如何在音乐课堂中教导学生爱国

宋丽红

（内蒙古通辽市奈曼旗东明中学，内蒙古 通辽）

国家是我们生活的家园，是我们无时无刻都需要热爱和捍卫的地方。热爱国家是每个公民应尽的义务。在学生的成长过程当中，我们也应该时刻给学生灌输这一思想，那么在音乐课堂中我们应该如何灌输呢？

一、救亡歌曲讲解

曾经，我们的国家经受过许多苦难。在战火硝烟中涌现出了许多旋律优美的歌曲，这些歌曲慷慨激昂，让人听后斗志昂扬，在那一段困难的时期鼓舞着我们奋勇前进。其实每一段歌曲的诞生都有一定的故事背景，词曲作者在经历特定的历史环境之后，身临其境，有感而发，然后才会迸发出那激昂的旋律。所以，在音乐课程当中，我们可以多选择一些具有爱国主义情怀的歌曲，可以选择一些能让人产生民族自豪感的歌曲来给学生讲解。当学生听过老师的讲解之后也会产生激动和自豪的情绪。这时，老师要趁热打铁，给学生进行更深层次的灌输。例如，《义勇军进行曲》，我们可以给学生讲解这首歌曲的历史，它最开始是电影《风云儿女》的主题曲，随后，这首歌被传唱，1949年9月27日，在中国人民政治协商会议第一届全体会议决议，在中华人民共和国的国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌。2004年3月，第十届全国人民华表大会第二次会议通过《宪法（修正案）》规定：《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。以法律的形式确立。这首歌曲产生于战争年代。在当时，极大地鼓舞了全国群众，在社会中有着强烈的反响，为我们的前进指明了方向。当学生听到这样的讲解之时一定会联想到那个战火纷飞的年代，再对比现在的幸福生活，就会得知现在的生活来之不易，这时他们就会感谢祖国、热爱祖国。

二、古代音乐讲解

我们中国有着非常丰富的音乐文化，自古以来，我们就形成了宫、商、角、徵、羽五种调式。古代留下来的典籍都记录着中国优秀的传统文化。利用古词写新曲的歌曲《水调歌头》也有很多。教师在上音乐课时，可以挑选一些这样的歌曲来给学生展示。在教习歌曲的同时，告诉学生我们有非常丰富的古代音乐文化。历朝历代流传下来的音乐典籍非常之多，告诉学生，我们国家、我们中华民族是多么的伟大。

三、地方音乐讲解

中国地大物博，幅员辽阔，每个地方的风土人情都不一样，每个地方产生的原著音乐也不尽相同，像江苏地区的《茉莉花》，旋律优美，曲调丰富，广为传唱。东北地区的二人转，蒙古族的呼麦等，可以让学生感到中国的地方音乐具有非常深厚的底蕴，我们常说民族的就是世界的，这就是最好的诠释。当我们把每个地区的特色音乐在课堂中逐一给学生展现出来时，学生的爱国情怀一定会油然而生。

四、流行歌曲讲解

我们国家不仅拥有非常优秀的古代音乐文化，现代的很多流行歌曲也都渗透着丰富的爱国情怀。并且，初中生是非常喜欢追赶潮流的，因此，从这个方向入手，会让学生更加容易接受，也更加愿意接受。例如，孙楠演唱的《红旗飘飘》，歌词中有：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命都重要。”这首歌词，谱写得慷慨激昂，读起来就让人感到热血沸腾，节奏也非常欢快，非常鼓舞人心。还有屠洪刚演唱的《精忠报国》，整个歌词都彰显着中国的大国风采，我们可以多多教习这种歌曲，让学生在唱的过程中体会大国情怀，而且歌词朗朗上口，学生也容易学习。

爱国情怀的培养并非朝夕之功，我们在音乐课堂当中要尽心尽力地做。因为祖国只有一个，家只有一个。人民只有爱祖国、爱家，那么全社会才会展现出生龙活虎的气象。培养学生的爱国情操，是我们教育的责任。其实不仅仅是音乐课，所有课程都应该给学生灌输这种爱国思想，当学生的思想与国家的命运牢牢捆绑在一起的时候，我们国家的命运才真正掌握在自己的手中，我们的教育也才真正做到尽善尽美。而音乐教育也才真正做到了寓教于乐。我想，经过我们这些一线教育工作者的不断努力，一定可以完成这个宏大的目标，让学生从音乐课堂起，去爱祖国、爱人民、爱家乡、爱未来！