拥抱，让他变得不一样

深圳市龙华新区松和小学 高文媛

爱其实很简单，就是一句贴心的话语，一种亲切的眼神，一个温暖的拥抱，孩子们需要的就是这么多。

— —题记

那是2012年的九月，我们班调入一名新学生，当时学校李主任叮嘱我说：“高老师啊，这名新同学你要特别关照以下，他有点特殊，从不和别人说话，你要是能把他培养成一个有说有笑的孩子，也是为我们学校增光了！”。我没有特别明白李主任说话的意思，但我知道李主任对我的期望，我对他说：“放心吧主任，我会全力以赴的！”他，穿着校服，原本天蓝色的校服都快被他穿成“黑蓝”了，胸前好象画了一幅“现代抽象画”一样。他的个子应该是我们班男生中最矮的一个了，再看看他黑瘦的脸蛋，活像是非洲难民营里的孤儿。还好有双清澈透亮的大眼睛，让人生出怜悯之情。我上前问他叫什么名字，他胆怯的说：“高伟。”这就是对高伟的初步印象。

“不让任何孩子掉队”这是我的座右铭。不放弃任何一个学生，也是我的职业准则之一。但新来的高伟同学，着实给我出了个难题。班里面调座位，没有哪一个同学愿意和他同桌；每次分小组活动，大家也不愿意和他在一起；即使下课了，同学们也不喜欢和他一起玩耍。他学习成绩在班里是倒数，平时穿的又脏兮兮的；也不爱讲话；同学们都不喜欢他也是理所当然了！开学一个月了他还是没有朋友。总是一个人呆呆坐着，上课也是，下课也是。老师们谈起他，也只是摇头叹气，拿他没办法。

平时的点点滴滴我都看在眼里，记在心里，想着怎么样才能让这个瘦小的孩子和其他同学一样，融入到班集体中。

通过与其他老师了解，在高伟不到一岁的时候，父母就离异；高伟从小跟着年迈的姥姥长大，后来跟着爸爸那里读书，现在跟着妈妈生活。他的妈妈辛辛苦苦在工厂打工，总算撑起她们母子相依为命的家庭。但平时较忙，很少去管教他；再加上他换了好几所学校，一直都是孤零零的一个人，从来没有融入到集体中去。

“世上无难事，只怕有心人”，我要找一个好的机会，让高伟接受我。每周三下午最后一节课是学生们的活动课，这个时候整个校园都是孩子们欢快的嬉戏声，也是高伟同学最开心的时候。我想到这里，就知道怎么做了。

又是一节周三活动课，我给同学们说，今天高老师和你们一起做“抱一团”的游戏，游戏规则就是大家手拉手围成一个圈，这时候主持人高喊：“三人抱一团”。大家就立刻自由组合三人抱在一起，没有找到伙伴的就淘汰了。大家玩的很开心的时候。我发现高伟一个人坐在一边，眼睛里流露出羡慕，我叫他过来和大家一起玩，他马上摇手，怯怯地低下头。我知道他害怕同学们对他的排斥，他怕自己找不到伙伴，挺丢人的。我走过去拉上他，轻声对他说：“孩子。别怕，老师和你一起。这时候主持人喊：“两人抱一团”。我赶紧拉他一起，我看到了，他闪过惊讶，想躲，他意识到他胸前的抽象画会弄脏了我的衣服。但被我抱住了，接着难为情的笑了。看着他大大的眼睛里充满了渴望，我知道这个孩子太缺少爱了。我就停下来，和他聊天，和他聊他的妈妈，知道他很孝顺，也经常帮妈妈做事情。

就这样轻轻的一个拥抱以后，我发现高伟他变了，他爱笑了，爱讲卫生了，脸呀！衣服呀！再也不是脏脏的了，很干净，很清爽，特别是那双“回力”鞋白的显眼。课堂上能看到到高举的小手了，当然我也是找一些简单的问题，他能回答出来的问题让他回答，这样他更自信。当他回答出来，我就大力表扬他，让其他学生感受到老师也是很喜欢高伟的，大家也要像老师一样喜欢他。课间他也快乐起来了，你看他在操场上犹如一只快乐的小鸟。

那天我看到了他自己按时完成的第一篇作文：“老师谢谢您，是您的那个拥抱让我觉得我没有被遗弃。可是我的妈妈，什么时候才能给我一个拥抱呢？每次开家长会，她都不想来，我知道我从小就不是好学生，妈妈来会感到丢脸。我这次一定会努力的，考得好一点，得到老师的表扬，不让妈妈跟着我出丑……”这是孩子的心声呀！我心里酸酸的，早该给孩子一温暖的拥抱，让他有足够的安全感。

“让每一只小鸟唱歌，让每一朵花儿都开放。”这是教育的使命，我应该多给这个孩子一点关爱，他很需要。想着那个瘦小的他，我想，得给他妈妈打个电话，告诉她，她的孩子有多么的优秀，懂事，有孝心，是老师最喜欢的学生，她应该为有这样的一个孩子而骄傲，为何还在吝啬给孩子一个温暖的拥抱呢？

“爱我你就陪陪我，爱我你就抱抱我。”耳边又隐约响起孩子心灵深处发出那真情的呼唤，我的内心被深深的震撼着，被爱的涟漪簇拥着，荡漾着……的确，每个孩子都需要关爱。

在我们教育的路上，我们会遇到很多个象高伟一样的学生，我们只要一个小小的拥抱，就能让孩子找到温暖，让他们得到前进的力量，做为老师的我们应该对这样的孩子深情地说：“来，孩子，让我抱抱你！”给他们爱的力量,让他们尽情地去学习去玩耍去快乐的生活！健康成长！