做好班导工作的点滴体会

（云南省红河州泸西县建设小学 云南红河 652499）

一、关爱学生，做学生成长道路上的引路人

爱是教育的基础、灵魂，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为班主任就要给予学生真诚的爱，信任学生，尊重学生的人格，关心学生的进步和成长，做学生的良师益友，让学生“亲其师，信其道”。所以每当学生遇到困难时，我总是耐心地帮助学生战胜困难，使他们能够扬帆前进；而当学生取得好成绩而沾沾自喜时，我又在他们耳边及时敲起警钟，让其明白“百尺竿头，更进一步”的哲理；每当学生犯错误时，我就面带微笑耐心地给他们讲道理，拨开他们心中的迷雾……我无时无刻不在用我的爱感化着每一个学生，让师爱温暖孩子们的心。当了二十多年班主任的我认为作为一名教师应该是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就像一个大家庭，班主任就是家长，要对自己的子女充满爱，多年来我扮演了双重角色，既是班主任的角色，又扮演家长的角色，用慈母般的心去关怀、体贴、感化他们。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习！

二、严格管理，培养班集体的凝聚力

纪律是学生学习的保证，没有好的纪律，就不能有好的学习成绩，因此我每接一个班，都以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为教育主线，用一周左右的时间进行调查了解，掌握他们的基本情况，选拔出一批关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力、开创精神和奉献精神的班干部。严格课堂常规和学习常规等，制定出行之有效的班级规章制度，使之成为班级行动的指南和学生检查自己的镜子，让学生有规可据。选拔班干部时，我采用民主推举方式，让学生推选出心目中的班干部，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说（高年级学生），阐明自己适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决，当场宣布结果。这样面向全体学生，让每一位同学都有参与竞争的机会，选出他们信赖的班干部，各负其责，落实到实处，对班级工作的顺利开展十分有利。对落选的同学认真好做思想工作，注意调动其积极性，鼓励再次竞选。选好班干部后立即召开班委会，进行培训，提出要求，明确他们各自的工作责任。在培养学生干部方面，我是这样做的：(1)是在班内大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；(2)是鼓励班干部大胆工作，在指点他们工作方法的同时，要求他们在纪律上以身作则，从各方面给全班同学起到模范带头作用；(3)是培养班干部团结协作的精神，带动整个班集体工作。经过我的不断培养和努力，我班学生干部都能尽职尽责，分工协作，顺利完成任务，工作能力得到了大幅度提高，学生能够自我管理、自我约束，集体主义观念强，也让班集体有了凝聚力，逐渐形成具有本班特色的优良班风、学风。我也从这些繁杂的班主任工作中解脱了出来，把更多的精力投入在教学上。

三、培优转差，树立学生的自信心

培优转差是教学工作的一项重要内容，也是班主任工作的一项必不可少的基本功。我认为应该用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看好生，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为班主任，重要的是及时发现学生的闪光点，用其鼓励他们，多与他们谈心，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们积极动脑举手发言，有一点进步及时给予表扬、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系配合教育，让他们有信心、有动力去学。对待他们做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单，用自己真诚的爱心，叩响他们心灵之门。我刚接四年级的时候，有个叫小民的同学，上课时不认真听讲，也不开口读书，就喜欢玩东西有时还会搞恶作剧，搞得课堂纪律一团糟。有一次上课他用脚去踢前面同学的脚，那个同学气愤地说：“马老师，小民用脚踢我”。当时，我并没有批评他，只是微笑着看着他，因为我知道，当时的微笑胜过严厉的批评。下课后，我请他帮我把作业送到办公室，他愣了一下，但很快就欣然地过来帮忙，看得出他很高兴我给他的这个任务。从那以后，我经常用课余时间跟他谈心，经过一段时间的接触，他开始有了一点进步了，会写写画画，也开口读书了，课堂纪律也好了很多，这样的进步，令我感到很欣慰。

总之，班主任对后进生的教育要循序渐进，持之以恒，有爱心，有耐心，有信心，有宽容之心，才能点燃他们积极进取的自信心。

四、家校沟通，为教育工作搭建平台

家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的延伸。离开了家庭配合，学校教育必然因孤军作战而难以奏效。因此，要做好班上的工作，光靠老师还不行，必须要有家长的配合，积极督促学生完成家庭作业、按时睡觉、起床，以保证睡眠，不影响白天的学习。为了教育好孩子，我经常与家长取得联系，召开小型或全班家长会，把学生的在校情况告知家长，使家长了解到整个班级孩子的学习情况、行为表现，了解到自己孩子的表现，找出不足，加以教育。同时通过与家长的沟通交流了解学生不易表现的思想、行为，听取家长意见，共同商讨教育方法，合力把学生的学习成绩搞上去，切不可以告状的形式去家访，那样只会失得其反。另外我还积极组织家长参加学校的家长学校。让学校邀请的教育专家为这些家长进行不定期的理论辅导和专题讲座，交流教育子女的经验与教训，再结合自己子女的个性问题，考虑对策措施和教育方法。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，这就需要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生心理，对学生动之以情，晓之以理，持之以恒，用之以心，定然润物无声。学生才会健康成长，教学才会取得成功。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片原野。我热爱，我无悔，因为我是一个班主任！