，大胆探索，享受和发现学习的快乐。同时，指导学生写出单元小结，用图表列出该单元的知识逻辑序列、知识纵横结构，使所学的知识系统化，便于复习和强化记忆。

课后，指导学生写出心得体会，初步学习联系实际解决一些思想问题和现实生活中遇到的实际问题。学生对老师上课有什么建议和要求写在笔记中，由思想品德科代表收回。经常写心得体会，可以帮助我们理解记住所学内容，提高思想认识水平。经过长期的操练养成习惯后，他们对学习就会变得主动，课堂上记笔记的能力就会逐渐提高。

三、经常督促检查听课笔记，做好个别学生的指导工作

培养学生记笔记的习惯，要长期坚持，持之以怛。课堂内外师生之间多做经验交流，这是提高学生课堂上记笔记能力的动力和加速度。教师要指导得当，严格要求。每章节的课堂笔记我都要收来看一看，评阅记分，并写上批语，指出笔记中哪些地方记得好，哪些地方不必要，哪些问题还要补充，发现问题及时帮助解决，认真做好个别学生的指导工作。多使用激励语言，给他们希望和力量，及时表扬做得好的学生，帮助和鼓励差一点的学生。期末举办课堂笔记展览，评选出优秀笔记二十名给予表彰奖励。只要扎扎实实训练，经过一学期他们就会尝到认真做好课堂笔记的甜头。有一名学生在笔记中写到：“以前上思想品德课，我一点也不习惯做笔记。自从老师下了命令后，我只得勉强做起课堂笔记来，凡是老师提醒要注意的内容，我都把它记下来，没想到这些笔记还真管用呢！课后作业十分之九都与的内容有联系。由于我上课专业听讲，认真做好课堂笔记，课后及时对照教材和笔记复习，学习成绩逐步提高，进入班上前六名。这使我真正尝到了做好课堂笔记的甜头。”

教学实践证明，通过教师的正确指导，学生认真阅读思想品德教材，认真听课，认真做好课堂笔记，对于把握教材的结构，加深对知识的理解和记忆，发展智力，发展个性，培养逻辑思维能力、自学能力和良好的学习习惯起着十分重要的作用。记下高质量的课堂笔记，有利于调动学生自主学习的积极性，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于活跃课堂气氛、增添教学生机，提高思想品德课的教学质量，有利于学生生动活泼、积极主动地得到发展。