小学生良好行为习惯培养的研究

云南省红河哈尼族彝族自治州石屏县牛街镇他腊小学 马 燕

一、概念及相关理论

1.习惯

什么是习惯？在汉语词典里，最早的写作习惯，有两种基本类型的意义。一个习惯于旧的习惯，习惯于经常。二是一个漫长的发展过程是不容易改变的生活方式。也有人说：习惯是一个动态的刻板印象，这是稳定的行为，思维方式。习惯，也指积累发展的生活方式，是指一个当地的风俗习惯，社会风俗，通过实践和经验的传统的道德养成。

习惯养成是指人的活动方法需要很长的时间来形成且不容易改变。简单来说：习惯是人类的倾向性行为。习惯一是指接触事物而顺应自然。二是指生活中相对于稳定的部份。

2.良好行为习惯

良好行为指人们按照社会规范去处理生活中的种种问题的行为，是作为一个公民最基本的行为准则。良好的行为习惯并不是先天拥有的，而是在成长中反复练习，耳濡目染而形成下来的稳固的行为习惯，并且对人们的学习和生活起到积极的作用，对未来的生活，工作和发展起到积极的影响。

二、培养小学生良好行为习惯的重要性

行为习惯对人的终生都起着支配作用，行为习惯随同人的一生，小学生处在人生的起始阶段，是培育良好行为习惯的最好时期，他们在这个阶段的塑造性很大，不管是好习惯，还是坏习惯都很容易养成。父母，学校，社会要利用好他们的这个特点，加大力度培养他们良好的行为习惯，杜绝不良的行为习惯，而不是听之任之，使他们养成一身的坏毛病，坑害自己，坑害别人，坑害社会，成为社会中的不良少年，成为社会的累赘。小学生由于受家庭，社会，环境影响的原因，与教育的理想状态有一定的差距。因此，家庭，学校，社会采取积极的培养措施，将会使学生更容易养成正确的行为习惯。如果在小学阶段没有养成良好的行为习惯，那么将导致他们产生不文明，不正确的行为习惯，如果没有养成良好的行为习惯，那么在以后的人生中可能会遇到障碍，将难以取得的成就，因此，从小养成良好的习惯是非常重要的，不可忽视的。

三、小学生不良行为习惯的现状及原因分析

小学生主要存在如下几个方面的不良行为习惯：

1.学习方面的不良习惯

有些小学生学习态度不够端正，学习被动，上课不专心听讲，注意力不集中，喜欢玩小东西，老是开小差，发呆，讲小话，做小动作，有时干脆爬在桌子上睡觉；上课不积极发言，不动脑筋思考教师提出的课堂问题；做作业总是抱着应付的心态，能拖则拖，最好是不用交，写字马马虎虎，写得飞快，所以字总是歪歪倒倒，一堆堆挤在一起，致使字总以写不好，以后想写好也难了，久而久之，就养成了毛毛躁躁，随随便便的习惯。

2.生活方面的不良习惯

小学生在生活方面也存在很多的坏习惯，懒惰，不喜欢做家务，也不会做家务。自理能力很差，连最基本的系鞋带也不会，凡事都喜欢依赖父母或长辈。放学以后也不喜欢按时回家，常常在路上到处玩，让家长担心。喜欢看电视，玩手机，迷恋网络等，更有高年级的学生会把父母给他们买早点的钱省下来，拿去通宵达旦的玩电子游戏。

3.日常行为方面的不良习惯

刚入学的小朋友，自制能力差，不遵守纪律，总是想干什么就干什么，很随便，上课时，会随便下座位，或与他人打闹等，而自习课更是散漫，老师一不在教室，马上就乱成一片。二、三年级的小学生经过一年的训练有了纪律，但是开始出现撒谎骗人等问题，有些没有公德心，损坏公物等。四、五、六年级大一点的学生会结群打架，有的不尊重师长，公然辱骂师长，甚至对老师拳脚相向，辱骂同学，不分场合的讲粗话，脏话。更有甚者会恐吓低年级的小朋友，从而向其索要财物。还有普遍存在的撒谎骗人，磨蹭马虎，好吃懒做，不礼貌，以自我为中心，不懂得分享，与同学相处斤斤计较，不懂谦让，心性冷漠，遇到人也不肯主动打招呼，在班集体中，集体荣誉感不强，遇到困难就只会退缩，不能吃苦等等。

4.心理品质方面的不良习惯

很多小学生都表现得很任性，遇到不顺心的事情就乱发脾气，有的盲目自负，目中无人，以为自己是老大，常因骄傲而误事；有些学生又很自卑，不够活泼，不敢大声地表达自己内心的想法；有的总是霸道无理，常与同学发生矛盾，害怕上学，害怕老师，更害怕考试。

四、培养小学生良好行为习惯的策略

1.家庭方面的策略

家庭对孩子的成长十分重要。只有家庭中的每个成员，特别是父母的素质提高了，家庭才会和睦，家庭气氛才会和谐，积极向上。小学生良好行为习惯的形成要实行家庭与学校的互动，家庭教育的方式方法要合理化，父母应该积极正面的引导孩子，生活中注意自己的言行举止，为孩子作好榜样。

2.学校方面的策略

小学生大部分时间都在学校当中。所以，学校的校园风气、教育理念、管理制度等对学生的成长非常重要，尤其是对良好行为习惯的形成。所以从学校方面来说应该做好以下几点：注重德育，班主任的选拔，、学校的管理层要抓好学校的校风校纪建设。

3.社会方面的策略

学校教育需要内部校园环境和外部社会环境两方面的合力。心智不成熟的学生，坏的模仿快，好的不易学。从社会方面来讲可以从如下几个方面来帮助小学生培养良好的行为习惯：一是要不断促进社会经济、文化和教育的健康发展；二是建立文明，健康的网络、电视等媒体文化，强化对网络电视等媒体文化的治理和监控，以法律的形式加强网络监管，禁止未成年人出入网吧；三是社会应充分发挥社区教育的作用。社区中可以经常开展一些社区活动，活动内容不限。

五、结论

本文分析了小学生当前存在的不良行为习惯以及影响这些不良行为习惯的原因，并从社会，家庭，学校三方面找出了培养小学生良好行为习惯的策略。小学生是祖国的未来，是祖国的花朵，他们肩上担负着祖国的命运，要把他们培养成祖国的栋梁之才，就要帮助他们走好人生的第一步，培养他们良好的行为习惯。只有有了良好的行为习惯，他们才能做好其他的事，才会有更好的明天。良好的行为习惯会随同他们的一生，对他们的人生有巨大的意义。所以，无论是社会，家庭还是学校都应将培养小学生良好的行为习惯视为己任。