大学生考试作弊行为的审视与诚信教育

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大学生的知识能力素质随着培养不断发展，但是思想道德素质作为素质的一个重要方面，由于传统的人才观及各方面因素的影响被忽视了，以致大学生的道德素质不断滑坡，考试作弊便是最直接的体现，近几年来大有蔓延之势，在很大程度上影响了良好的学风、校风的形成和教学质量的提高，如何有效地根除这种现象，成为高校管理中的一个不容忽视的问题。

一、大学生考试作弊原因分析

考试作弊行为的成因分析，主要可以分为学生自身的内因和学校、社会等方面的外因两个方面。

首先，从学生自身出发，主要有以下几个方面：

1.学生本身性格存在缺陷。有的性格比较内向，不能很好的适应环境，情绪波动比较大，容易产生孤独感，缺乏学习的动力；有的则出现严重的紧张焦虑状态，严重影响了学习，导致成绩下滑，为应付父母或老师的期望而弄虚作假，以致考试作弊。

2.学生作弊的心理原因可能有很多种，比如：侥幸心理、虚荣心理、义气心理、逆反心理等。正是考生存在着这些侥幸的、虚荣的心理，导致了作弊行为。

3.目前许多学生还存在利益心理、冒险心理、应付心理、懒惰心理等。

比如，为了得到家长的奖励、为了避免学校的处罚，或者为了自己的档案里没有污点而选择作弊。

其次，从学校、社会角度来看，主要包括以下几点：

4.与学校的教学管理及学风建设有密切关系，考试的内容、方式、组织方法等存在缺陷和漏洞；学校没有制定或很少制定严格的规章制度来惩治舞弊行为；课程设置上，部分课程设置与社会或学生需要脱节，或学生自认为该门课不具有重要性。

5.只注重理论知识与能力培养，却忽视了道德教育，社会上存在的许多不良社会风气在大学校园泛滥，有学者认为，坏的社会风气是产生大学生考试作弊的外在原因之一。另外社会及家长片面追求成绩及升学率，给学生灌输功利荣誉观念，却忘了灌输诚实守信的思想。

二、大学生考试作弊现象消除的途径

考试作弊作为大学生思想道德缺失的严重表现，为提高大学生思想道德素质，消除考试作弊则迫在眉睫。

1.学生方面：从平时入手，考风与学风建设紧密结合。平时上课注意课堂纪律的管理、教导、督促，树立遵守考场纪律光荣，考试作弊可耻的良好风气，提高学习各门功课的积极性，并组织在考前学习考试舞弊处罚条例。

2.教师方面：教风与考风建设紧密结合。提高广大教师的职业素养，上课时努力调动学生的积极性；组织好学生复习迎考工作，按要求出卷，在考试前不划范围。学校务必对监考严格要求，不要姑息纵容作弊现象，只要发现作弊，及时安排规定处理。

3.学校方面：强化考试全过程管理，提供公平竞争环境。可尝试以下几条，一是继续采用A、B卷制度；二是坚持教务人员巡考制度；三是每个考场双人监考制度，主副分明；四是学号编排考场，座位有序；五是坚持当场处理制度，及时制止作弊现象；六是考试工作总结评比；七是考前对监考进行教育制度。

除此之外，还应健全考试管理条例，在新生入学时就应学习条例，以防患于未然；加大平时考试成绩所占的比例，减小偶然性在成绩中所起的作用。公布违纪举报电话和举报箱，接到举报及时作出处理。

三、改进大学生思想道德建设的重要性及方法

大学生考试作弊除了反映出高校在教育管理方面的重大缺陷外，也反映了搞好大学生思想道德建设—诚信教育势在必行。对大学生进行诚信教育需要社会、学校、家庭相互配合，更需要大学生自我意识的提高。

1.构建诚信的社会、家庭环境

从社会角度来说，一是要进一步完善市场竞争机制，为诚信的确立创造良好的体制环境；二是要在全社会范围内建立起一整套以诚信为核心的符合社会主义市场经济要求的伦理道德体系；三是社会评价机制要健全，没有良好的社会评价机制，诚信问题始终不会得到很好的解决。从家庭的角度来说，家庭成员首先要讲诚信，努力营造家庭诚信氛围，是大学生在诚信家庭中成长。只有把社会各方面的力量动员起来，使“诚信是为人做事之根本”深入人心，营造出一种追求“真、善、美”，打击“假、恶、丑”的良好氛围。

2.创新学校诚信教育体系和模式

重视学生的诚信教育，高校应高度重视诚信教育在高校德育中的地位，如开展诚信教育专题讲座，开展诚信教育主题班会、建立班级诚信公约等。建立完善的大学生信用管理体系，为大学生建立个人诚信档案，完善校内诚信监管机制；建立失信惩戒机制；坚持“以人为本，倡导生活化、网络化、科学化”的诚信教育模式。利用舆论教育，肃清社会不良风气影响。社会上的贪污腐败也是大学生道德滑坡重要因素，应采取积极措施，减少这些风气对大学生的影响，培养他们勤俭、自尊、自信的品质。

3.发挥教师在诚信教育中的引导作用

首先，教育者应不断加强自身修养，提高诚信意识，只有这样，才能在学生面前做好表率。教师寓诚信教育于教学过程中，教师言传身教，师生教学互动，一方面要坚持在教育管理中强化诚信教育，培养广大教职员工的全员诚信教育意识；另一方面，教师在教学过程中教知识，做到教学内容与大学生德育行为相结合。其次，重视辅导员在诚信教育中的地位和作用。要对班主任进行岗位前的培训和教育，使之明确班主任的任务和职责，并从经济待遇上在年终考核时适当增加分数，使之安心做好自己的本职工作。

总之，考试作弊严重影响学校学风、校风建设，要努力寻求途径消除考试作弊及其它一切有失大学生诚信道德的行为，加强大学生诚信建设，大学生们应是“身袭一身灿烂，心系一份执着，带着道德上路”走出流金岁月，真正成为全面建设小康社会的有用人才。