三心二意，爱学生

山西省晋中市介休市第三中学 孟永红

古人云，师者，传道授业解惑也。又有前苏联领导人加里宁说：教师是人类灵魂的工程师。我认为这二者合起来，便是当今教书育人四个字内涵的体现。

教书与育人，二者即是因果关系，又是互动关系，又各自独立，教书较为容易，育人难已实现，而我认为作为一名教师，只要做到以下“三心二意”，教书育人是可以完美实现的。

何为 “三心”，乃指教师的耐心，诚心，责任心。何为二意，一意乃指教师要以发展的意识培养学生 二意指培养学生团队的意识。

现在说说三心之耐心，我是一名从教二十多年的老教师，相比年轻时我的耐心提高了许多，而且我也认识到其利害之多，就这届学生中。有一位申同学小学数学基础很差，数学入班成绩七十多分，小学数学才七十多分可想有多差，连基本的乘法口诀、加减乘除运算都要错。比如我问他六乘以九等于多少？他张口就说四十八。我接连问了这样的十道题他竟然错了一半。当时我心里凉了半截儿：这个学生要怎样拉班均分啊！要在年轻时我可能就任其自由发展了。可是现在作为老年的我就想：这孩子这么差将来即使考不上高中，可干什么工作都离不开简单的数学基础啊！我便耐下性子每天课余时间给他补点。先从简单的开始，对她低要求，一点一点……坚持了半个学期效果甚微，我真想放弃。可是转念又想：反正我家里也没有后顾之忧，我的孩子已经上了大学。就再坚持一下吧……等到学期末的时候效果终于明显了，小学加减乘除初中有理数的运算不会再错了，而且期末考试数学竟然考了九十四分。他妈妈高兴地对我说：老师，说实话，我孩子这情况我们也早对他失望了，是您挽救了孩子，重新点燃了我们全家的希望之火，太谢谢您啦！听了他妈妈的话我才意识到，原来我不仅挽救了一个孩子而且挽救了一个家庭。那会儿，我真是开心极了

由此可见，耐心是成功的一种手段，也是教师的基本素养，欲速则不达，强调的就是耐心。

第二颗心便是诚心，我认为作为一名教师，要想建立民主的教学氛围，必须和学生以诚相待，给他们无私的爱，这样才会赢得学生的爱戴，才会和学生架起心灵的桥梁，教师的教学才能取得最理想的效果。相反，如果你觉得你是老师，高高在上，永远教导每一个学生，那你和学生之间永远有一刀不可逾越的鸿沟

就在前段时间一节课上，我提供问了一名王同学他站起来慢腾腾的说：2 ……2 ……2a……2ab……同学们都笑了，这时他越发紧张了，还在不停的2ab 2 …我着急，便说了句，什么二，你才二呢 他的脸马上阴了。我意识到伤到他自尊啦，秒回: 对不起，是老师说过啦，他的脸多云转晴了。下课了，我还在反思：教师不是圣人，也有说话不妥的时候，但只要你把学生当成平等的对象相处，道个歉又算得了什么，道歉不是在学生面前丢脸，而是使学生更加会尊敬你，所以说真诚才能赢得学生，才会驶入成功的港湾。

那对学生既有耐心又有诚心，和学生关系上平等民主了，是不是学生就不怕你了？学习就放松了？作业就不好好做了？非也，别忘了教师还有责任心，教师的第一责任就是教书育人，责任心是教师的教师师德的重要内容，没有责任心就没有真正的教育。教师的责任心表现在对每一位学生的责任，对所授知识的责任。

古人云，贤者自可赏爱，顽鲁亦当今矜怜 。这句话的意思是既爱白天鹅又爱丑小鸭。对全班同学必须做到一视同仁，我班现在有个问题学生，小学的学习习惯非常不好，经常旷课打架，刚入初中不到一学期打架六七次，可是他脑瓜子特别好使，一节课不上第二天提问照样会

我想这是一颗好苗子，好好培养会成才的。规矩应该立在开头。便对他的课堂行为、作业严格要求，一开始，他很不配合，他妈妈宠他，纵容他，替他说谎话，我便叫来他爸爸，和他爸爸说明了培养孩子的利害关系，在他爸爸的全力配合下，这孩子不仅再也没有发生过打架事件，而且数学成绩一直保持在一百一十分左右，而且还主动帮助同学，耐心的给同学讲题。这个问题学生变好以后整个班级学生的思想行为很稳定。老师上课很轻松 。老师不仅要对学生的思想有责任心，更要对自己的授课，有责任心，只有具备扎实的业务技能，严谨的治学态度，渊博的知识和精湛的教学技艺才会完全驾驭教学，为此我尽管年纪大了，但是仍然积极参加教研教改活动，和同行多交流，多充电，所以我班的数学成绩一直名列前茅

百年大计，教育为本，培养人才是一项长期的工程，要想希望学生发展的好，必须做长远的打算，所以我们要以发展的意识培养学生，比如，有几个学困生，进入八年级来觉得学习越来越吃力，他们自己也没有信心了，想放弃学习。这时我会耐心的和他们谈话，告诉他们学习是要坚持的，现在的坚持学习，是一种学习的态度，久而久之，也就是你将来做事的态度。做一件事，只有坚持才会成功，否则就是小猴子下山一无所获。坚持也就是永远保持一颗上进心，你的人生有了上进心，你才会拥有成功的人生

第二个意识是团队的意识。在社会高速发展的今天，团队意识尤为重要，只有融入团队与队员一起合作，你才可以实现个人价值的最大化，才能成就自己的卓越。为此在课堂上我重点培养学生的团队意识，比如在计算一组数据的方差时，让他们合作，一个人报数一个人计算平均数，完了以后两个人同时计算每一个数与平均数差的平方，核对无误后，再加起来除以总数求得方差。这样合作比一个人计算节省了好多时间，两人很快就算出来了，看着他们成功的笑容，我心里踏实了

趁此机会我又灌输人多力量大，团结就是力量。加入团队可以减轻独立无援的孤独感，让我们觉得自己更为强大，更为自信，多了一份抵抗外来威胁的力量

教育的改革就是要加强素质教育，注重学生的思维过程知识形成过程，优秀品质的养成过程。让学生知道怎样为人怎样处事。这样培养的学生肯定是优秀的，我们教师何乐而不为呢，所以说“三心二意”培养学生太重要了。