对人教版小学四年级英语上册Unit5第二课时的教学设计

贵州省遵义市播州区石板镇乐意小学 赵立容

Unit 5 Dinner's ready

第二课时

【教学目标】

1.要让学生能够听的懂、会读、会写beef chicken noodles soup和vegetables等单词。

2.通过句型-What would you like？ I'd like some…的应用训练，让学生能够熟练应用这一句型进行交流，并获得学习英语的快乐与自信。

【教学重点】

1.能听出、辨认、书写、拼读soup chicken noodles beef vegetables等单词。

2.能听懂、会用What would you like？I'd like some…这一句型。

【教学难点】

Vegetables的发音。能正确使用可数名词和不可数名词。

【课前准备】

1．一些食物图片。

2．PPT课件。

3．单词卡片。

【教学过程】

Step1．Warm-up：

1.Sing a song： What would you like？

2.用PPT课件逐渐展示rice fish juice milk bread单词，并让学生分别拼读它们，错误的及时纠正，达到复习巩固和纠错的目的。

3.用rice fish juice milk bread复习 I'd like some… 的句型。

T：(Pointing to the rice)“我想吃一些米饭”用英语怎么说？

SS: I'd like some rice.

T:( Pointing to the fish)

Team One: I'd like some fish.

T: ( Pointing to the juice)

Team Two: I'd like some juice.

T: ( Pointing to the milk)

Team Three: I'd like some milk.

T: ( Pointing to the bread)

Team Four: I'd like some bread.

【设计意图：通过播放歌曲What would you like自然引入到food这一话题。然后巩固相关知识，为学习新知识打下基础】

Step2．Presentation

1.逐渐展示下beef chicken noodles soup vegetables单词的实物卡片（单词在实物图下面），让学生说出它们中文名称分别是么？并指出这是本节课要学的新单词。

2.用Microsoft Office PowerPoint课件（下面简称“PPT课件”）展示新单词beef chicken noodles soup vegetables分别用上对应的实物图片、音标。

(1)T：（指着beef图片问）What is this?

SS：牛肉。

T：Yes, It is beef. b-e-e-f beef

教学生拼读b-e-e-f .beef两遍

T：listen to the tape，read after it.(播放单词录音，学生跟读)

T：What would you like? (教师教读五遍)

SS：（引导学生用beef回答） I'd like some beef.

T：播放I'd like some beef录音，让学生跟着读。

(2)T: （指着chicken图片问）What is this?

S1:鸡肉

T: Yes, It's chicken. c-h-i-c-k-e-n chicken

教师教读单词两遍,拼读两遍。播放单词录音，学生跟读，然后学生模仿问和答。

S2: What would you like?

S3: I'd like some chicken.

T:You're very great.

用同种方法学习新单词noodles soup vegetables，同时操练句型What would you like? I'd like some....教学过程中注意vegetables的发音并教读，强调noodles ，vegetables是可数名词。

3. 用PPT课件展示具有beef chicken noodles soup vegetables新单词，然后教师用教鞭不按顺序随意指单词，让学生拼读，且逐渐加快。

4.学生分两组进行问和答操练

Team One: What would you like?

Team Two: I'd like some beef / chicken/noodles/ soup/ vegetables.

5.学生利用自己的单词卡片，模仿做对话练习。

一位学生拿着食物卡片放在身后，另外一位学生走过来问What would you like? 拿着食物卡片的学生亮出卡片并回答I'd like some...。叫五组学生上台演练。

6.再次展示 rice fish juice bread beef chicken noodles， soup 和 vegetables新旧单词混编的PPT图片，教师用教鞭逐渐指单词，让学生说出图上单词的英语读音，并越指越快，学生要迅速地说出单词的发音。

【设计意图：通过卡片、PPT图片创设新单词的教学情境，使抽象的单词与对话更直观、更形象，更好地加深学生对单词的印象。对新单词、句型进行大量操练，不仅加深学生对单词、句型的理解和运用，而且让学生在对话情境中成为学习的主体，能听、能读、会说】

Step3．Practice

1.教师指着带“价格”图片beef chicken noodles soup和 vegetables学生之间问和答。

S1：What would you like?

S2：I'd like some...

S1：Ok ...yuan，please.

2.用PPT图片展示主要句型：并将beef chicken noodles soup

vegetables逐个用于句型练习。

T：What would you like？

S：I'd like some...

T：Ok，Here you are.

【设计意图：把重点单词运用到重点句型中进行操练，进一步加深学生的印象。】

Step4．Consolidation

Play the game

让五位学生拿着自己喜欢的食物图片站在教室前面，把图片放在身后，其他同学猜猜他们每位同学喜欢什么食物,

S1:Guess. What food do I like?

S2:...

S1:Yes..I like...

Step5．达标练习.

1.连词成句.

（1）．like，you，would，what(？)

（2）．some，like，rice，I'd，and，fish(.)

2.将相应的汉语和英语连线

beef chicken noodles soup vegetables

蔬菜 牛肉 汤 鸡肉 面条

【设计意图：教学重难点再现，学生通过练习，学以致用，复习巩固所学知识。】

Step6.Summary

1.让学生总结本节课的新单词和新句型，并抄写一遍。

2.师生共唱今天学会的歌曲What would you like？

Step7、Homework：

1.用英语本书写单词beef chicken noodles soup和 vegetables。并分别造句。

2.做本单元相关部分的练习，巩固本课时所学重点单词和句子。