浅谈小学语文作文教学的价值及实践策略

（内蒙古鄂尔多斯市康巴什第一小学 内蒙古鄂尔多斯 017000）

作文是小学语文中非常重要的一项内容，该项内容的教学对学生语文素养的形成具有十分重要的意义。考虑到传统小学语文作文教学已经很难再满足实际教学的需要，在新课程标准背景下必须要加强对小学语文作文教学的调整与改革，使之更好地符合新课程标准的要求，满足学生写作水平提高的需要，从而促进学生的语文知识学习，培养学生的核心素养。

一、小学语文作文教学的价值

1.提升学生的写作能力，促进学生的综合发展

语文是小学阶段非常重要的一门学科，该学科的教学涉及到的内容比较多，如拼音教学、字词教学、阅读教学、作文教学等。作文教学作为其中的重要一部分，提高作文教学的质量，其实质就是提高语文教学的质量。因此，小学语文教学中加强对作文部分的教学，不仅能够有效提升学生的写作能力，还对学生学科核心素养的增强具有十分重要的意义。

2.有利于拓展学生的视野，丰富学生知识积累

作文教学过程中，对学生的视野和知识积累非常高。大量的教学实践证明[1]，写作能力较差的学生，在经过高质量的写作教学之后，知识积累会变得更加的丰富。这主要是因为作文教学过程中，要求学生在日常的学习过程中重视字词句段的积累，而在不断的写作训练过程中，学生的接触面越来越广，知识积累也变得越来越丰富。

3.作为语文教学的补充，提高语文教学的水平

语文教学中，作文教学是其中非常重要一部分。在小学语文教学中，加强作文教学，有利于提高语文教学的水平。影响小学语文教学水平的因素比较多，由于作文教学是语文教学的重要内容之一，在作文教学过程中提高重视，针对以往的作文教学存在的问题，在分析问题的基础上，实施相应的策略，可以快速地提高教学的水平。

二、小学语文作文教学的策略

1.激发学生的写作兴趣

实践表明[2]，学生在学习的过程中，兴趣的影响非常大，学生的学习兴趣浓，学习的效率也会大大提升。在传统的小学语文作文教学中，由于教学观念和教学方式的不够合理，导致学生的写作兴趣不断降低，多数学生在面对写作时通常会表现的比较惧怕。比如，在有关动物的写作时，教师可以先事先制作好一个短视频，视频的内容是关于动物介绍的，包括动物的习性、外貌、与人类的关系等，学生通过视频，可以更加形象地了解到所要写作的动物，使得在写作时能够可以有内容可写，不会因为对动物的了解不够，而出现无法组织语言的情况。同时学生在观看视频的过程中，逐渐对所要写作的动物产生兴趣，纷纷想要通过自己的语言去描述动物，这一过程中学生兴趣也会大大增加，克服以往害怕写作的心理，进而为写作水平的提高奠定基础。

2.重视阅读，丰富写作材料

写作质量的提高，必须要有足够的材料作为支撑，一旦缺少材料的支撑，作为的质量也就不会太高。阅读教学与写作教学有着密不可分的联系，小学语文作文教学过程中，应该清醒地认识到这一点，在教学的过程中加强与阅读教学的结合。在阅读教学中，会遇到各种的素材，有的是描写风景的，有的是描写人物的，有的是描写动物的，不同的文章都非常的经典，其中会运用到大量优美的字词句、修辞手法等，提高对阅读教学的重视，能够有效地引导学生积累优美的字词句和修辞手法，进而合理地应用到写作。《桂林山水》是小学语文中一篇经典的描写风景的文章，里面应用了非常优美的句子，通过比喻和拟人的修辞手法将桂林山水的美形象生动地描述出来。在进行作文教学的时候，涉及到有关风景的描写，教师可以引导学生思考《桂林山水》中有关景物描写的修辞手法，进而合理地嫁接到风景写作中，用于丰富写作的材料，增加写作的深度，提高作文的质量。

3.引导学生要善于观察

小学语文作文教学中，经常会遇到这样的问题：学生在写作的时候，写出来的作文平淡无奇，往往会无话可说，非常的表面，也非常的浅显。比如，在进行《我的爸爸》的写作时，由于学生在日常的生活中缺少对爸爸的观察和了解，导致写出来的作文往往是局限于身高、体重等外表上，而对于爸爸的性格方面的描写却不是非常到位。针对这一问题，教师要引导学生在放学回到家中之后，重新去认识自己的爸爸，从各方面进行观察和了解，既要注重对外表的观察，又要关注爸爸的性格特征，只有将外表和内心结合起来进行写作，作文的质量才会不断提高。

4.培养学生的写作情感

情感是一种内心深处的东西，合理的表达出来容易对人形成感染[2]。尽管对于小学生而言，挖掘情感方面的内容存在一定的难度，但是仍旧要从小培养，让学生在写作时充分表达自己的真实情感，而不是一味地模仿，甚至照搬照抄。比如，在涉及到有关名人或者烈士的写作时，在有条件的情况下，教师可以组织学生前往当地的名人故居或者纪念馆，亲自目睹名人的风采，感受革命烈士的丰功伟绩，让学生获得情感上的共鸣，进而在写作的时候能够将自己内心深处对名人、对烈士的情感充分且真实的表达出来，而这样的作文质量可以得到较大限度的保证，学生的写作能力也会得到不断的提升。

结语

总而言之，小学语文作文教学无论是对学生，还是对教学，都具有十分重要的价值意义。对于作文教学，小学语文教师要保持高度的重视。在实际的教学过程中，教师应当分析传统教学模式下作文教学存在的问题，积极地转变教学观念，采用各种手段激发学生的写作兴趣，并且要重视阅读教学，培养学生的良好观察习惯，丰富的学生的写作情感，进而提高学生的写作能力，提高作文教学的水平。