基于高考任务驱动型作文下高中语文作文教学策略

何文桃

摘 要：任务型驱动作文明确了写作目的与写作要求，要求高中生根据作文材料与写作目的展开多角度的论证表述，给学生留出了更多的创作自由，便于学生结合自己的生活经验与学习经历展开作文创作。基于这一新型的命题理念，教师也应及时调整作文教学策略。从训练学生的思辨能力、丰富时事热点资料、引导学生从德育角度确定作文立意三个角度分析高中语文教师应如何以任务驱动型作文组织作文教学指导。

关键词：高中语文；任务驱动型作文；指导策略

一直以来，高中生所写的作文都存在生搬硬套、内容空洞、缺乏真情实感等问题。这是因为作文教学的“程式化”“立意过高”“脱离现实生活”等问题使得高中生并不喜欢作文学习，严重影响了高中生书面表达能力的可持续发展。在2015年，教育部考试中心有关人员提出了以任务驱动型作文组织语文作文教学活动的改革要求，旨在改变话题作文、新材料作文等限制学生创作思路的弊端，成为提升我国高中生语文书面表达能力的基本方式。

一、训练学生的思辨能力

任务驱动型作文之所以备受重视，是因为此类作文十分看重学生思辨能力的发展，认为作文也应该成为考查学生独立思考与解决问题能力的基本载体。高中生在任务驱动型作文中所表现出来的思辨能力正是他们对某个现实事物与社会现象的看法，便于教师更深入地了解学生的所思、所想、所感，体现了学生的个人修养与价值观。

就如在“女儿举报父亲开车打电话”任务驱动型作文教学中，命题便要求学生以写信的形式展开说理叙述，要求学生根据“女儿举报父亲开车打电话”这个真实的新闻资料阐述自己的法制观念。针对这个主题，学生应该从交通规则这个方向思考，就该选择亲情还是选择法制进行说理论证，结合“女儿举报父亲开车打电话”这一行为所带来的客观行为进行思辨分析。在本节课上，多数学生认为虽然新闻主人公是父女，但更是普通的公共关系，所以应该“女儿举报父亲开车打电话”这个行为是符合社会道德要求的，只是行为比较另类，但反映的是现代人们对遵守社会公共秩序的需求。

二、丰富时事热点资料

就目前来说，任务驱动型作文多数都是以时事新闻与社会热点问题作为提问的切入点的，目的在于考查学生的价值观，还有一部分资料体现了社会主义核心价值观与依法治国理念等高尚情感。对于这个命题特点，教师应多丰富时事热点资料，让学生及时掌握时事新闻与国家策略，丰富学生的社会常识，便于学生灵活应对各类任务驱动型作文考查要求。就如全国卷高考语文便曾提供三位风采人物的真实案例，要求学生从坚持创新与追求科技的科学家、爱岗敬业的大国工匠以及追求自我、将个人人生理想与社会价值结合起来的自由职业三类人群中选择自己最为赞赏的一位展开作文描述。这就需要学生全面了解各个群体中的突出人物，讲述他们在建设社会主义和谐社会时所做出的积极贡献，阐述自己对社会主义核心价值观的理解。

为了让学生了解社会时事与热点新闻，我每天都会利用语文自习课组织学生观看新闻联播，让学生及时了解我国的政治资讯与社会问题。同时，我还会在课堂教学中及时以社会新闻作为教学材料，多给学生讲述时事问题。不仅如此，学生还可利用休息时间主动登录线上新闻平台，通过今日头条、腾讯新闻、微博等平台及时获取新闻资讯，积累素材，为任务驱动型作文的写作任务做好准备。

三、引导学生从道德角度确定作文立意

任务驱动型作文十分看重作文的育人功用，体现了现代人们所提出的核心素养的教学要求。在各类任务驱动型作文写作任务中，几乎每一篇作文资料都提出了明确的写作方向，突出作文的育人功效，所以教师也应在日常作文指導中引导学生从德育层面确定作文立意，保证学生所创作的作文符合任务驱动型作文的写作要求。

就如在“‘黑衣男的正义可以更具温情”这篇任务型作文教学中，教师便可以引导学生分析地铁上一男子随地吐痰，在遭到他人指责之后，不仅没有悔改之心，反而辱骂其他乘客，招来黑衣壮汉以踢脚行为维护正义与公道的材料。这个材料会让学生分为两派，一部分学生认为虽然地铁男行为不当，但是“以暴制暴”却并非解决问题之法；而另外一部分学生则认为地铁男应该受到应有的教训，因为他完全违反了社会秩序与公共道德，且这种道德缺失的人根本意识不到自己的错误，所以应用一定的暴力手段使其得到教训。在教学中，教师应该鼓励学生展开思辨行为，就“地铁男”与“黑衣男”的具体行为展开个人评价。但是，为了符合写作主题，学生应以“正义、公道自在人心”“人们依然愿意维护正义与公道”这个角度展开，以此体现学生对社会不当行为的道德批判与认知。

总而言之，高考语文的改革与调整会越来越符合新课改与素质教育的要求，也将以“指挥棒”的作用全面改革高中语文常规教学模式，更符合高中生的成长需求。所以，教师应以任务驱动型作文的创作要求制定作文指导教学策略，提升学生的素质。

参考文献：

[1]李雪丽.高中语文任务驱动型作文构思的教学策略研究[D].华中师范大学，2017.

[2]蔡越航.高考作文改革与任务驱动型作文[D].福建师范大学，2016.

编辑 马晓荣