高中英语阅读理解中解题方法及技巧研究

2018-02-26郑海蓉

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年21期

郑海蓉

（长沙市南雅中学湖南长沙 410000）

一、针对不同类型的文章，使用不同的阅读方法

1.说明性阅读

说明性阅读是高中英语阅读理解中相对较为简单的一种文章类型，通常会在文章中包含着副标题。在进行说明性阅读的解题中，考生要意识到这些副标题就是每一段落的中心内容。但是，并不是所有的说明性文章都有着副标题，对于一些没有副标题出现的说明性文章，考生可以通过阅读每一段的开头以及结尾的句子，实现对每一段落的意义以及整篇阅读的含义的了解。

2.科技类阅读

科技类阅读是高中英语阅读理解中较难理解以及解题的文章类型，考生也常常会在该类型的文章中丢分。由于科技类阅读较为枯燥，所以在进行实际的阅读理解时考生常常无法迅速找出中心内容，最终导致丢分[1]。在高中英语阅读理解中，科技类阅读通常为问卷调查结果、实验项目以及调查研究，这些实验或是研究的得出的结论就是该篇阅读的中心内容，而这些实验或研究的结论通常在文章的第一段中就能够找到。

（1）新闻类阅读

在高中英语阅读理解中，新闻类阅读也是较有难度的一种文章类型，考生在进行新闻类阅读的判断中，可以通过其特有的开头进行判断。例如，NANJING，Nov.4（Xinhua）--XiJinPing and MaYingJiu will shake hands in their historic meeting scheduled in Singgapore on Saturday，…….这就是新闻类阅读的典型开头。就新闻类阅读的结构来说，其主要呈现出总分结构。这意味着，文章的第一句或是第一段就是新闻类阅读的中心内容，后续的说明都是对中心内容的详细介绍。

二、针对不同类型的题型，使用不同的解题步骤

1.主旨大意题

在高中英语阅读中，主旨大意题通常是对考生对文章的理解、总结与概括能力的考查，一般会针对文章的主题、作者写作的目的、阅读的中心思想等内容设置题目。例如，2018年高考英语全国卷I的第27题“What can be a suitable title for the test?”就是一道经典的主旨大意题，考生需要结合文章的第一段以及最后一段的内容，判断出文章的主题是“新节目的主旨在于做出低预算、美味又营养的饭菜”，然后对选项进行分析，最终选择D，即Cooking well for Less.

在进行主旨大意题的解题时，要对阅读的中心内容进行准确的判别。所以，在进行阅读时，要格外注意每个段落主题句的寻找。这些主题句一般呈现出以下的几个特点：句子结构简单；有明显的概括性；段落其他句子用于对该句的拓展说明。另外，在进行答题时，要对作者的观点进行重点的分析，对于迷惑性的信息进行有效排除。

2.细节题

在进行细节题的所答时，考生必须要对题目进行充分的理解，在解题时，可以使用先看题目、带着问题阅读文章的方式进行解答。考生可以通过寻找题目中的关键词，并在文中寻找该关键词的位置，来对题目的对应段落和句子位置进行判断，重点要对选项与文章中的细节进行对比，完成细节题的作答。但是，并不是所有的细节题中的关键词都在文章中有所对应，在问题中常会以关键词的同义词、反义词进行提问。例如，2018年高考英语全国卷I的第32题“What does the author think of new decice?”就使用了与原文中“outdated devices”意义相反的关键词，在作答中，考生需要对原文中包含关键词的句子和段落进行理解，选择出合适的选项。

3.推理题

推理题的出题依据一般是作者的“言外之意”。在进行该类问题的作答中，考生不仅要结合文章中蕴含的表面意思进行理解，还要对作者的态度、写作意图以及文章中的细节信息进行挖掘与推测[2]。所以，在进行推理题的作答时，考生要从阅读的结构进行分析，完成正确答案的推断。例如，2018年高考英语全国卷I的第28题“What can we infer about languages in hunter-gatherer times?”就是推断题，在进行该题目的作答时，要结合文章第一段中有关专家对于一万年前人们交流方式的推断结论来进行作答。

4.猜词题

在进行实际的英语阅读理解解题中，常常会遇到一些生词。为了更好的对文章进行理解，考生必须要掌握较好的猜词能力。在进行猜词题的作答中，考生可以将选项中的词语逐个带入问题中，选择最为合适的一项。一些猜词题也会以让考生选择文章中出现生词的同义词的形式出现，例如，2018年高考英语全国卷I的第29题“Which of the following best explains “dominant”underlined in paragraph 2?”就是一道典型的猜词题。考生在进行该问题的回答时，要结合文章中“dominant”出现的句子以及其上下文的意义，对该词的含义进行判断。考生使用这样的方式对生词的含义进行判断时，也可以将选项中的词语含义带入到文章中，并结合上下文的意义，对词语使用的合理程度进行判断，最终选出最优的选项。