小学语文教学中的情感教育及其实施策略分析

2018-02-26

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年5期

（吉林省德惠市天台镇中心小学吉林德惠 130300）

语文教育，承载着继承中华民族传统文化的重任，同时也是开拓学生眼界、培养学生素质的重要方法。同时，情感教育对小学生以后的学习、生活和未来的发展都有着十分重要的意义。情感缺失会导致小学生情感能力表达不足。小学语文教材中的文章，都是经过专家反复讨论甄选出来的，这些文章都是感情抒发的重要载体。在小学语文教学中，融入情感教育，将知识、能力和情感抒发作为小学语文教育的三个重要维度。融入情感教育的小学语文教学，一方面有助于语文教学质量的提高，另一方面可以充分激发小学生学习语文的兴趣，也有利于培养学生的文学创新能力。

一、情感教育的内涵和特点

与认知教育相对比的一种教育方式是情感教育，亦是整套教育体系中不可或缺的一部分。在平常的课堂教学过程当中，老师通过策划与学生学习相协调的教育环境，正确处理教材内容和情感认识的相互关系，通过发挥情感的积极作用，来增加学生正面的情感感受，培养学生形成丰富的情感，同时激发学生的创新和求知欲望的一种教学方式称为情感教育[1]。情感教育具有乐趣性、获胜性、审美性和开创性的特征。

二、情感教育对小学语文教学的重要意义

情感教育在小学语文教学中的意义，主要体现在一下几个方面：

首先，情感教育能够增进学生的身心健康。语文是一门有着浓重底蕴的基本学科，这也是语文情感教育的基础[2]。语文教育的重要性，主要体现在对学生性格的关心和培养上，对学生的身体健康和心理健康的全面发展有明显的促进作用。总而言之，将语文教学和情感教育相融合，是学生在学习知识的同时，还能逐渐完善自身的性格和素质培养，使学生形成健康独立的完整的个体。因此，情感教育对学生的身心健康至关重要。

其次，情感教育可以提到学生的学习效率。小学生的年龄比较小，接受知识的能力也比较弱，教师如果照本宣科的按照课本讲解，学生的理解可能不会很明白，就会存在很多疑问。如果此时，在语文教学中加入情感，引导学生从内心出发，带着自己的情感来理解知识，感悟道理。这样，就能促使学生课上全神贯注的学习，学习效率自然也会因为学生的专著而有所提高。

再次，情感教育能够勾起学生学习语文的兴趣。如何提高学生对语文的学习兴趣，一直是学校、教师和家长所共同关心的话题。小学生具有年龄小、专注力差的特点。只有不断吸引小学生的目光，才能激发他们学习语文的兴趣。情感教育的作用就在于此。教师在课堂上讲解的过程中，正确运用自身情感的抒发，多鼓励学生，多表扬学生，通过创造轻松愉快的课堂环境，从而吸引学生的注意，进而让学生爱上语文课堂，对语文学习产生兴趣。

最后，情感教育可以促进教师和学生之间的感情。教师对学生的影响不言而喻。教师的言行举止都会对学生产生很大的影响，特别是对刚刚步入学生时代的小学生来说，教师对其的影响可能延伸至学生的整个生命。在学生眼中，教师都是严肃，不苟言笑的。面对这样的教师，学生即使有想法，有问题，也会迫于教师的威严而不敢和教师沟通，长此以往，学生和教师之间的距离会越来越远，更难以亲近。与情感教育方法的使用可以帮助学生克服这种恐惧感，能让学生感受到教师的友好和平易近人的一面，促进学生和教师之间的交流，促进教师与学生的关系更和谐。

三、情感教育在小学语文教学中的实施策略

1.努力提升教师自身的情感修养

教师情感素养的提升是小学语文教学中情感教育的基础。如果语文老师想要在教材讲解中运用情感教育，务必保证本身具备优秀的情感涵养和情感教育的本事。小学生的年龄比较小，比较容易接受情感教育。在语文课上，老师用一种友好的态度去教他们，使学生理解教师的亲和力和引导学生主动学习，从而激发学生的想象力和创造力。

2.正确把握教材中的情感

情感是语文教材的贯穿线，所以小学语文教师一定要准确把握语文教材的情感。这种情感包括作者内心的情感，文章主线的情感，教师在讲解是都应该为学生讲解清楚，这样可以让学生更明确的了解文章。只有对文章有了清楚深入的理解，才能更好的把握文章内容。所以，在实际教学中，教师应该根据不同课文的情感要求对学生进行不同侧重的讲解和情感渗透，使情感的抒发更具有针对性。

3.注重情感教育过程中学生情感的表现

情感源于生活，所以必须让学生亲自感受生活才能拥有丰富的情感感受。从这个角度讲，语文老师在小学语文的情感教学中，务必注意学生情感的教育和抒发。作者认为，大声阅读是语文学习方法中最能激起学生情感的教学方式。所以，在教材的讲解过程中，教师可以组织学生对教材进行一遍一遍的阅读，通过有感情的阅读，真实感受文章所体现的真情实感。例如，在《十里长街送总理》这篇文章中，学生只有通过满腹感情的阅读才能真实体会人们目送总理时流露的情感，才能产生自己的真实感受，是自己身临其境[3]。

4.合理利用多媒体手段，为学生创造良好的情感环境

小学生的年龄都比较小，也比较容易对新鲜事物产生强烈的好奇心。目前，随着科学技术和信息技术的不断发展，教学设备也逐渐先进起来，电脑、多功能播放设备也逐渐走进小学课堂。因此，教师可以通过利用现代化的技术设备，同时抓住小学生好奇心强的特点，进行情感教学。比如在进行教材内容讲解时，教师可以利用电脑，音响等多媒体设备将教材中的文字性的内容以声音、图片的形式向学生展现，这样可以激发学生的学习积极性。