论亲子绘本阅读在幼儿英语启蒙阶段的作用与地位
2018-02-26李玉霞
【摘要】随着全球化的进一步发展,特别是中国推出“一带一路”的倡议以来,英语作为世界通用的交流工具在国际舞台上的地位受到史无前例的重视。社会对幼儿的英语启蒙也是越来越重视,家庭启蒙和社会培训班双管齐下。本文将着重分析幼儿的英语启蒙阶段,绘本的亲子阅读在其中的作用和地位。
【关键词】英语启蒙;亲子阅读;绘本
【作者简介】李玉霞,南京工业职业技术学院。
一、对幼儿进行英语启蒙的理论依据
著名的语言学家乔姆斯基认为:年龄越小,越容易习得语言。神经语言学家 Penfield & Roberts也支持关于“关键期”的假说,认为人的大脑具有可塑性,语言能力发展受到生理基础的严格制约,因此语言学习在儿童时期能自然而然地轻松进行。而成年之后大脑将不再具有弹性,学习语言就会更加困难。
语言发展的黄金关键时期是在三岁到六岁之间,这个时期更容易掌握语音以及词汇的搭配,语言学习更加高效。因此这个阶段的语言输入越多,日后的输出也必然和输入成正比例发展。儿童具有成人所没有的年龄优势和语言天赋,一旦错过最为敏感的语言时期,就很难习得地道的语感。
二、原版英文绘本的优势和特征
绘本,也被称为“图画书”,它用图文并茂的方式进行故事的演绎。画面多彩,文字简洁但意境完整,且传递着丰富的内涵,因而符合幼儿阶段的心理发展特征。但是当前国内的幼儿英语启蒙方面,家长过于依赖培训机构,而培训机构大部分号称是原版教材,但实际上很多属于自编教材;且教学模式比较传统,内容单调;培训者的思维理念和专业能力也有所欠缺。跟培训机构提供的零散性的片段性的语言相比,英文原版绘本能够给幼儿可理解性的原汁原味的语言和丰富的图片认知,语言材料有趣,吸引力较强,符合幼儿的认知水平和接受能力。
三、亲子绘本阅读在英语启蒙中的重要性
1.形成原汁原味的语感和英语式思维。目前在中国对幼儿的英语启蒙存在一个误区:父母和培训机构期待早日能见到幼儿学习的成果,把英语的“听、说、读、写”的顺序颠倒过来,一开始就要求儿童进行背诵和抄写,从而逐渐使儿童对这种枯燥的语言学习丧失兴趣。对幼儿的英语启蒙,重点应该放在提供大量的优质语言输入上面,通过日积月累,逐步习得地道的语言。这个过程应该是潜移默化地进行,不应该像成人般的有目的地去习得语言。通过亲子阅读大量的原版英文绘本,频繁浸入在“准习得”的语言环境中,幼儿才能够得到足够的语言输入量,增强了与语言的接触,从而获得原汁原味的语感。有了浸入式语境的保证,才能进一步形成英语式的思维。从这个角度而言,依赖培训机构是远远不够的,只有家庭内部的亲子阅读才能够做到这一点。
2.丰富幼儿想象力,培养价值观。一千个人眼中有一千个哈姆雷特,幼儿对原版英文绘本的理解亦是如此。绘本是以图文并茂的方式来演绎故事,图片和文字彼此互相补充和协作以展示作者想表达的内涵。幼儿阶段的原版绘本内容虽然简单,但其留下的想象空间是无限的。且原版绘本大都画面精美、生动,给阅读者带来良好的艺术享受。在亲子阅读过程中,父母应该结合孩子在该年龄段的发展特点和认知能力,通过其中的绘画技巧和独特风格,激发幼儿发挥其创意思考能力,引导他们探索和增加故事内容。此外,通过对原版英文绘本故事中的情景理解和内涵解读,书中的角色会影响幼儿对世界的看法,因此通过亲子阅读还有助于丰富幼儿情感,帮助幼儿树立正确的人生观和价值观,形成良好的品格。
3.培养良好的阅读素养。绘本是幼儿时期最好的阅读素材选择,其中的文字简洁明了,句式也不复杂,并且图文并茂,能轻松地吸引儿童注意力。英文原版绘本同样如此,图像和文字的结合是其他素材所无法企及的,能够激活幼儿的视觉神经感知,产生认同感。亲子阅读的难度不高,有助于在英语启蒙阶段培养他们的阅读兴趣,提高理解图片和语言解码的能力。在父母的指导和陪伴下,幼儿learn to read,这个阶段形成的技能是为了后面的read to learn服务。幼儿对素材有了兴趣,才能养成阅读的习惯,变得积极主动,从而养成良好的阅读品格和阅读能力,这是阅读素养包含的两个方面。
4. 轻松的氛围有助于形成良好的亲子关系。亲子阅读过程中,父母增加了与幼儿的亲子时间。通过与儿童的共读,父母在陪伴儿童的过程中,能进一步了解幼兒的兴趣爱好,知道他们表达情绪的方式以及容易接受的方式方法。同时,在生活中,可以处处关联,随时随地进行启蒙,不受地点、教材等因素地制约。亲子绘本阅读的目的是在于共同阅读,共同探讨和交流,帮助幼儿自然地接受习得英语语言,而不是交了钱就一定要看到成果的利益关系。父母与儿童是学习的共同体,不存在对抗的关系,轻松有效地启蒙有助于形成良好的亲子关系,增进感情。
英语启蒙不能单纯地依赖培训机构,我们应该利用家庭环境和亲子绘本阅读的优势,让父母和孩子都参与进来,轻松自在的亲子绘本阅读环境是培养儿童阅读习惯、进行英语启蒙最低成本但却最行之有效的方式。
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