利用现代化的教学手段提高小学语文教学的实效性

北京小学通州分校 王汉博

现代化的教学手段具有生动、形象、有趣、直观的特点，它是教师优化课堂教学的重要手段之一。

一、现代化教学手段可以激发学生的学习兴趣

小学生的注意力一般不会超过20分钟，那么40分钟的课堂对他们来说，想要一直保持精神的高度集中是很困难的。尤其是低年级的学生，自制力差，贪玩，做小动作的现象很普遍。常常一节语文课需要多次组织教学，致使中间老师要有间断的才能把所授知识讲完。针对这种情况，低年级使用电教是最有效的教学手段之一，它既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生有意注意，更能提高课堂效率。

例如，我听过的一节《春回大地》，老师在讲授这一课时，运用了白板这种教学手段，在学生理解“万物复苏”这一词语时，先后出示了两张图片，第一张没有任何颜色，只是灰色的景物图片，第二张是颜色艳丽，充满生机的图片，老师利用白板，从第一张慢慢变到第二张，给学生很大的冲击力，学生一下子就理解了什么是“万物复苏”。并且很有兴趣的积极讨论。另外老师在讲授生字时，在白板上把以前学过的熟字，和即将要学的生字放在一起，然后让学生自己拖动位置，把生字和熟字放在一起学，孩子们都积极地想去前面动手试一试，兴趣极大，那节课的识字效率也很高。

二、现代化教学手段可以培养学生能力，掌握更多的学习方法

教学最重要的不是学到多少知识，而是在于掌握学知识的方法，也就是培养学生的学习能力。小学语文教学尤其如此。现代化的教学手段可以更好的实现这一目标。

我在讲《富饶的西沙群岛》这篇文章时，就是利用多媒体，让学生自主学习，因为课文是属于介绍性课文，教学时可采用直奔中心的教学方法，课前我把课文中介绍的内容制成幻灯片，课上出示。让学生仔细观察，然后自己总结，并按照一定的顺序自己梳理，写出板书。这样既培养了学生的观察能力、总结能力、书写审美能力和自学能力，又使学生理解掌握得更加正确透彻。老师只需在开始的时候布置任务，在结尾的时候提升一下就可以，培养了学生的独立学习的能力。这样，老师教得容易，学生学得轻松，最重要的是学生以后再看此类文章时，自己有能力读懂学到知识。

三、现代化教学手段可以帮助学生理解抽象难懂的事物，还可以提高学生的审美能力，帮助学生更好的理解课文内容

在讲授《美丽的北海公园》这一节课时，很多学生并没有去过北海公园，所 以我利用多媒体出示北海公园的图片：白塔、五龙亭、长廊、琼岛……让学生更加直观的看见了课文中描写的景象，学生们掌握课文也就不再那么困难。

在讲《爬山虎的脚》这一课时，因为三年级的学生有了一些生活观察，却并不能很详细。 这就需要丰富他们的想象力，培养他们对于生活中美的观察。对于本节课中的爬山虎这种植物，他们的了解也是泛泛的。尤其是生活在大城市的孩子，平时很难接触到爬山虎这种植物。所以结合课文，让学生了解爬山虎的叶子，知道它是很美的就需要借助一些形象的感官，比如看图片。所以我在网上收集了很多的用爬山虎来装饰的建筑，有高楼、石桥、窗子、石柱、墙壁等，从中选取了一些有代表性的图片，利用会声会影制作了一个小短片，让学生欣赏，从而激发他们的想象力，培养他们对美的感悟。在课堂上，我觉得这一环节也非常成功，学生欣赏图片时，表情愉悦，还发出阵阵赞叹，在欣赏后，再读课文第二自然段时，加入了自己对于叶子的美的感悟，在阅读上，有很大的提升。而本节课的难点是怎么理解爬山虎的脚是一脚一脚往上爬的。虽然学生在学的过程中总结了爬山虎和人不一样，有很多脚，所以是一脚一脚往上爬而不是一步一步，但是具体它的脚是怎样爬的，又带动了茎叶怎样，还是不能很好的掌握，这时，利用白板插入flash动画，展示爬山虎的脚是怎么爬的，学生一目了然，再结合课文内容，也就能够明白作者为什么这么描写了。

四、现代化教学手段可以培养学生朗读能力的提高

小学语文对学生的朗读能力也有一定的要求，要做到“正确、流利、有感情”所以，在语文课堂上，对于这一点也要特别重视。同时学生读的好也能说明他们对文章理解的到位。要做到“正确、流利”多加练习还比较容易，但是要有“感情”就是要发自内心的了，需要的不仅是技巧，现代化的教学手段也可以在适当的情况下提供这一功能，帮助朗读的提升。

例如，我在听一位老师讲《丰碑》这一课时，要体现军需处长的大公无私，就要与当时的自然环境相结合。可学生很难理解当时的那种环境，一望无际的雪山面，以及大风肆虐。所以老师利用多媒体，出示了很多雪山的图片与视频，同时播放狂风的声音，让学生感受环境的恶劣，当他们感受完再去读课文，读描写军需处长冻成丰碑的画面时，学生们的情绪都很到位，声调甚至有了颤音，很感人。

还有在讲《天鹅》这一课时，老天鹅为了不让大家饿死用身躯拍打着冰面，老师利用flash做成动画让学生观看，当看到冰面上有血迹时，孩子们也发出了惊讶感动的声音，再去读老天鹅动作的语句时，增添了很多感情在里面。读得非常感人。

五、现代化的教学手段可以在复习时节约更多的时间，解放老师，使课堂更有效率

在复习时，老师为了检查学生掌握得如何，得出一些习题来帮助学生巩固知识，如果是传统的教学手段，需要老师用粉笔在黑板上抄写，不但速度较慢，也不能让老师在下面巡视学生，及时的帮助他们。通过现代化的教学手段，老师可以在课前就把想出示的试题打到多媒体上，既节省了课堂时间，又能利用这些时间更好的帮助学生完成试题，一举两得。改变过去老师写得精疲力尽，学生学得昏昏沉沉的情况。

综上所述，现代化的教学手段与小学语文教学结合后，能够提高学生兴趣，培养学生能力，解放教师，优化课堂结构与教学方法，调动了学生的积极性，使他们在课堂的40分钟内，掌握更多的知识。既提升了学生的素质，又提高了课堂效果，所以现代化的教学手段，在小学语文教学中必不可少，不可或缺。