初中英语阅读教学与写作教学的结合

项维娜

（重庆市南开〈融侨〉中学，重庆）

作为一个经历过多年学习的人，回想自己这十多年的学习经历，从中所学习过的以及阅读过的文章就是为写作积累的宝贵财富，因为阅读的文章当中有大量的语法规则以及好词好句，对我们的学习甚至是以后的写作都是非常有帮助的，这一点在英语教学中也得以体现。因此老师在教学过程中更要多加指导，引导学生利用阅读材料并将其中的技巧应用到写作当中，从而提高学生的写作能力，对阅读能力的提升也是非常有帮助的，有效地促进了学生的学习。

一、初中英语阅读教学与写作之间的关系

在初中英语学习阶段，最主要的两种阅读方式就是泛读与精读，这两种阅读方式对学生的写作都是有帮助的。但是现在教育事业的不断进步，对教学的要求越来越高，因此现在英语的教学也更加注重对语篇的把握，那些单词早已不是英语教学的重点了。老师通过对语篇进行教学，使学生在学习的过程当中就能够提升写作能力。在平时学习英语的过程当中，我们了解到一篇英文文章当中的每一个小节都是有一个中心句子的，这一小节都是围绕中心句进行描述的，而且也正是这些中心句子构成了一篇文章的大体框架。因此无论是以什么方式对文章进行阅读，都要把握这些中心句，然后才能够对文章进行更好的理解，这样还能够有效提升学生写作能力，使学生在写作的时候有一个清晰的思路，明确表达文章的概要，并且学生在进行写作的时候知道哪些地方需要进行突出，写出的文章才能够更加符合题意。由此我们可以看出，写作与阅读之间是存在一种微妙的关系的，二者相辅相成，相互结合以后不仅提升学生的阅读能力，也有效地提升了写作的能力。

二、初中英语阅读教学与写作教学的策略

1.对阅读教学进行强化，为写作奠定基础

为了能够更好地进行写作，必须在阅读的过程中不断进行积累，老师在教学的过程中就是引导学生进行阅读，帮助学生养成良好的阅读习惯，教学生如何进行积累。老师在进行教学之前，要了解熟悉整个文章脉络，然后对文章进行简单的概括，将文章的主题思想传授给学生，然后让学生带着理解对文章进行阅读，然后告诉学生在进行阅读的时候要筛选有用的信息进行掌握，感受文章整体的写作方式以及写作风格等，并找出所读文章每一小节的中心句子，并对每个小节进行简短的概括，其次就是让学生通过阅读培养英语语感，这对写作也是非常有帮助的，能够更好地感受英语的表达习惯，从而使学生养成良好的英语思维进行写作。

2.利用阅读促进写作，利用写作巩固阅读

在教学的过程当中，老师让学生对所学的文章进行复述是非常有必要的，复述并不是让学生原封不动地将课文背诵下来，而是让学生理解所学的文章，然后利用自己的语言将文章大意表达出来，这样能够帮助学生有效提高写作以及阅读的能力。为了达到教学的效果，老师就要在课堂中引导学生概括文章的主题思想，并且老师在课后还可以布置一些简短的作业，例如写一篇简短的小文章或者是留一道简短的阅读题，这样才能够对学生所学的知识进行巩固，长此以往才能帮助学生养成良好的习惯，并且在简短的写作过程中有效培养了学生的写作能力，巩固了对句型句式的应用。

3.通过阅读增强语感

在英文的写作当中，语感是非常重要的，但是我们都知道语感的形成是受语言环境影响的，因此我们作为中国人在进行英语写作的时候，很容易在英文写作当中出现中式的思维，因此在进行英语教学的过程当中，老师要尽量避免在课堂当中出现中文，这样才能让学生处于一个英语的环境当中，才能让学生使用英语的思维进行学习。阅读就是最好的一种方式，能够使学生在阅读的过程中增强语感，学习文章的写作方式，从而能够在自己写作的时候避免出现中式英语写作的情况。

4.在阅读中构建写作的框架

无论在什么方面，布局都是非常重要的，哪怕就是做一件再简单的事情都要有先后的步骤，一旦出错就会弄得手忙脚乱，因此在进行英语写作时必须要构建好文章的整体框架，并且对学生逻辑思维能力的培养也是非常有帮助的，学生要多阅读，了解各种类型文章写作形式以及框架的构建来丰富自己的写作内容。

根据本文的描述，我们了解到阅读与写作二者是相辅相成的，因此在教学的过程中要将阅读教学与写作教学结合到一起，以有效地提升初中英语的课堂教学效率。