宝贝儿学画画最常见的6个误区

陈妍妈妈

通过上期的文章《接受过美育的孩子，才不会潦草地过完这一生》，爸爸媽妈们了解了美育对于孩子的重要性，那么这篇文章我想跟大家介绍一下，该从哪里入手开始对孩子进行审美的教育。

虽然让孩子接受美育的方式有很多种，但画画绝对是最基础、最方便的一种。

日本的教育家、画家鸟居昭美曾指出，人一生的教育是从幼儿阶段的艺术教育开始的。孩子从3岁开始就有强烈的涂鸦意愿，如果孩子的画在幼儿时期被否定，那么这不仅仅影响了孩子幼儿时期的审美能力，他终身的学习和模仿能力也有可能因此遭到损害。并且，在所有的艺术类培养投资中，绘画是前期投资最少的。它不需要购买昂贵的乐器，也不占用大面积的学习场地，一张纸、一支笔就足以让孩子摸索描绘、表达自己。

绘画可以让孩子的动手能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力得到进一步的发展。绘画可以培养动手能力，让孩子按照自己的意愿自由地运用手，这样可以培养一双“劳动”的手、“工作”的手。绘画还能使孩子养成善于观察的好习惯，因为他若想要用画来表达自己，就必须认真观察身边的一草一木。

不仅如此，绘画也能使语言表达能力提升。比如，他学会了“小猫”这个词，即便是小猫的形象不在孩子面前，他也能通过画画的方式将这个词在脑海中加深印象。

至于绘画能提升社会交往能力，是指人是社会性动物，是无法独自生存的，任何人都有希望被团体认可的社会性需求。孩子也同样希望表达自己的内心想法，从而获得周围人的理解。他希望和好朋友一起玩儿，希望得到朋友的认可，这种意愿都可以用画画来实现。所以有的家长会说：“我的孩子在家根本不想画画，但是在幼儿园却画得专心致志。”这是因为孩子和同伴在一起，就会引起他对绘画的热情，同时满足了孩子和同伴一起游戏的社会性需求。

了解了这些之后，可以毫不夸张地说，画画这种方式，是孩子体验艺术活动最直接的方式，它带给孩子的审美愉悦是早的，也是最全面的，但父母们仍旧对绘画存在着不少误区。

误区一：过早地教孩子画形象。大人容易用画的“像”或“不像”来判断一幅画的好坏，当他们觉得孩子画的“不像”时，通常会自以为是地教孩子画形象画，比如简笔画等。

其实，这是非常错误的做法，孩子学习了形象画，就只能按照父母教的画，无法自由地画出想要的线条。孩子无法按照自己的感觉和意愿来自由发挥，其结果是孩子对绘画会更没有好感。正确的做法就是，只要给孩子纸和笔，然后陪伴在孩子身边，不要过多地干涉孩子，让他自由地去画。

误区二：害怕孩子弄脏。绘画是一种造型艺术。所谓造型艺术，就是要创造有美感的形象，并通过创造来表达情感和思想。创造新形象，就是改变已有的形象，从某种意义来说就是破坏已有的形象，弄脏已有的形象。

这种“破坏”和“弄脏”的行为，在幼儿的生活中是家常便饭。比如，玩儿沙子、和泥巴就是最具代表性的例子。孩子对这种破坏性的活动非常喜欢，但妈妈在这时候满脑子考虑的不是接纳孩子的喜好和愿望，而是洗衣服和打扫卫生。所以看到孩子玩儿沙子、和泥巴，很多妈妈都会上前阻止。

正确的做法是，无论多么爱干净的妈妈都应该在呵斥孩子的前一秒默默地告诉自己：“脏点儿没什么的，这是孩子的爱好。”

误区三：过分在意孩子画画的用色。有一些父母总是想通过孩子画中的颜色和形象来推测、判断孩子心理，他们想知道孩子的性格是否正常。其实他们的这些担忧，多半是道听途说或一知半解。

其实，父母完全没必要对孩子使用颜色的方法过于计较，因为孩子只有到5岁时才能具体、准确地区分颜色，在此之前，颜色对孩子来说并不代表任何意义。孩子会拿起手边随便一种绘画工具，签字笔、蜡笔甚至粉笔，即使只有一个颜色，他也会接连不断地画下去。

正常情况下，孩子在画画时都不大看重颜色。相反，如果孩子开始早早在乎颜色，则说明家长对颜色的过分挑剔已经影响到了他。

误区四：强迫孩子画画。父母们知道了画画有很多好处之后，心里难免蠢蠢欲动，想培养孩子画画的兴趣。如果孩子对画画并不怎么感兴趣，他们就会抱着“我是为你好”的态度来要求甚至强迫孩子画画。

这样也是不好的，不要把笔和纸塞给孩子，而是随时准备好纸和笔，让孩子想画时就能肆意去画。另外，即使孩子画得再没有章法也不要表露出不满的情绪，这样会打击孩子画画的热情。绘画，是一种乐趣和游戏。

误区五：过早地让孩子上绘画兴趣班。有的孩子很喜欢画画，但父母自己不会画，也不懂画，所以就早早地把孩子送到绘画兴趣班去了。

教育家鸟居昭美给的建议是，不要过早地逼孩子去专门绘画辅导班，因为枯燥重复的练习会让孩子失去对绘画的兴趣。等到孩子上小学之后，同龄的小伙伴们都开始报兴趣班时再报也不迟。

在这之前，父母只需要为孩子准备好画画的场地、用具，再邀请几位一起画画的好朋友就足够了。幼儿期是培养孩子想象力、艺术感受力的最佳时期，如果足够重视孩子的自然发展规律，并对孩子的绘画只是抱着欣喜和赞赏的心态去关注的话，才是绘画美育的最正确打开方式。

误区六：抱着功利心让孩子学画画。2017年年末，江苏淮安、南京、南通、苏州等地已经开始陆续试点中小学生艺术素质评价制度，将音乐、美术考核结果计入中考总分。

许多父母得知此消息后，让孩子学绘画难免也会抱着一些功利心，希望孩子能通过画画得到更高的分数加分，还有父母开始四处打听绘画速成班，希望能迅速“拔高”孩子的艺术天分。这么做有两个坏处：一是让孩子为了学而学，只学了皮毛，却无法从画画中发现美和快乐。二是即使孩子开始有兴趣，但功利的捆绑也会让他变得抵触画画。

所以，如果让孩子画画不是为了培养他对美的感知，只是奉行“成绩主义”的话，最好还是作罢。

最后还想要提醒大家的是：

父母若想真正能给孩子审美的滋养，就要花更多的时间和孩子在一起。陪孩子去画画，与孩子一起分辨各种颜色，带孩子欣赏各种画作，将其背后的故事讲给孩子听，才能拥有发自内心的欢笑和喜悦，让生活充满活力。

只有让孩子体会到了生活之美，他的画笔下才能够诞生出幸福、充满美好的绘画作品。endprint