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启动学生自主管理,落实班干部岗位责任制

2018-02-26

小学教学参考 2018年12期
关键词:班干部卫生责任

广东广州市天河区珠村小学(510000)

班干部是学生骨干,应该成为班集体的灵魂,发挥着重要带头作用。班主任要引入民主管理意识,让更多学生参与到班级建设之中。明确班干部个人分工,设定管理达成目标,强化班干部责任监管,都可以有效落实岗位责任制,提升班干部责任意识和服务意识,在实现班级良性管理的同时,促进班干部的健康成长。

一、明确分工,启动班干部责任机制

每一个班级对班干部的建制都不一样,一般情况下,班委会成员都算是班干部,值日小组组长、轮值班委等,也属于班干部,还有班级会单独成立一些职能管理小组,这些成员也应该是班干部。无论实行什么样的建制,班干部都应该有自己的责任范围,只有让班干部知道自己需要干什么,才能确保班级管理的正常有序运行。

卫生值日小组负责班级所有卫生工作,班主任对小组成员进行详细分工。小组长负责组织监督工作,对成员卫生责任完成情况展开管理监督,成员反映的不能解决的问题,需要向卫生委员汇报。组员分工:有的专门负责擦黑板,有的专门负责卫生区,有的专门负责教室卫生,有的负责检查全班同学日常卫生情况。每一个人都有具体的责任范围,班主任每天抽时间到班级视察,发现问题及时解决。如果遇到比较复杂的问题,班主任与学生一起想办法解决。卫生值日将卫生整体工作进行了分解,学生按部就班展开工作,班主任自然轻松了许多。

从这个分工情况设计来看,班主任日常工作量减少了,如果其他工作责任都这样展开,班主任工作负担和压力自然会大大减轻。班主任工作有许多学问,需要班主任做出更多专业性探究,让更多学生介入班级事务管理,能够给学生带来思想历练,这应该是多赢局面。

二、目标激励,提升班干部责任意识

班干部有个人责任,还要有工作目标,用目标对班干部展开激励是非常有必要的。每一项管理任务都需要有评定指标,班主任要给学生提供目标参数,让班干部自己选择奋斗目标,这样可以对班干部形成思想鼓励。班干部有了明确的主攻目标,自然会想方设法干好工作,确保目标任务的顺利完成。

让班干部自己制订管理达成目标,这会给班干部带来无形压力。如体育委员,要负责组织学生参与课间操、体育课,需要对每一个学生进行管理,如何才能形成良好的管理效果,这需要他做全面的评估,也需要有针对性举措。班主任及时给出鼓励和启示,让他从面对困难出发,给出多种解决问题的方法,这样再给出努力方向和指标,自然会更切合实际一些。

班主任与班干部一起展开目标达成设计,不仅为班干部找到努力的方向,也为班级管理工作带来全新面貌。班干部管理目标达成的同时,班级管理品质也自然升级了。给班干部一定的责任目标,这是现代班级管理的重要共识。

三、强化监管,塑造班干部责任素质

因为班干部实施管理措施时,难免会出现一些偏差,班主任需要实时掌控班级动向,需要更科学监管机制的助力帮助。不妨发动学生参与监管,可以利用网络交互平台,让学生给班主任提供监督信息,班主任也要时常深入到学生群体之中,倾听学生个人意见,发动学生对班干部进行客观评价,通过这些渠道都可以获得丰富信息材料,为班主任工作调整提供一定参数。

小学生自律性较差,无意识失职行为经常发生,为提升学生个人责任感,班主任需要在班级内建立多重监督组织。首先,要责成班委会主要成员,如班长、副班长,注意观察班干部具体表现,发生情况及时干预,需要汇报的要及时通知班主任。其次,要成立专门监督小组,如纪律监督小组,对班级管理中班干部管理行为进行实时监督,发现问题要及时汇报班主任,对班级纪律情况进行总体分析,给班主任带来更多建设性意见。再次,班主任要开通网络交互平台,让学生参与监管之中,学生可以随时与班主任进行联系,构建无死角的班级管理监管网络,为班主任掌握班级动向提供更多信息支持。

班干部是班级管理主要责任者,对其展开监督考评是非常有必要的,不仅能够提升班干部自身责任,也让一般学生建立起主人翁精神,并在自觉参与过程中形成综合素质。监管不是不信任班干部,而是给班干部提供更多展示机会,如果班干部表现出色,一样能够获得大家的认可,这对全面提升班级管理效度有重要促进。

班干部是班级管理的重要参与者,为全面提升班干部积极作用,班主任要将班级管理工作进行分解,让每一位班干部都有明确的岗位管理责任,并建立完善的管理监督机制,发动更多学生参与监管,帮助班干部落实个人责任,从而大幅度提升班级管理品质,为全班学生提供良好学习生活环境。

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