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如何在音乐课堂中教导学生爱国

2018-02-26宋丽红

新课程(中学) 2018年11期
关键词:义勇军灌输国歌

宋丽红

(内蒙古通辽市奈曼旗东明中学,内蒙古 通辽)

国家是我们生活的家园,是我们无时无刻都需要热爱和捍卫的地方。热爱国家是每个公民应尽的义务。在学生的成长过程当中,我们也应该时刻给学生灌输这一思想,那么在音乐课堂中我们应该如何灌输呢?

一、救亡歌曲讲解

曾经,我们的国家经受过许多苦难。在战火硝烟中涌现出了许多旋律优美的歌曲,这些歌曲慷慨激昂,让人听后斗志昂扬,在那一段困难的时期鼓舞着我们奋勇前进。其实每一段歌曲的诞生都有一定的故事背景,词曲作者在经历特定的历史环境之后,身临其境,有感而发,然后才会迸发出那激昂的旋律。所以,在音乐课程当中,我们可以多选择一些具有爱国主义情怀的歌曲,可以选择一些能让人产生民族自豪感的歌曲来给学生讲解。当学生听过老师的讲解之后也会产生激动和自豪的情绪。这时,老师要趁热打铁,给学生进行更深层次的灌输。例如,《义勇军进行曲》,我们可以给学生讲解这首歌曲的历史,它最开始是电影《风云儿女》的主题曲,随后,这首歌被传唱,1949年9月27日,在中国人民政治协商会议第一届全体会议决议,在中华人民共和国的国歌未正式制定前,以《义勇军进行曲》为国歌。2004年3月,第十届全国人民华表大会第二次会议通过《宪法(修正案)》规定:《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。以法律的形式确立。这首歌曲产生于战争年代。在当时,极大地鼓舞了全国群众,在社会中有着强烈的反响,为我们的前进指明了方向。当学生听到这样的讲解之时一定会联想到那个战火纷飞的年代,再对比现在的幸福生活,就会得知现在的生活来之不易,这时他们就会感谢祖国、热爱祖国。

二、古代音乐讲解

我们中国有着非常丰富的音乐文化,自古以来,我们就形成了宫、商、角、徵、羽五种调式。古代留下来的典籍都记录着中国优秀的传统文化。利用古词写新曲的歌曲《水调歌头》也有很多。教师在上音乐课时,可以挑选一些这样的歌曲来给学生展示。在教习歌曲的同时,告诉学生我们有非常丰富的古代音乐文化。历朝历代流传下来的音乐典籍非常之多,告诉学生,我们国家、我们中华民族是多么的伟大。

三、地方音乐讲解

中国地大物博,幅员辽阔,每个地方的风土人情都不一样,每个地方产生的原著音乐也不尽相同,像江苏地区的《茉莉花》,旋律优美,曲调丰富,广为传唱。东北地区的二人转,蒙古族的呼麦等,可以让学生感到中国的地方音乐具有非常深厚的底蕴,我们常说民族的就是世界的,这就是最好的诠释。当我们把每个地区的特色音乐在课堂中逐一给学生展现出来时,学生的爱国情怀一定会油然而生。

四、流行歌曲讲解

我们国家不仅拥有非常优秀的古代音乐文化,现代的很多流行歌曲也都渗透着丰富的爱国情怀。并且,初中生是非常喜欢追赶潮流的,因此,从这个方向入手,会让学生更加容易接受,也更加愿意接受。例如,孙楠演唱的《红旗飘飘》,歌词中有:“五星红旗,你是我的骄傲,五星红旗,我为你自豪,为你欢呼,我为你祝福,你的名字比我生命都重要。”这首歌词,谱写得慷慨激昂,读起来就让人感到热血沸腾,节奏也非常欢快,非常鼓舞人心。还有屠洪刚演唱的《精忠报国》,整个歌词都彰显着中国的大国风采,我们可以多多教习这种歌曲,让学生在唱的过程中体会大国情怀,而且歌词朗朗上口,学生也容易学习。

爱国情怀的培养并非朝夕之功,我们在音乐课堂当中要尽心尽力地做。因为祖国只有一个,家只有一个。人民只有爱祖国、爱家,那么全社会才会展现出生龙活虎的气象。培养学生的爱国情操,是我们教育的责任。其实不仅仅是音乐课,所有课程都应该给学生灌输这种爱国思想,当学生的思想与国家的命运牢牢捆绑在一起的时候,我们国家的命运才真正掌握在自己的手中,我们的教育也才真正做到尽善尽美。而音乐教育也才真正做到了寓教于乐。我想,经过我们这些一线教育工作者的不断努力,一定可以完成这个宏大的目标,让学生从音乐课堂起,去爱祖国、爱人民、爱家乡、爱未来!

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