高中英语阅读教学改进策略的思考

【摘要】英语在高中教育教学中占据着非常主要的地位，尤其是随着我国教育改革的不断进步，提高英语教学的质量受到了更加广泛的关注，其中如何提高英语阅读教学质量成为了教师和学生以及家长关注的重点。阅读教学是高中英语教学中的重点环节和内容，因此如何提高学生的英语阅读技巧和方法、如何提高学生的英语阅读兴趣成为了英语教学中的重点内容。本文笔者就如何改进高中英语阅读教学发表了见解。

【关键词】高中英语；阅读教学；改进策略

【作者简介】张宁，淮南市第四中学。

随着我国新课程改革的推进，我国高中英语教学的理念也发生了相应的变化，它不再以提高学生的应试能力为主，而是以提高学生的英语学习能力和英语实际应用能力为主要理念，比如提高学生的英语阅读能力等。培养学生的英语阅读能力是目前我国高中英语教学中的重点教学目标之一，因此，作为高中英语教师我们要注重培养学生的独立阅读的习惯和能力，引导学生掌握相应的阅读技巧、学会积累阅读词汇，并最终实现提高他们的英语阅读水平的目的。下文分析了目前我国高中英语阅读教学过程中存在的一些不足，最后依据多年的高中英语教学经验就如何改进不足、提高英语阅读教学有效性提出了建议措施。

一、高中英语阅读教学过程中存在的一些不足

1.英语阅读教学方法有待改进。在新课程改革的推动下，我国大多数高中学校实行了教育教学改革，对高中英语教学亦进行了大量的改进工作，尽管如此，依然有部分教师的英语教学方法有待提高，就英语阅读教学方法来说，仍然有部分教师坚持传统的教学方法而拒绝改革创新，使得学生的阅读方法和阅读习惯难以提高，最终导致英语阅读教学的效果不理想。

2.教学理念有待转变。部分英语教师的教学理念并未发生根本性的转变，在新课改推动下他们虽然在教学方法等方面进行了相应的改变，但并未从根本上转变教学理念，他们依然以培养学生的阅读技巧、提高英语考试阅读分数为主要目的，而并未以培养和提高学生的英语阅读能力为主要目的，其教学理念有待进一步转变。

3.阅读内容相对单调。在我国教育改革的推动下我国的高中英语教材也进行了相应的改革，教材内容与以前相比变得相对丰富，但是依然存在着阅读材料内容相对单调的不足，比如部分文章采用统一模式编写，这样的阅读材料虽然具有层次分明的优点，但也存在着缺乏新颖性、难以提升学生阅读兴趣的缺点，不利于高中英语阅读教学质量的提高。

4.学生词汇积累不够。词汇积累量直接影响着学生的英语阅读水平，因此词汇的日常积累对于提升学生的英语阅读能力非常重要，然而目前大多数学生的英语词汇积累量不够，他们大多数并未在平时的阅读过程中养成词汇积累的习惯，导致他们在进行英语文章阅读时障碍重重，甚至部分学生难以掌握文章大意。

二、高中英语阅读教学改进策略

1.及时的更新英语阅读教学理念和方法。作为高中英语教师，我们要积极的相应国家教育改革的号召，及时的更新英语阅读教学的理念和方法，以保证自身的教学理念和方法与时俱进、能够适应我国教育事业发展的步伐。在高中英语阅读教学中，我们要以培养和提高学生的英语阅读能力为根本目的，懂得采用灵活多变的教学方法来培养学生的英语阅读兴趣，对学生的英语阅读方法进行及时的指导。此外，针对不同类型的阅读文章，英语教师还要采用不同的方法进行阅读教学，以培养学生的能有效的够阅读不同类型文章的能力，使学生掌握正确的英语阅读方法和技能，进而有利于提高学生的整体阅读水平，有利于提高高中英语阅读教学的有效性。

2.丰富英语阅读教学内容。单调的英语阅读内容会导致学生对英语阅读失去兴趣，因教师要注重丰富英语阅读教学的内容，学会利用多样化的手段拓展学生的阅读资源，比如利用多媒体等现代化教学工具搜集相关的阅读材料，如此一来，既能够吸引学生的英语阅读兴趣又能拓展学生的英语知识视野。教师也可以将相关的音乐和视频等材料引入课堂，以充分的调动学生的英语阅读兴趣，比如，在教师讲授《Music》一课时，教师可以提前选取一些具有代表性的英文歌曲，在课堂上播放，学生听着有旋律的音乐能够放松心情、释放压力，从而达到最好的学习状态，有利于为接下来的英语阅读教学的顺利开展做好铺垫。

3.重视词汇教学。词汇教学在高中英语阅读教学中占据着重要的地位，充足的词汇积累是学生英语阅读能力提高的先决条件，因此高中英语教师一定要重视词汇教学在英语阅读教学中的尊重。在阅读教学过程中，教师要引导学生掌握正确的词汇积累方法，比如，放在阅读过程中遇到陌生词汇时，教师可以先询问学生是否认识这个词汇，然后将学生的注意力吸引到该词汇上，对该词汇的发音、含义和用法进行介绍和总结，并引导学生学好笔记，然后告知学生在今后的英语阅读中要利用相关的学习工具深入了解陌生詞汇，这样一方面能够避免学生死记硬背陌生词汇、提高学生的词汇积累能力和效率，更能后培养和提高学生的英语阅读学习兴趣。

三、结语

在新课程改革背景下，我国的高中英语教学以提高学生的英语阅读能力等学习能力和英语实际应用能力为主要理念，因此，作为高中英语教师，在进行英语阅读教学的过程中一定要注重培养学生的英语阅读能力，要及时的更新英语阅读教学理念和方法，要注重丰富英语阅读教学内容，要重视英语词汇教学。

参考文献：

[1]王秋丽.高中英语阅读教学的问题与对策[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2010（05）.

[2]刘丽平.高中英语新课程改革背景下阅读教学策略探微[J].教育教学研究，2010（06）.