浅析以人为本理念在小学音乐教学中的贯彻与落实

刘春蕾

摘 要 随着人们生活水平不断提高，人们越来越重视以人为本的生活质量。而我国的小学教育因为有了以人为本理念的融入，也在不断的进步。随着新课改的不断加强，小学音乐课堂更加关注以人为本的课堂教学理念。因此，本文主要把以人为本理念作为出发点，论述了小学音乐课堂贯彻落实以人为本思想的手段和方法，进而推动小学教育教学的进步。

关键词 以人为本;音乐课堂教学;手段

中图分类号：G622                                                      文獻标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）19-0176-01

音乐课堂教学是我国课堂活动比较重要的成分，随着新课改的进一步落实，我国小学教学越来越重视学生的整体水平，所以音乐课堂的改革势在必行。老师要贯彻落实以人为本的思想，培养小学生良好的音乐素养，丰富小学生的音乐知识，实行全面发展。

一、以人为本内涵

应时代的要求，以人为本的思想也发生了巨大的改变，形成了新的理念。在小学教育教学中，以人为本是在课堂活动中把学生作为主体看待，以学生为起点，从学生的自身的性格、特点、爱好来开展课堂活动教学。目前，以人为本已经融入到课堂教学中，每个老师都应该以这个理念为准则，在小学音乐课堂上落实这一理念，有利于提高学生的综合素质，从而提升教学水平。

二、以人为本在小学音乐课堂存在的现状

音乐课堂教学是当下小学教育中比较重要的一门课堂，它可以轻松的带领学生进入课堂活动，以人为本理念的融入也极大的推动了音乐教学的进步，但是在现实的小学音乐课堂活动中，以人为本的思想并不被重视，甚至音乐课都能被忽视。许多老师为了应付考试，会把音乐课改成语文数学等课程，认为音乐课就是使学生玩耍的课程，没有良好的授课心态，也没有完整的教学方案，这就不利于学生轻松的融入课堂，也没有把学生作为课堂的主体看待，以人为本理念并没有被重视，从而阻碍了学生的发展。

三、以人为本在小学音乐教学中的应用

（一）以人为本，注重学生的课堂主体作用

根据以人为本的思想理念，改革创新小学音乐课堂方案势在必行，在单一的教学模式基础上增强学生的课堂主体地位，营造良好的课堂氛围，让学生积极投入到音乐课堂中，慢慢体验歌曲的演奏。老师要在课堂活动进程中一直将学生放在主要的位置，积极指引学生融入到音乐教学中。比如，老师可以在音乐课堂上进行多种音乐比赛，可以让学生们进行歌唱大赛，四人一组，每组自己选择曲目、自己安排演唱选段，自己排练，在下节音乐课堂上分组展示，然后每组进行投票，得票多的学生，老师要给予表扬和奖励，得票少的学生，老师也要鼓励，给予信心。这样不仅可以凸显学生的主体地位，还可以让学生带着热情投身到音乐课堂上，极大的提高了学生的主动积极性。

（二）设计符合学生实际发展的教学方案

以前的学校没有那么多音乐设备，甚至都没有多媒体，音乐教学跟其他科目课堂一样，老师简单的在课堂上讲乐谱、音符，然后大家一起唱歌。这样的教学方案没有激引起学生对音乐学习的积极性和兴趣。随着科技的进步，多媒体互联网等设备进入到校园，新鲜的血液灌注到音乐课堂上，老师可以运用多媒体手段，结合网上搜索和学生们的需求，制定适合的动画、视频、PPT等来完成教学，可以很好的激起学生对音乐的兴趣，有利于提高学生的音乐水平。但是在使用多媒体授课的同时，要注重学生们的反应，选择学生们喜欢的方式去展示，让学生们可以通过多媒体课堂教学喜欢上音乐课程，培养他们良好的音乐素养，融入以人为本的理念根据学生的自身特点完成音乐教学。比如，老师可以利用多媒体制作PPT，把学生生涩难懂的音符内容编成简单的顺口溜实行课堂教学。

（三）以人为本组织课堂活动

音乐教学对学生的发展有着重要影响。不但可以使学生养成良好的素养，还可以使学生提高创新能力，促使学生快速融入到课堂教学，在长期的音乐课堂教学中，学生可以活跃自己的逻辑思维，提升自己的气质。在小学音乐课堂教学活动中，我们要尊重以人为本的思想理念，以学生为主体，组织适合学生学习的一系列活动，提高学生的整体素质，不断改革创新音乐课堂教学方案，增强学生的音乐素养和学习水平。比如，在学习《父亲》这首歌的时候，老师要让学生对整首歌的歌词展开讨论，感受作者写这首歌的主旨思想，然后跟着旋律演唱，让学生放松身体全身心的投入到音乐中来，在原唱的熏陶下，切身体会这首歌带来的感受，从而使学生深入了解这个曲目，直观感受歌曲的魅力。

四、结语

随着教育事业的改革创新，小学越来越重视音乐课堂教学，以人为本的理念使音乐课堂更加快乐，使学生轻松的接收知识，快乐的学习。我们不仅仅是要让学生们快乐的学习，还要让学生通过音乐课堂教学活动的感染，提高自身的音乐素养、眼界、创新能力和主动学习的水平。建立健全以人为本的学习环境，把学生看做教育的根本，设计符合小学生发展的新课程。学生喜欢音乐，从而让学生更喜欢接受新鲜的知识。

参考文献：

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