初中体育教学的现状以及对策

陈银侠

摘要：对初中体育教学的现状以及对策进行研究，能够有效提高初中体育教学的质量。基于此，本文将对初中体育教学的现状进行简单介绍，其中主要包括对体育的重视程度不够、体育教学不够规范以及教学方法落后三方面内容。并对初中体育教学中问题的对策进行研究，其中主要包括重视学生对体育的思想教学、提高教师与学生的互动性以及开展因材施教教学三方面内容。

关键词：初中体育教学；互动性；思想教学

前言：

随着教育改革的不断深入，我国体育教学逐渐走进了一个新的阶段，尤其是在学生的初中阶段，体育教学对学生的身体健康以及综合素质培养都具有较高的促进作用。但是在实际教学中，我国体育教学仍存在一定的问题，严重影响了学生的正常成长，要想从根本上提高体育教学的教学质量，就要对体育教学中存在的问题进行正确认识。

一、初中体育教学现状

（一）对体育教学的重视程度不够

目前在初中阶段，由于学校对体育课的重视程度不够，导致初中体育教学的质量始终无法提高。在实际体育教学中，仍然以学生的达标情况作为体育教学的目标，而忽略了体育教学的根本目的。体育教学不仅仅是让学生在课堂上达标，而是让学生从根本上提高自身的身体素质，同时学习相关的体育知识。而多数学校都忽略了这一问题，甚至随便取消体育课程，影响最终的教学质量。

（二）体育教学不够规范

在实际体育教学中，学校采用的教学方式是自由活动，多数教师并没有制定详细的教学方案，学生自然无法获得相应的体育知识。随着人们对体育教学的要求逐渐提高，这种教学方法已经无法满足学生以及家长对体育教学的要求。同时，这种教学方式很容易让学生学生对体育教学产生误解，认为体育教学不重要，增加了体育教学的难度[1]。

（三）教学方法落后

虽然我国已经进行了教育改革，但是许多体育教师在实际教学中依然没有改变传统的教学方法，最终导致学生无法适应教师的教学方法，进而影响最终的教学质量。甚至有些体育教师在上课过程中将理论教学作为体育教学的主体，学生缺乏户外锻炼的机会，时间长了，学生会对体育教学失去兴趣。

二、初中体育教学中存在问题的对策

（一）提高对体育教学的重视

要想提高体育教学质量，首先要使学生从根本上认识到体育教学的重要性，进而提高学生的参与性。這种方式能够有效激发出学生对体育的兴趣，在体育课堂中积极配合教师，最终达到提高体育教学质量的目的，例如，学生在进行跑步训练之前，为了激发出学生对跑步的兴趣，教师可以在跑步之前为学生讲解跑步的益处，同时讲一讲跑步体育运动员的事迹；然后，让家长认识到学生身体素质培养的重要性，体育教师需要加强与家长的沟通和交流，让家长督促学生进行体育锻炼，比如，初中体育素质考查中的仰卧起坐项目和引体向上项目都可以在室内进行，体育教师可以通过微信与家长进行沟通，让家长监督学生，在做家庭作业的间隙开展体育锻炼，不仅可以在高度紧张的学习中放松学生的情绪，更可以锻炼学生的身体素质。

（二）提高教师与学生之间的互动性

传统教学理念中，教师与学生就像是上司与下属的关系，多数教师在上课过程中都没有将自己放在与学生平等的角度上进行教学，这种方式不仅会影响学生与老师之间的关系，甚至还会影响最终的教学质量，由此可以看出良好师生关系对教学质量的重要性。而在教学过程中提高教师与学生之间的互动性，能够有效解决这一问题。例如，在进行篮球教学的过程中，教师可以在正式教学之前讲解一些篮球技巧以及相关的注意事项，保证学生安全的基础上进行教学训练。在正式开始教学时，教师本身也要融入篮球教学中，教师可以当裁判，或者直接加入学生的比赛队伍中。这种方式不仅能够增加学生与教师之间的情感交流，使教师和学生打成一片，同时还能够使学生感受到体育教学的魅力，进而增加学生对体育课程的兴趣以及重视程度。

（三）开展因材施教教学

因材施教教学能够对学生进行针对性的教学，根据学生的学习能力、身体素质以及性格特点等制定不同的教学方案。这种教学方式与传统教学的不同之处在于，传统教学方式采用的是统一教学法，这种教学方式只能对部分学生进行有效教学，还有一部分学生无法适应教师的教学方法。而因材施教教学法能够有效解决这一问题，根据学生本身的学习特点进行个性化教学。

例如，教师可以在体育课前进行调查，了解学生对体育项目的兴趣，将不同体育兴趣的学生分为一组，不同小组的小组成员兴趣相对应（即每个小组内分别由对篮球、足球和跑步感兴趣的同学），体育教师可以安排小组赛，小组赛分为篮球项目、足球项目和跑步项目等，篮球项目要求学生投进五个球，足球项目要求学生点射成功五个球，跑步项目要求学生跑一百米，只有完成一个项目之后才能继续下一个项目。每个小组安排成员完成对应的兴趣项目，最先完成的小组即为比赛的冠军[2]。

结论：

综上所述，随着人们对体育教学的重视程度越来越高，如何提高我国初中体育教学的质量，成为有关人员关注的重点问题。本文通过对提高初中体育教学质量的方法进行研究发现，对其进行研究，能够有效激发出学生对体育教学的重视程度，同时还能够提高初中体育教学的整体教学质量。由此可以看出，对提高初中体育教学的方法进行研究，能够为今后初中体育教学的发展奠定基础。

参考文献：

[1]李阳.中考体育制度背景下初中体育教学现状与改革对策研究[D].吉林大学，2017.

[2]王卫者.浅析初中体育教学的现状及对策分析[J].中国培训，2016（02）：276.