并非戏言

●老师要学生用成语“一本正经”造句，

小雄说：“我发觉哥哥看的书没有一本正经的。”

●音乐老师在上完课后问：“同学们，你们都喜欢什么音乐呀？”

马上就有位同学问：“老师喜欢什么呀？”

老师饱含深情地说：“我喜欢听高山流水的声音。你们呢？”

同学们异口同声说：“我们喜欢下课铃声！”

●音乐课上，老师提问：“大家知道什么叫‘男高音’、什么叫‘男低音’吗？”

有学生答道：“我爸教训我时，是男高音；我爸被我妈教训时，是男低音！”

●以前只听说过“成绩不太稳定”“工作不太稳定”“感情不太稳定”，随着时代发展，我发现一部分网友在网络上呈现出一种新的特点——“长相不太稳定。”

●我对鱼说

来吧

来岸上吧

辞掉你水中的工作

在旅游中升华自我

告别那水中的污浊

让天空净化你的魂魄

鱼对我说

如果我信了你的心灵鸡汤今晚我就会变成鱼汤

●我爱上了小提琴，每天都要在寝室练一会儿。此时，睡在我上铺的哥们儿总是看着我。

有次我忍不住问他：“咋样？是不是被我的琴声深深地吸引了？”

只见他翻了个白眼，说：“我不看着你，就总感觉你好像在锯我的床……”

●生物老师哀叹：“我们有些学生，不进化反而退化，短短一节课，他能从脊椎动物变成无脊椎动物，最后变成软体动物。”

●文科生创造公式，理科生改写历史。——监考老师考后感言。

●物理老师：“每晚拿出40分钟复习，我就不信你们学不好！”

语文老师：“晚上你们就不能拿出半小时好好背课文吗？”

英语老师：“你们睡前拿出一小时听听英语行不行！”

数学老师：“哪怕你们每晚只用半个小时做做题，也不至于考得那么差！”

班主任：“你们要是晚上早点睡，还至于上课睡觉？”

老师们，咱别闹了行吗？

那么，如何把理念转化为实践落地？韩光曙认为，无论优质、研究型，还是人文医院，最终的落脚点是人，应把人放在核心的位置上。

●小明上课玩手机，班主任在窗外看到后，发了条短信给他：“你怎么上课玩手机？”

小明回道：“你是谁？”

班主任又回：“你看窗外！”

小明看了眼窗外回道：“多谢提醒，一会儿聊，班主任在窗外看着呢！”

●窗外，雨淅淅沥沥地下着。

她双眼望着我：“见家长吧。”

我不禁心头一震，这么久了，她还是第一次对我说这样的话。

她情绪竟然有些激动：“还敢讨价还价！你已经两天没交作业了！叫家长！”

●同桌是个吃货，语文考试中有道题是填写反义词，“生”的反义词同学们都填的“死”，只有她填的“熟”。

●期末考试已经近在眼前了，我决定以突击为主、作弊为辅，采取“师进我藏，师退我抄”的迂回作战方针，蒙抄结合，一定及格！

●学长送给学弟一副对联：考试不作弊来年当学弟，宁可没人格不能不及格。横批：死也要过。

●期末了，自习室一改往日冷清，变得异常火爆。早上去自习，看见一对情侣冲进去占座，女孩不慎摔倒了，男孩回身去拉，只听女孩一声大喊：“不要管我，去占座位！”

●要考试了，现在去医院不吉利，上来就问：“你挂什么科？”

●学生证准考证身份证证证没带，

听力题阅读题作文题题题不答。

横批：重在参与！

●小明：“古人有云：仗义每从屠狗辈，负心多是读书人。”

老师：“这就是你成天逃学不上课的原因？”